对我国20年基础教育体育新课改若干认识问题的澄清与分析 被引量：76

1

作者 季浏 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期21-30,共10页

分析我国20年基础教育体育新课改中的若干认识问题,包括体育新课改是健康与技术之争、是唯兴趣论、对现实问题的把握和分析存在认识偏差、缺乏理论和实践基础、模糊了课程目标、缺乏体育课程教学内容的指导、否定传统教学方法、否定教... 分析我国20年基础教育体育新课改中的若干认识问题,包括体育新课改是健康与技术之争、是唯兴趣论、对现实问题的把握和分析存在认识偏差、缺乏理论和实践基础、模糊了课程目标、缺乏体育课程教学内容的指导、否定传统教学方法、否定教师评价和结果评价、否定教师教育的主导地位、出现1条错误的问题认识和解决链条等10个方面,对其进行回应,以落实“立德树人”的根本任务和“健康第一”的指导思想,深化体育与健康课程改革,促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。 展开更多

关键词 体育新课改 基础教育 体育课程 立德树人 健康第一

下载PDF 职称材料

建立高校新体育课程评价体系的思考 被引量：41

2

作者 潘晟 张宏成 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第6期74-76,共3页

在研究新体育课程目标的基础上,勾勒出新体育课程评价体系的基本框架,认为健康指标与行为指标是新体育课程评价体系的重要特征,并就评价原则、方法等问题提出了新的观点。

关键词 新体育课程 课程目标 评价体系 健康指标 行为指标

下载PDF 职称材料

论新体育课程中运动技能教什么和如何教的问题 被引量：43

3

作者 季浏 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第1期62-65,共4页

根据新的教育思想和课程理念,探讨基础教育体育课程中运动技能的教学问题。认为:应根据学生身心发展特征,学生生活经验和实际,学校现实条件等因素选择教学生何种运动技能;应遵循面向全体学生,服务学生健康,促进学生全面发展的新理念,教... 根据新的教育思想和课程理念,探讨基础教育体育课程中运动技能的教学问题。认为:应根据学生身心发展特征,学生生活经验和实际,学校现实条件等因素选择教学生何种运动技能;应遵循面向全体学生,服务学生健康,促进学生全面发展的新理念,教授学生运动技能;同时应处理好运动兴趣培养、游戏教学、体能练习、情景教学等与运动技能教学之关系。 展开更多

关键词 新体育课程 运动技能教学 学生 全面发展 健康

下载PDF 职称材料

普通高校新体育课程评价体系初探 被引量：31

4

作者 周义义 何满龙 刘建华 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2007年第5期95-96,48,共3页

在研究新体育课程目标的基础上,勾勒出新体育课程评价体系的基本框架,认为健康指标与行为指标,是新体育课程评价体系的重要特征,并对评价原则、方法等给予分析。

关键词 新体育课程 课程目标 评价体系 健康指标 行为指标

下载PDF 职称材料

新课程教学理念下高校体育课程改革研究 被引量：23

5

作者 高雪梅 郝小刚 詹国祥 《河北体育学院学报》 2010年第1期39-41,共3页

运用文献资料法、逻辑分析法,在对高校体育课程进行解读的基础上,对新课程教学理念下的高校体育课程改革进行研究,指出了当前高校体育课程改革中的一些突出问题,分析了原因,提出了对策和建议。

关键词 新课程 教学理念 体育课程

下载PDF 职称材料

新中国普通高校体育课程指导思想体系研究:回顾、反思与建构 被引量：13

6

作者 于晓东 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2012年第1期15-17,21,共4页

通过文献资料法、访谈调查法、理性分析法,在回顾、反思新中国普通高校体育课程指导思想"体系"的基础上,以马克思主义关于人的发展学说为逻辑起点,结合建国以来形成的普通高校体育课程指导思想,构建了较为完整的普通高校体育... 通过文献资料法、访谈调查法、理性分析法,在回顾、反思新中国普通高校体育课程指导思想"体系"的基础上,以马克思主义关于人的发展学说为逻辑起点,结合建国以来形成的普通高校体育课程指导思想,构建了较为完整的普通高校体育课程指导思想体系。 展开更多

关键词 新中国 普通高校 体育课程

下载PDF 职称材料

新时代大学体育课程改革再思考 被引量：13

7

作者 余卫平 赖锦松 《河北体育学院学报》 2019年第1期62-66,共5页

运用文献资料法和逻辑分析法,将2002年《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布以来大学体育课程改革分为积累期、深化期和分化期三个时期,并分别对各个时期大学体育课程改革的理论和实践成果进行梳理、分析,以重新思考、定位新... 运用文献资料法和逻辑分析法,将2002年《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布以来大学体育课程改革分为积累期、深化期和分化期三个时期,并分别对各个时期大学体育课程改革的理论和实践成果进行梳理、分析,以重新思考、定位新时代大学体育课程的改革方向。认为,应紧紧围绕大学生体质持续下降的现实问题,结合"健康中国"战略和相关政策,对十几年大学体育课程改革进行客观评价,并明确改革思想;对大学体育课程改革的目标和规律形成统一认识,服务时代需求;改革各相关方要加强分工和协同;各高校要注重从自身出发凝练特色,并通过一系列机制建设确保改革实效。 展开更多

