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非文科类大学生人文素质教育体系研究
被引量：
2
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作者
王甲成
陈宝松
《石家庄铁道大学学报（社会科学版）》
2010年第2期90-94,共5页
当前,非文科类大学生人文素质教育存在教育理念偏狭、课程设置散乱、评价缺位等问题。因此,应以"大人文观"为指导,着眼于人文科学,同时把社会科学、思想政治教育、社会实践、校园文化以及自然科学课程中潜在的人文内涵纳入视...
当前,非文科类大学生人文素质教育存在教育理念偏狭、课程设置散乱、评价缺位等问题。因此,应以"大人文观"为指导,着眼于人文科学,同时把社会科学、思想政治教育、社会实践、校园文化以及自然科学课程中潜在的人文内涵纳入视野,构建包括课程体系、社会实践体系、自我修养体系、校园文化体系和评价体系等内容的非文科类大学生人文素质教育体系。
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关键词
非文科类大学生
人文素质
人文素质教育体系
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职称材料
题名
非文科类大学生人文素质教育体系研究
被引量：
2
1
作者
王甲成
陈宝松
机构
石家庄铁道大学人文学院
出处
《石家庄铁道大学学报（社会科学版）》
2010年第2期90-94,共5页
基金
河北省教育科学院"十一五"规划课题(O8020187)
石家庄铁道大学教育科学研究"十一五"规划课题(YB200606)
文摘
当前,非文科类大学生人文素质教育存在教育理念偏狭、课程设置散乱、评价缺位等问题。因此,应以"大人文观"为指导,着眼于人文科学,同时把社会科学、思想政治教育、社会实践、校园文化以及自然科学课程中潜在的人文内涵纳入视野,构建包括课程体系、社会实践体系、自我修养体系、校园文化体系和评价体系等内容的非文科类大学生人文素质教育体系。
关键词
非文科类大学生
人文素质
人文素质教育体系
Keywords
no
-
liberal
-
arts
college
students
humanistic
qualities
humanistic
education
system
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
非文科类大学生人文素质教育体系研究
王甲成
陈宝松
《石家庄铁道大学学报（社会科学版）》
2010
2
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