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基于雨课堂的高职新形态课堂教学改革实践——以“汽车保险与理赔”课程为例 被引量：6
1
作者 傅丽贤 黄会明 《金华职业技术学院学报》 2019年第6期47-52,共6页
现代信息技术的快速发展,为丰富并创新课程形式,加快发展现代职业教育提供了新的契机。高职院校作为社会人才的输出高地,如何合理利用教育信息新技术,切实提高课程教学质量,将面临新的挑战。本文以“高职汽车保险与理赔”课程为例,运用... 现代信息技术的快速发展,为丰富并创新课程形式,加快发展现代职业教育提供了新的契机。高职院校作为社会人才的输出高地,如何合理利用教育信息新技术,切实提高课程教学质量,将面临新的挑战。本文以“高职汽车保险与理赔”课程为例,运用雨课堂智慧教学工具,通过重构教学新内容、创设教学新环境、创建新课堂教学模式、运用新形态教学手段,以及重塑新学习评价方式,把传统课堂打造成具有多元特征的新形态课堂,并取得了良好成效,为学校后续推进课堂改革提供了重要参考。 展开更多
关键词 雨课堂 新形态 汽车保险与理赔 翻转课堂 教学质量
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例谈小学语文大单元教学的四大关键
2
作者 王宗海 《南京晓庄学院学报》 2024年第4期36-41,123,共7页
基于当下小学语文大单元教学中存在的一些问题,尝试以真实问题为切口,从理想设计切入,反复施教、修正完善、逐步探寻大单元教学尤其是大单元视域下单篇教学的新样态。二度设计,拎出一个贯通单元的内核;化零为整,优化举一反三的内容;暗... 基于当下小学语文大单元教学中存在的一些问题,尝试以真实问题为切口,从理想设计切入,反复施教、修正完善、逐步探寻大单元教学尤其是大单元视域下单篇教学的新样态。二度设计,拎出一个贯通单元的内核;化零为整,优化举一反三的内容;暗扣特质,搭建一招致胜的支架;一体思维,追求教学评一致的推进四大策略是破局的关键所在。 展开更多
关键词 大单元教学 单元整体教学 单篇教学 大概念 新样态课堂
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新形态课堂视域下高职院校课程思政实践探索
3
作者 杨天玲 朱蔷 《船舶职业教育》 2024年第3期11-13,共3页
为实现立德树人目标,应对新形态课堂给传统课堂带来的挑战,从课程育人目标、教学内容、教学方式、教学评价等方面着手,探究新形态课堂视域下课程思政教学策略。实践证明,新形态课堂视域下高职院校课程思政教学改革使学生的综合素质得到... 为实现立德树人目标,应对新形态课堂给传统课堂带来的挑战,从课程育人目标、教学内容、教学方式、教学评价等方面着手,探究新形态课堂视域下课程思政教学策略。实践证明,新形态课堂视域下高职院校课程思政教学改革使学生的综合素质得到明显提升。 展开更多
关键词 新形态课堂 课程思政 教学改革
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基于新业态构建复合型人才培养新模式的研究与实践 被引量：2
4
作者 林锦实 陈秋鹏 宋艳丽 《湖北开放职业学院学报》 2022年第20期1-3,共3页
知识复合、能力复合、素质复合是新业态下复合型人才培养的方向。培养复合型人才,要基于完善的软硬教学环境,依托“一风三能”教师教学团队,积极创新人才培养模式,科学构建课程体系,将新技术、新工艺、新规范传授给学生,实现“知识复合... 知识复合、能力复合、素质复合是新业态下复合型人才培养的方向。培养复合型人才,要基于完善的软硬教学环境,依托“一风三能”教师教学团队,积极创新人才培养模式,科学构建课程体系,将新技术、新工艺、新规范传授给学生,实现“知识复合”;要建设资源“云海”,创新教学设计,以学生为中心,打造新型智慧课堂,培养学生的创新能力、可持续发展能力,实现“能力复合”;要推行“课程思政”“劳动教育”,将素质教育贯穿人才培养全过程,实现“素质复合”。 展开更多
关键词 新业态 复合型人才 培养模式 新型课堂
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新形式下小学体育课堂教学改革与实践 被引量：1
5
作者 王芳芳 《当代家庭教育》 2020年第33期97-98,共2页
在新形势下,传统的小学体育教学模式与方法已经无法满足现阶段的实际需要,迫切需要改革。基于此,本文浅要分析了当前小学体育课堂教学存在的问题,并提出几点改革与实践策略。
关键词 新形式 小学体育 体育课堂
原文传递
新形态智慧教室的构建
6
作者 孙卫青 《中小企业管理与科技》 2019年第20期178-179,共2页
科学技术的不断发展极大地改变了传统的工作、学习和生活方式.在教育教学体系当中应用计算机技术构建智慧教室可以进一步加快资源的调用,提高学生的学习兴趣,吸引学生通过智能教室开展学习活动,培养学生的学习积极性与主动性,论文主要... 科学技术的不断发展极大地改变了传统的工作、学习和生活方式.在教育教学体系当中应用计算机技术构建智慧教室可以进一步加快资源的调用,提高学生的学习兴趣,吸引学生通过智能教室开展学习活动,培养学生的学习积极性与主动性,论文主要针对新形态智慧教室的构建进行探讨. 展开更多
关键词 新形态 智慧教室 建设
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教育数字化转型背景下课堂教学形态的重构 被引量：19
7
作者 艾兴 陈永堂 《杭州师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 2023年第3期74-82,88,共10页
教育数字化转型推动了课堂教学形态的系统性变革,实现了课堂教学的创新,推动了课堂教学数字化转型的进程,是中国式教育现代化背景下课堂教学的应然选择。教育数字化转型背景下课堂教学的新形态实质是人们对课堂教学所秉持的深层次的价... 教育数字化转型推动了课堂教学形态的系统性变革,实现了课堂教学的创新,推动了课堂教学数字化转型的进程,是中国式教育现代化背景下课堂教学的应然选择。教育数字化转型背景下课堂教学的新形态实质是人们对课堂教学所秉持的深层次的价值观、本体论、方法论,并将其付诸实践后外显出来的教学形式和状态,主要体现在教学过程本质观重构、课堂教学要素内涵重构、教学组织形式变革等方面。打造虚实结合的数字化教学过程、力推生成性课堂教学要素的数字化转型、推动教学组织形式的变革与创新是教育数字化转型背景下课堂教学新形态建构的主要路径。形成贯穿整个教学过程的人机协同评价机制、借助数字化场域激发课堂教学要素的创新、积极鼓励学校开展新型教学组织形式的实践教学是推进教育数字化转型背景下课堂教学形态重构的可行策略。 展开更多
关键词 教育数字化转型 课堂教学新形态 教学变革 数字化技术
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