关键词 新时代 大学体育课程 改革 健康中国 评价 特色

下载PDF 职称材料

新时代高校体育课程与思政教育融合研究 被引量：6

8

作者 谢智 许文保 +1 位作者 白刘瑜 李欣鸿 《辽宁体育科技》 2022年第5期21-25,共5页

立德树人是高校的根本任务,将思政教育贯彻教学全过程,形成协同育人效应,是党和国家在新时期对高校工作的基本要求。由于高校体育课程的非智育属性,其思政教育通常难以有效融入。为此,从国家教育改革、学生素质培养、教学目标实现层面... 立德树人是高校的根本任务,将思政教育贯彻教学全过程,形成协同育人效应,是党和国家在新时期对高校工作的基本要求。由于高校体育课程的非智育属性,其思政教育通常难以有效融入。为此,从国家教育改革、学生素质培养、教学目标实现层面阐释了高校体育课程与思政教育融合的意义;从学科特点、教师认知、评价机制角度分析了高校体育课程与思政教育融合的难点、盲点和弱点;从学校、教师、内容、学生四维提出了高校体育课程与思政教育融合的路径。 展开更多

关键词 新时代 体育课程 思政教育 融合

下载PDF 职称材料

新课标背景下体育课程建设的现状及对策

9

作者 江丽晨 许森 《当代体育科技》 2024年第5期165-168,共4页

随着人们健康意识的不断增强,体育在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。在新课标背景下,如何加强体育课程建设,提高体育教学的质量,成为当前教育界亟待解决的问题。为此,该文采用文献资料法等研究方法,在对新课标的内容进行解读的基... 随着人们健康意识的不断增强,体育在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。在新课标背景下,如何加强体育课程建设,提高体育教学的质量,成为当前教育界亟待解决的问题。为此,该文采用文献资料法等研究方法,在对新课标的内容进行解读的基础上,分析了新课标背景下体育课程建设中的问题现状,提出新课标背景下体育课程建设的对策,旨在有效推动我国体育教育事业的进步与发展。 展开更多

关键词 新课标 体育课程 建设 现状 对策

下载PDF 职称材料

体育课程的范式转换——三种典型的体育课程模式分析 被引量：1

10

作者 邹玉玲 顾渊彦 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2004年第4期8-10,共3页

对三种典型的体育课程模式,即古希腊体育课程、新体育课程和运动教育课程进行了探讨,分析了三种体育课程模式的时代特征。三种体育课程分别代表了体育课程发展历史上的三种不同范式,即前现代范式、现代范式和后现代范式。阐明人类体育... 对三种典型的体育课程模式,即古希腊体育课程、新体育课程和运动教育课程进行了探讨,分析了三种体育课程模式的时代特征。三种体育课程分别代表了体育课程发展历史上的三种不同范式,即前现代范式、现代范式和后现代范式。阐明人类体育课程正经历从现代到后现代的范式转换。新的课程范式将更加强调体育课程的过程性、生成性和体验性。 展开更多

关键词 体育课程 课程模式 古希腊体育课程 新体育课程 运动教育课程

下载PDF 职称材料

新时代徽州民俗体育融入高校体育课程的理论探析

11

作者 邢娜 田豪祥 芮玉轩 《武术研究》 2024年第6期78-81,共4页

文章运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,对新时代徽州民俗体育融入高校体育课程进行详细探析。研究发现,文化认同、政策支持、人力资源、教学科研以及互惠共赢等是其基础条件,从而提出徽州民俗体育融入高校体育课程的实践路径:加强... 文章运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,对新时代徽州民俗体育融入高校体育课程进行详细探析。研究发现,文化认同、政策支持、人力资源、教学科研以及互惠共赢等是其基础条件,从而提出徽州民俗体育融入高校体育课程的实践路径:加强顶层设计,推动高校内涵式发展;发挥人才优势,形成独具特色的校本教材;推动校地合作,建立以高校为基点的徽州民俗体育研发平台;强化分类传承,使徽州民俗体育文化在新时代迸发生机;着眼人才培养,探索徽州民俗体育融入高校的实践路径;突出学用结合,完善徽州民俗体育融入高校体育课程的成果检验。 展开更多

