期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
“互联网+”背景下的超声教学——B-Learning&Teaching新模式在超声教学中的应用 被引量：5
1
作者 沈洁 王朋会 +1 位作者 胡安鑫 吴智娜 《教育教学论坛》 2022年第16期153-156,共4页
在“互联网+”背景下,运用B-Learning&Teaching的多元化超声影像学教学模式,将传统理论讲授与网络辅助教学结合,调动学生学习的主动性,使传统理论讲授和多元化学习模式相结合。选择2020年6月—2021年6月在瑞安市人民医院实习的实习... 在“互联网+”背景下,运用B-Learning&Teaching的多元化超声影像学教学模式,将传统理论讲授与网络辅助教学结合,调动学生学习的主动性,使传统理论讲授和多元化学习模式相结合。选择2020年6月—2021年6月在瑞安市人民医院实习的实习生为研究对象,随机分为观察组(n=16人)和对照组(n=16人),两组在进行基本学情分析后,未发现明显差异,观察组采用“互联网+”B-Learning&Teaching的多元化超声教学模式,对照组采用传统的超声实习教学模式。学习两周后,两组均采用理论考核、操作考核、问卷调查来比较教学效果。运用“互联网+”B-Learning&Teaching的观察组的理论成绩和操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05),观察组问卷调查满意度同样高于对照组,差异有统计学意义。“互联网+”背景下的B-Learning&Teaching教学新模式有助于提高学生的学习积极性,激发学生自主学习的兴趣,教学效果好,值得推广。 展开更多
关键词 “互联网+” 超声影像 新模式超声教学
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部