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题名“新师范+新工科”背景下职教师范生核心能力培养
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作者
王红云
杜灿谊
喻菲菲
龚永康
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机构
广东技术师范大学
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出处
《职业教育研究》
2023年第11期69-73,共5页
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基金
广东省教育科学规划项目(高等教育专项)“新师范建设背景下理工科职教师资核心能力提升培养策略研究”(项目编号:2021GXJK215)
广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目“基于项目设计驱动与混合式教学的高职机械测试类实验课程教学改革与实践”(项目编号:GDJG2021089)。
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文摘
“新师范”“新工科”建设是教育部深化教育教学改革的重大战略,旨在通过强化人才核心能力,培养适应新兴产业发展的高素质、创新性的复合型工程人才。职教师范生是职教师资的重要来源,其核心能力决定职教师资的培养质量,影响职业教育发展质量。文章构建了适合“新师范+新工科”建设需要的职教师范生核心能力框架,并在探索实践基础上提出“新工科”职教师范生核心能力培养和提升的具体措施,对完善“新工科”职教师范生培养工作具有一定的实践意义。
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关键词
新师范
新工科
职教师范生
核心能力
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Keywords
new normal education
new engineering
normal college students for vocational education
core competence
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名身心共促学前教育歌唱节奏训练
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作者
游歆睿
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机构
福建技术师范学院教育学院
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出处
《福建技术师范学院学报》
2023年第3期339-345,共7页
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基金
福建省教育厅中青年教师教育科研项目(JAS180633)
福建技术师范学院教育学院职业教育专项(JYKY202211)。
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文摘
掌握正确的歌唱节拍节奏是高校学前教育专业职教师范生必备的技能。但是高校学前职教师范生在歌唱中时常存在着歌曲演唱的速度不稳定、节奏型演唱不准确、错误演唱音符节拍的时值等节拍节奏的问题。文章从这类学生特定的专业背景与心理特征入手,分别从心灵的角度、身体的层面进行歌唱节奏训练探究。基于相关理论,在教学中整理、归纳出“从心出发”“由心到身”“身心结合”等歌唱节奏的教学训练策略,使高校学前职教师范生在歌唱课程教学中逐渐得到节奏韵律的体验,以形成良好的歌唱节奏内心感受,从而获得稳定的歌唱速度、正确的歌唱节拍节奏等技能,增强职业能力。
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关键词
高校学前职教师范生
节奏
儿歌
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Keywords
normal college students majoring in preschool vocational education
rhythm
nursery rhyme
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分类号
J61
[艺术—音乐]
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