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新建医学类本科院校进阶式教师教学能力培训体系探析 被引量：6
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作者 张梅 奚丽君 唐红梅 《医学教育管理》 2020年第1期46-49,共4页
加强教师教学能力建设是新建本科院校生存发展和教师自我专业发展的需要。通过研究经典教师教学能力模型及发展阶段理论,并在此基础上,构建TEAM进阶式教师教学能力体系,经过“培训、拓展、引领迁移”3个层级逐层递进以促进教师教学能力... 加强教师教学能力建设是新建本科院校生存发展和教师自我专业发展的需要。通过研究经典教师教学能力模型及发展阶段理论,并在此基础上,构建TEAM进阶式教师教学能力体系,经过“培训、拓展、引领迁移”3个层级逐层递进以促进教师教学能力持续提升。 展开更多
关键词 教学能力 新建本科 培训体系
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