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类比教学在非临床专业教学中的运用效果分析 被引量：2
1
作者 高丕尧 张成 韦建宝 《教育教学论坛》 2020年第27期262-263,共2页
探讨类比教学在非临床专业医学生临床教学中的应用效果。对比试验组(2016级医学检验)与对照组(2016级信息管理)课堂考核成绩、课题提问参与度及其授课效果问卷结果的差异。试验组的考试多选题成绩较优,课堂参与度、授课效果问卷中试验... 探讨类比教学在非临床专业医学生临床教学中的应用效果。对比试验组(2016级医学检验)与对照组(2016级信息管理)课堂考核成绩、课题提问参与度及其授课效果问卷结果的差异。试验组的考试多选题成绩较优,课堂参与度、授课效果问卷中试验组喜爱度更高,且认为课程更容易学习。类比教学有利于提高学生临床推断能力、参与度和学习兴趣,值得进一步推广。 展开更多
关键词 临床医学概论 类比教学 效果分析 非临床专业
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非临床专业药理学教学改革探讨 被引量：1
2
作者 徐佳兰 谭艳辉 +1 位作者 李琳 李晓娟 《基础医学教育》 2017年第2期104-106,共3页
目前,我国大多数高等院校仍以传统教学模式为主来开展非临床专业的药理学本科教学。为增强课程表现力、切实提高学生的学习兴趣与自主学习能力,从教学方法、教学内容、教学互动、教学资源和教学评估等五方面入手,进行药理学教学改革方... 目前,我国大多数高等院校仍以传统教学模式为主来开展非临床专业的药理学本科教学。为增强课程表现力、切实提高学生的学习兴趣与自主学习能力,从教学方法、教学内容、教学互动、教学资源和教学评估等五方面入手,进行药理学教学改革方案的相关总结与探讨,为进一步开展具体深入的教学改革奠定基础。 展开更多
关键词 药理学 教学改革 自主学习 非临床专业
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关于中医院校非临床专业本科生学习西医基础课程的几点思考
3
作者 田燕歌 《科技创新导报》 2018年第30期114-115,117,共3页
为适应社会对人才的需求,中医类院校开设了以培养从事医学相关工作的各行业人才为目标的非临床专业。西医基础课程是非临床专业学生必修的课程,包含有生物学、生理学、解剖学和组织学等内容。本文阐述了该门课程讲授过程中遇到的问题,... 为适应社会对人才的需求,中医类院校开设了以培养从事医学相关工作的各行业人才为目标的非临床专业。西医基础课程是非临床专业学生必修的课程,包含有生物学、生理学、解剖学和组织学等内容。本文阐述了该门课程讲授过程中遇到的问题,如学生重视程度不够,内容多课时少等问题,并针对这些问题进行了一些探索,如激发学生学习兴趣、优化教学模式等,为以后教学提供借鉴。 展开更多
关键词 中医院校 西医理论基础 非临床专业
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探究式小班化教学改革在非临床医学专业教学中的应用 被引量：3
4
作者 高晓琳 李伟然 +3 位作者 母得志 熊英 王一斌 万朝敏 《中国高等医学教育》 2021年第10期3-4,共2页
目的:探索探究式小班化教学改革推广应用到非临床医学专业教学的效果。方法:在非临床医学专业中应用探究式小班化教学改革,采用调查问卷对师生满意度进行调查,并比较实验组与对照组的学生成绩。结果:参与调查师生总体满意度均较高;实验... 目的:探索探究式小班化教学改革推广应用到非临床医学专业教学的效果。方法:在非临床医学专业中应用探究式小班化教学改革,采用调查问卷对师生满意度进行调查,并比较实验组与对照组的学生成绩。结果:参与调查师生总体满意度均较高;实验组较对照组的总成绩分布优秀人数多;且期末理论考试成绩、实践成绩和总成绩分别比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:被调查师生对探究式小班化教学改革较为满意;探究式小班化教学改革有利于非临床医学专业学生的成绩提高。 展开更多
关键词 探究式小班化教学 教学改革 非临床医学专业
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案例教学法在非影像专业研究生磁共振教学中的应用 被引量：1
5
作者 刘畅 邓克学 《中国继续医学教育》 2022年第18期60-63,共4页
目的探讨在非影像临床专业型研究生的磁共振教学工作中应用案例教学法的效果及价值。方法2020年5月—2021年5月,合肥市安徽医科大学80名非影像临床专业型研究生作为观察对象,在知情前提下于中国科学技术大学附属第一医院进行临床专培。... 目的探讨在非影像临床专业型研究生的磁共振教学工作中应用案例教学法的效果及价值。方法2020年5月—2021年5月,合肥市安徽医科大学80名非影像临床专业型研究生作为观察对象,在知情前提下于中国科学技术大学附属第一医院进行临床专培。前40名进行专培者纳为对照组,按传统模式要求开展教学工作,后40名进行专培者纳为观察组,选择案例教学法开展教学工作。比较两组考核成绩,统计研究生对教学的评价满意度。结果相较于对照组研究生,观察组研究生在专培结束后的阅片考核成绩、理论考核成绩以及总的平均分均呈更高显示,差异有统计学意义(P<0.05);根据满意度评价标准,观察组研究生在教学模式、临床分析能力等方面的满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于非影像临床专业型研究生的磁共振教学工作,案例教学法的应用可有效提高其阅片能力,丰富其理论知识,对于其自身综合水平的提升有积极效果,因此有着较高的应用价值,可加大推广力度。 展开更多
关键词 案例教学法 非影像临床专业 研究生教学 磁共振教学 应用效果分析 阅片能力 教学满意度
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在非临床医学专业医学生中优化儿科教学模式的研究与探索
6
作者 吴珺 王会娟 +3 位作者 张欣 陈琳 沙玉英 田明达 《中华临床医师杂志（电子版）》 CAS 北大核心 2022年第10期1024-1026,共3页
随着社会需求的增加,医学院校中出现了很多非临床医学本科专业,其课程设置全国没有一个公认的标准,普遍存在一些教学问题。儿科学是临床教学的重点学科。通过多种方法相结合,探索出一种适合在非临床医学专业本科医学生中开展的儿科教学... 随着社会需求的增加,医学院校中出现了很多非临床医学本科专业,其课程设置全国没有一个公认的标准,普遍存在一些教学问题。儿科学是临床教学的重点学科。通过多种方法相结合,探索出一种适合在非临床医学专业本科医学生中开展的儿科教学模式,全面提升儿科教学质量及师生满意度。 展开更多
关键词 非临床医学专业 儿科学 本科教学 教学模式
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