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浅谈大学英语听力的教学策略 被引量：5
1
作者 刘舰 许静 《中国西部科技》 2009年第27期97-98,101,共3页
听力教学是英语教学的基本任务之一,也是目前英语教学中的一个弱点,如何提高大学生听力理解能力,是广大英语教师共同关心、探讨的问题。本文分析了影响大学生听力理解的因素,同时相应地提出了一些提高大学英语听力水平的策略,从而有助... 听力教学是英语教学的基本任务之一,也是目前英语教学中的一个弱点,如何提高大学生听力理解能力,是广大英语教师共同关心、探讨的问题。本文分析了影响大学生听力理解的因素,同时相应地提出了一些提高大学英语听力水平的策略,从而有助于提高大学听力教学质量和学生的听力水平。 展开更多
关键词 听力教学 影响因素 教学策略 非智力因素
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论高校体育教学中学生非智力因素的培养 被引量：4
2
作者 韩京 《山西农业大学学报（社会科学版）》 2004年第3期229-230,共2页
通过对体育教学中培养学生非智力因素重要作用的分析 ,全面论述培养学生非智力因素的途径 ,提出了智力因素和非智力因素和谐发展的建议 。
关键词 高校体育教学 非智力因素 培养
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试论成人高等教育中非智力因素的培养 被引量：1
3
作者 张水利 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第3期136-138,共3页
成人学生的学习是一项非常复杂的学习活动,提高成人学生的学习效果是成人高等教育所面临的重要课题,笔者在长期的实践中发现,成人学生的非智力因素的培养,对其学习的促进作用很大,培养成人学生的非智力因素值得认真研究。
关键词 成人学生 非智力因素 智力因素
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英语教学如何挖掘学生的非智力因素
4
作者 陈芸 《无锡商业职业技术学院学报》 2003年第3期70-71,共2页
学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程。英语教学的成功不仅取决于学生的智力因素,还取决于非智力因素。我们要在挖掘学生的非智力因素方面下功夫,并不断的进行总结和完善。
关键词 非智力因素 情感 兴趣
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体育教学中对学生非智力因素的培养
5
作者 张洪根 《无锡商业职业技术学院学报》 2002年第3期55-57,共3页
学生学习过程是智力因素和非智力因素交织在一起的心理活动,非智力因素伴随着智力因素对学生的学习起着调节、促进、催化等作用,体育教学尤为明显。体育教学中培养学生非智力因素的途径是培养和激发学生对体育学习的浓厚兴趣;关心学生,... 学生学习过程是智力因素和非智力因素交织在一起的心理活动,非智力因素伴随着智力因素对学生的学习起着调节、促进、催化等作用,体育教学尤为明显。体育教学中培养学生非智力因素的途径是培养和激发学生对体育学习的浓厚兴趣;关心学生,发挥积极情感的动力作用;培养学生坚强的意志品质。 展开更多
关键词 体育教学 学生 非智力因素 兴趣 意志品质
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数学教学中非智力因素刍议
6
作者 徐箴言 《无锡商业职业技术学院学报》 2003年第1期44-46,共3页
数学学习是一个复杂的过程,要提高学习的成效,不仅需要学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力等。智力因素的积极参与,也需要兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的积极参与。本文是笔者在教学实践中对发展学生的非智力因素,探索教改... 数学学习是一个复杂的过程,要提高学习的成效,不仅需要学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力等。智力因素的积极参与,也需要兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的积极参与。本文是笔者在教学实践中对发展学生的非智力因素,探索教改新路子所作的一些尝试。 展开更多
关键词 数学教学 非智力因素 中学生 性格 意志 情感 学习动机
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创设情境,优化教学
7
作者 应继文 《南平师专学报》 2004年第4期129-131,共3页
本文就职业中专的数学课在创设幽默情境、疑虑情境、惊诧情境诸方面所作的教学实践,从而激发学生学习 兴趣,并从数形结合,使学生得到数学图形美的熏陶。
关键词 优化教学 创设情境 学生学习 熏陶 数学课 数形结合 职业中专 形美 幽默 激发
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谈数学教学中学生的非智力因素培养
8
作者 姚亚平 《安徽广播电视大学学报》 1999年第3期64-65,共2页
从学生的学习动机、学习兴趣、内在情感、意志品质、学习习惯诸方面论述了在数学教学中培养学生的非智力因素的重要性，从而促进学生学习数学的智能发展和全面素质提高。
关键词 数学 教学 非智力因素
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体育教学中学生非智力因素的培养
9
作者 李端友 《黄石教育学院学报》 2003年第2期61-63,共3页
学生的学习活动是一个非常复杂的心理过程,是智力因素与非智力因素相互影响而又以非智力因素起决定作用的过程。在体育教学中,加强对学生的非智力因素的培养,有利于学生的学习和健康成长,对于提高教书育人的效果,推进素质教育具有重要... 学生的学习活动是一个非常复杂的心理过程,是智力因素与非智力因素相互影响而又以非智力因素起决定作用的过程。在体育教学中,加强对学生的非智力因素的培养,有利于学生的学习和健康成长,对于提高教书育人的效果,推进素质教育具有重要意义。 展开更多
关键词 体育教学 学生培养 非智力因素 素质教育 学习动机 学习兴趣 课堂气氛
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把思想道德教育自觉渗透于物理教学中
10
作者 薛昱 《零陵师范高等专科学校学报》 2000年第3期94-96,共3页
提高国民素质最重要的是靠教育 ,教育的主体形式是学校教育 .而德育 (即思想道德教育 )是学校教育的首位 ,课堂教学又是学校教育的主渠道 .怎样寓德育于物理教学中呢 ?作者从教育学的原理出发 ,结合教学实践谈了对这一问题的看法 .
关键词 思想道德教育 物理教学 自觉渗透 非智力因素
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