关键词 新时代 徽州民俗体育 高校体育课程 实践路径

下载PDF 职称材料

新形势下“课程思政”理念融入体育课程的探究 被引量：4

12

作者 陈少锋 《当代体育科技》 2021年第13期110-112,共3页

在“课程思政”背景下开展各类思想政治理论课程协助教学过程中,教师要完善学科教学与思政教育的有机结合。该文根据高职体育教学现状分析,首先研究了将“课程思政”理念融入高职体育课程的必要性,然后分析了高职体育课程融合“课程思... 在“课程思政”背景下开展各类思想政治理论课程协助教学过程中,教师要完善学科教学与思政教育的有机结合。该文根据高职体育教学现状分析,首先研究了将“课程思政”理念融入高职体育课程的必要性,然后分析了高职体育课程融合“课程思政”的现状与难点,并给出相应的教学改革创新措施,希望能促进“课程思政”教学概念良好融入高职体育教学工作中。 展开更多

关键词 新形势 课程思政 体育课程 协助教学

下载PDF 职称材料

对2011版《义务教育体育与健康课程标准》中课程内容部分的研究 被引量：3

13

作者 宋超美 《首都体育学院学报》 北大核心 2013年第1期34-37,41,共5页

新版《义务教育体育与健康课程标准》(以下简称课标)涵盖4个水平(从小学一年级到初中三年级)的课程内容,为中小学教师实施新课程,设置课程的教学内容和评价方法提供了依据。为更好地实施新版课标,通过学习领会,着重围绕课标中的"... 新版《义务教育体育与健康课程标准》(以下简称课标)涵盖4个水平(从小学一年级到初中三年级)的课程内容,为中小学教师实施新课程,设置课程的教学内容和评价方法提供了依据。为更好地实施新版课标,通过学习领会,着重围绕课标中的"课程内容"部分进行研究;通过实验版课标5个领域和新版课标4个方面的部分内容进行比较,找出新版课标在"课程内容"方面的修改和完善部分,以帮助学校教师更好地实施体育与健康新课程。 展开更多

关键词 新版课标 课程内容 体育课程 实验版课标 社会适应 心理健康

下载PDF 职称材料

新中国60年普通高校体育课程目标取向的回顾 被引量：4

14

作者 杨培基 于晓东 《南京体育学院学报（社会科学版）》 北大核心 2009年第6期84-86,共3页

采用文献资料法、逻辑分析法,首先分析了四种典型的课程目标取向及其相互关系,其次回顾了新中国不同时期普通高校体育课程的目标取向,并在此基础上进行反思,寻找问题,提出建议,对深化普通高校体育课程改革具有积极意义。认为:从总体来,... 采用文献资料法、逻辑分析法,首先分析了四种典型的课程目标取向及其相互关系,其次回顾了新中国不同时期普通高校体育课程的目标取向,并在此基础上进行反思,寻找问题,提出建议,对深化普通高校体育课程改革具有积极意义。认为:从总体来,建国以来我国普通高校体育课程较为重视普遍性目标,而不够重视行为目标、生成性目标、表现性目标,降低了体育教育教学结果的综合性,影响了学生体育综合素质的全面提升,因此,应将多种目标取向整合起来,从而实现优势互补,综合地发挥课程目标的导向作用。 展开更多

关键词 新中国 普通高校 体育课程 目标取向 回顾 反思

下载PDF 职称材料

时代新人视域下高校体育课程思政建设略探 被引量：2

15

作者 蔡路 卫薇 《湖北体育科技》 2022年第9期837-839,共3页

运用文献分析、逻辑推理等方法,探讨时代新人视域下高校体育课程思政建设的价值意蕴、难点困境和实践路向。当前建设过程中存在着顶层设计引领功能发挥不足,体育教师主体动能释放不够,体育课程目标内容设计不优,课堂教学思政元素融入不... 运用文献分析、逻辑推理等方法,探讨时代新人视域下高校体育课程思政建设的价值意蕴、难点困境和实践路向。当前建设过程中存在着顶层设计引领功能发挥不足,体育教师主体动能释放不够,体育课程目标内容设计不优,课堂教学思政元素融入不佳等问题。应从优化课程思政组织与实施,跃升体育教师理念与能力,拓展体育课程目标与内涵,创新体育教学方法与形式,完善体育课程评价与激励等方面全面推进高校体育课程思政建设。 展开更多

