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题名非师范专业教师存在的价值分析
被引量：4
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作者
王娇
王安全
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机构
宁夏大学教育学院
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出处
《现代教育论丛》
2016年第3期47-51,共5页
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基金
2013年宁夏哲学社会科学(教育学)规划课题重点项目"宁夏地区特岗教师专业化发展研究"(项目编号:NZJZ13-02)
2016年宁夏大学研究生创新项目"非师范专业教师存在的合理性研究"(项目编号:GIP201666)阶段性研究成果
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文摘
马克思实践合理性是合目的性与合规律性的统一。由此,合理性的价值选择应既能符合价值主体的需要又能符合价值客体的规律。教育价值的合理性应该达到合目的性与合规律性的统一,实现教育社会价值和个人价值的双重建构。非师范专业教师是人类历史上长期存在的教师群体。根据马克思实践合理性思想,其在人类历史上达到了社会发展需要与个人发展需要的统一,其存在具有一定价值。教育决策部门要通过建立专项组织与合理配置相关人员等措施实现人才资源优化配置,实现非师范专业教师的价值。
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关键词
非师范专业教师
价值
合目的性
合规律性
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Keywords
non-normal professional teacher
value
purpose
regularity
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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题名教学反思:非师范专业新教师专业成长的有效途径
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作者
王健
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机构
山东省淄博市张店区新华学校
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出处
《天津教育》
2021年第3期54-55,共2页
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文摘
教学反思是教育教学活动的重要组成部分,是促进非师范类新教师专业成长的有效途径。教学反思可以提高教师的道德修养,增长教师的教学智慧,提升教师的研究能力。非师范类新教师可以从课堂教学、评价语言、作业布置等方面进行教学方式的转变,助推自身达到专业成长。
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关键词
教学反思
非师范专业新教师
教师专业成长
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Keywords
Reflection on teaching
non-normal professional new teacher
professional growth of teachers
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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