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21世纪比较教育学发展的新趋势
被引量：
4
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作者
冯增俊
周红莉
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第2期10-14,共5页
比较教育是人类教育发展到一定历史阶段的产物,经历了从史前游记到评论介述再到有意识地引介的古典研究阶段,并随着文艺复兴运动到工业革命以来现代教育的萌兴及推动促使科学比较教育学科迅速发展。走向21世纪,比较教育开始从早期的全...
比较教育是人类教育发展到一定历史阶段的产物,经历了从史前游记到评论介述再到有意识地引介的古典研究阶段,并随着文艺复兴运动到工业革命以来现代教育的萌兴及推动促使科学比较教育学科迅速发展。走向21世纪,比较教育开始从早期的全盘借鉴和经验借鉴逐步转向按教育发展规律进行理性借鉴的新阶段,呈现出多元性、整体性、战略性和综合性等特点,把握比较教育学科这些重大特征和学科转变,对于推进我国教育现代化具有一定的促进作用。
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关键词
世界比较教育学
比较教育新趋势
中国比较教育学
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职称材料
题名
21世纪比较教育学发展的新趋势
被引量：
4
1
作者
冯增俊
周红莉
机构
中山大学教育学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第2期10-14,共5页
文摘
比较教育是人类教育发展到一定历史阶段的产物,经历了从史前游记到评论介述再到有意识地引介的古典研究阶段,并随着文艺复兴运动到工业革命以来现代教育的萌兴及推动促使科学比较教育学科迅速发展。走向21世纪,比较教育开始从早期的全盘借鉴和经验借鉴逐步转向按教育发展规律进行理性借鉴的新阶段,呈现出多元性、整体性、战略性和综合性等特点,把握比较教育学科这些重大特征和学科转变,对于推进我国教育现代化具有一定的促进作用。
关键词
世界比较教育学
比较教育新趋势
中国比较教育学
Keywords
comparative
education
in
the
world
new
trends
of
comparative
education
Chinese
comparative
education
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
21世纪比较教育学发展的新趋势
冯增俊
周红莉
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2010
4
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