关键词 时代新人 高校 体育课程 课程思政

下载PDF 职称材料

高等农林院校体育课程改革方案、体系和范式 被引量：3

16

作者 张燕中 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2020年第3期302-308,共7页

新农科建设为新时代高等农林院校人才培养指明了方向,其体育课程改革对培养现代职业农民和实用技能型新农科专业人才具有极为重要的现实意义。通过对55所高等农林院校体育课程改革的现状调查结果发现:一是体育课程性质和目标重构的院校... 新农科建设为新时代高等农林院校人才培养指明了方向,其体育课程改革对培养现代职业农民和实用技能型新农科专业人才具有极为重要的现实意义。通过对55所高等农林院校体育课程改革的现状调查结果发现:一是体育课程性质和目标重构的院校占比较低,二是体育课程结构笼统模糊和系统化程度不高,三是体育课程设置程序化、课堂教学内容与农科专业发展联系不紧密,四是相关农科大学体育教学内容、场地设施受限,五是体育教师职业能力与涉农体育课程教学需求缺位。因此,新农科建设下高等农林院校体育课程改革方案、体系和范式要重新调整体育课程性质和目标,制定与新型农林人才核心能力培养相匹配的方案;建立全新的“新农科”人才培养的体育课程体系;加强体育文化和农耕文化的融合,为其他高等院校体育课程改革提供新农科建设范式。 展开更多

关键词 新农科建设 高等农林院校 体育课程 教学改革

下载PDF 职称材料

基于新媒体条件下的高职院校体育课程资源开发研究 被引量：3

17

作者 赵俊浩 余时平 童锦峰 《湖北水利水电职业技术学院学报》 2018年第3期12-16,共5页

本文立足新媒体发展的大环境,采用文献资料法,专家访谈法、对比分析法和总结归纳法等研究方法,针对目前体育课程资源开发中面临的突出问题进行了较为深入的阐述,并有针对性的进行了对策研究分析,旨在更深层次的开发体育课程资源,为我国... 本文立足新媒体发展的大环境,采用文献资料法,专家访谈法、对比分析法和总结归纳法等研究方法,针对目前体育课程资源开发中面临的突出问题进行了较为深入的阐述,并有针对性的进行了对策研究分析,旨在更深层次的开发体育课程资源,为我国高职院校体育课程的进一步发展提供一定的理论依据。 展开更多

关键词 新媒体 高职院校 体育课程资源 开发

原文传递

新时代高校体育课程思政建设的思考 被引量：3

18

作者 夏越 《当代体育科技》 2021年第28期93-95,共3页

在我国高等院校中,课堂教学是进行政治思想教育的重要途径。现如今,我国高校应重点关注思政建设,加强思想政治教育。在体育课堂上,也应加强思政教学,完成“立德树人”的教育目标,推进大学体育课程的思政建设。在新时代的引领下,利用互... 在我国高等院校中,课堂教学是进行政治思想教育的重要途径。现如今,我国高校应重点关注思政建设,加强思想政治教育。在体育课堂上,也应加强思政教学,完成“立德树人”的教育目标,推进大学体育课程的思政建设。在新时代的引领下,利用互联网进行思政建设,能够更加高效地提高教育效果,落实教育准则,有利于将思政建设融入到体育教学中,因此,利用互联网进行德育教育是当前需要明确的重要内容。 展开更多

关键词 新时代 高校 体育课程 思政建设

下载PDF 职称材料

对景颇族“目瑙纵歌”作为体育新课程教学内容的探索 被引量：2

19

作者 解毅平 《浙江体育科学》 2008年第3期86-88,共3页

体育新课程中最大的亮点是给教师与学生一起开发教材的权力。通过对云南省德宏州景颇族传统体育项目"目瑙纵歌"在新课标实施下作为新课程教学内容的可行性及其作用的论述,试图使其成为能体现出本地区、本学校民族特色的校本教... 体育新课程中最大的亮点是给教师与学生一起开发教材的权力。通过对云南省德宏州景颇族传统体育项目"目瑙纵歌"在新课标实施下作为新课程教学内容的可行性及其作用的论述,试图使其成为能体现出本地区、本学校民族特色的校本教材,并更具适用性。 展开更多

关键词 目瑙纵歌 体育新课标 体育课程教学内容 校本教材

下载PDF 职称材料

新时代背景下高职院校体育课程建设路径——以安徽电气工程职业技术学院为例 被引量：1

20

作者 汪莅斌 吴大成 王瑾 《安徽电气工程职业技术学院学报》 2022年第4期123-125,共3页

在国家大力推进职业教育改革的时代背景下,高职体育教学要不断深化教学改革,创新体育课程建设。文章分析体育教学中存在的问题,以安徽电气工程职业技术学院推进高职体育教学改革的思路和方法为例,以期为更有效地开展高职体育教学活动提... 在国家大力推进职业教育改革的时代背景下,高职体育教学要不断深化教学改革,创新体育课程建设。文章分析体育教学中存在的问题,以安徽电气工程职业技术学院推进高职体育教学改革的思路和方法为例,以期为更有效地开展高职体育教学活动提供有益参考。 展开更多

关键词 新时代 体育课程 建设

下载PDF 职称材料