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新建应用型本科院校教师培训需求分析与启示——以上海健康医学院为例 被引量：1
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作者 奚丽君 刘晶 +1 位作者 陶太珍 付立颖 《医学教育研究与实践》 2017年第3期392-396,共5页
目的探究新建应用型本科院校教师培训需求,挖掘教师产生培训倦怠的原因,开展有针对性的培训工作,提高教师参加培训的积极性。方法采用调研问卷的方式,对全校10个学院296名教师进行"动因、培训内容、提升职业能力意愿、培训方法及... 目的探究新建应用型本科院校教师培训需求,挖掘教师产生培训倦怠的原因,开展有针对性的培训工作,提高教师参加培训的积极性。方法采用调研问卷的方式,对全校10个学院296名教师进行"动因、培训内容、提升职业能力意愿、培训方法及授课教授素质"五方面的需求调研,分析不同教龄、受教育程度及岗位的需求。结果不同教师群体总体培训需求趋于一致,部分需求存在差异。结论新建应用型本科院校在开展教师培训工作时应当注重唤醒教师自我发展的内在动力、制订多元化个性化培训计划、关注不同教师群体职业能力提升的需求,以齐抓并举多样化培训方式与方法、求真务实地聘请授课教师,方能达到满意的培训效果。 展开更多
关键词 新建应用型本科院校 教师培训 需求
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新建本科应用型高校办学定位及发展战略研究 被引量：4
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作者 周刚 《创新创业理论研究与实践》 2020年第16期90-92,共3页
应用型本科高校教育是以培养高层次的应用型人才为目标的教学,随着科学的进步和发展,新建本科应用型高校将培养为生产、建设、管理和服务提供高质量应用型人才作为人才培养目标,在培养过程中应加强应用技能的发展,更新理论和教学目标。... 应用型本科高校教育是以培养高层次的应用型人才为目标的教学,随着科学的进步和发展,新建本科应用型高校将培养为生产、建设、管理和服务提供高质量应用型人才作为人才培养目标,在培养过程中应加强应用技能的发展,更新理论和教学目标。目前,新建本科应用型高校在办学定位及发展战略方面存在一些问题,需要建立健全教育教学体系更新应用型高校教育理念,坚持立德树人,坚持教学中心地位。在先进理念的指导下,主动服务区域经济社会发展和高等教育发展规律,学校应遵循高等教育发展规律,明确办学指导思想,理清办学基本思路,主动服务地方经济社会发展,科学规划学校未来发展,全面推进应用型本科高校建设。 展开更多
关键词 新建本科应用型高校 办学定位 发展战略研究
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