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高职院校非英语专业学生英语学习策略使用情况的调查研究 被引量:2
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作者 赵红 《兰州石化职业技术学院学报》 2006年第3期50-53,共4页
调查分析了高职院校非英语专业学生在英语学习策略的运用,以及英语教师在向学生介绍学习策略方面与对学生进行自主学习的培训与教育情况。调查结果表明:英语教师关注师生之间形成良好的师生关系,注重英语教学本身。教师在教学过程中教... 调查分析了高职院校非英语专业学生在英语学习策略的运用,以及英语教师在向学生介绍学习策略方面与对学生进行自主学习的培训与教育情况。调查结果表明:英语教师关注师生之间形成良好的师生关系,注重英语教学本身。教师在教学过程中教授某些学习策略,但是教师都没有积极地推广自我监控和自我评价这两种管理策略。非英语专业学生的英语课时较少,在尝试或者坚持应用老师所介绍的各种策略方面信心不足,自主学习能力较差。 展开更多
关键词 学习策略 高职院校非英语专业学生 英语教师
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高职非英语专业开设《英美概况》课程分析 被引量:1
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作者 陈水英 《太原大学学报》 2011年第3期95-98,共4页
将《英美概况》列入高职非英语专业的公共选修课,有利于增强高职学生的外语兴趣,有利于提升高职学生的跨文化交流能力。如何在高职非英语专业中展开《英美概况》教学,建议借鉴外语学习动机理论从语言、学习者、学习情境等三个层面来激... 将《英美概况》列入高职非英语专业的公共选修课,有利于增强高职学生的外语兴趣,有利于提升高职学生的跨文化交流能力。如何在高职非英语专业中展开《英美概况》教学,建议借鉴外语学习动机理论从语言、学习者、学习情境等三个层面来激发学生学习外语的热情和兴趣。 展开更多
关键词 《英美概况》 高职非英语专业 公共选修课 外语学习 动机理论
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高职院校非英语专业学生英语学习调查与提升策略
3
作者 舒林栋 《科教文汇》 2014年第10期112-112,125,共2页
在高职教育中,英语学习作为公共课具有无可替代的基础性作用。由于非英语专业学生更具有代表性并且学习英语时间较少,因此本文对其在校期间的英语学习进行了调查分析,并且针对目前所存在的不足提出了相应完善策略,以求在日后教学过程中... 在高职教育中,英语学习作为公共课具有无可替代的基础性作用。由于非英语专业学生更具有代表性并且学习英语时间较少,因此本文对其在校期间的英语学习进行了调查分析,并且针对目前所存在的不足提出了相应完善策略,以求在日后教学过程中能够更好地提高英语教学质量。 展开更多
关键词 高职院校非英语专业学生 英语学习调查 提升策略
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试论高职非英语专业开设《英美概况》课程——从外语学习动机理论的角度来分析
4
作者 陈水英 《萍乡高等专科学校学报》 2011年第5期108-111,共4页
首先,本文试图去探讨在高职非英语专业开设公共选修课《英美概况》课程的必要性。接着综合应用了Wallace Lambert和Robert Gardner关于外语学习动机的分类理论和Dornyei有关外语学习的三层外语学习动机理论,对在高职非英语专业《英美概... 首先,本文试图去探讨在高职非英语专业开设公共选修课《英美概况》课程的必要性。接着综合应用了Wallace Lambert和Robert Gardner关于外语学习动机的分类理论和Dornyei有关外语学习的三层外语学习动机理论,对在高职非英语专业《英美概况》教学中如何激发学生的学习动机,提出了一些具体的建议。 展开更多
关键词 《英美概况》 高职非英语专业 公共选修课 外语学习动机理论
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探讨大专院校非英语专业口译教学——必要性、问题与对策
5
作者 苏鸿全 《科教文汇》 2015年第12期182-184,共3页
国内一些大专院校为非英语专业学生开设英语口译课,对其在将来就业方面有较大帮助,具有一定的必要性。然而在对大专院校非英语专业学生的口译教学当中存在着一些问题,包括学生的语言能力、使用的教材、师资等方面。本文将探讨大专院校... 国内一些大专院校为非英语专业学生开设英语口译课,对其在将来就业方面有较大帮助,具有一定的必要性。然而在对大专院校非英语专业学生的口译教学当中存在着一些问题,包括学生的语言能力、使用的教材、师资等方面。本文将探讨大专院校非英语专业英语口译教学中所存在的问题,并针对这些问题初步提出相应的对策。 展开更多
关键词 大专非英语专业 口译教学 必要性 问题与对策
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高职非英语专业学生英语学习动机的激发策略研究 被引量:5
6
作者 袁蓉 《常州信息职业技术学院学报》 2009年第2期67-69,共3页
根据国内外相关学者的外语学习动机理论和部分高职英语教师对高职非英语专业学生所做的英语学习动机的调查研究结果,并结合高职院校英语教学的实践,提出了一些激发高职非英语专业学生英语学习的策略。
关键词 高职非英语专业学生 英语学习动机 策略
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高职高专院校非英语专业学生的自主性学习能力的培养
7
作者 何幸君 《福建商业高等专科学校学报》 2007年第3期66-69,共4页
培养学生的自主性学习能力是大学英语教学的大势所趋。本文说明了自主性学习的定义,并且从英语教学的实际出发,探讨了如何在高职高专院校中对非英语专业学生进行自主性学习能力的培养,提出了自主学习教学实践的前提条件和主要策略,旨在... 培养学生的自主性学习能力是大学英语教学的大势所趋。本文说明了自主性学习的定义,并且从英语教学的实际出发,探讨了如何在高职高专院校中对非英语专业学生进行自主性学习能力的培养,提出了自主学习教学实践的前提条件和主要策略,旨在提高高职高专院校英语的教学质量。 展开更多
关键词 高职高专院校非英语专业学生 自主性学习 教学前提 教学策略
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