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新工科思维在实验课中的应用与实践--以“自动控制原理实验”课程为例
1
作者
张守旭
李道江
蔚婧
《科教导刊》
2024年第12期74-77,共4页
文章以“自动控制原理实验”课程为例,探讨了新工科思维在实验课程中的应用与实践。文章比较了传统教育和新工科思维的区别,强调了后者在跨学科技能、创新和实际应用中的重要性。文中介绍了将新工科思维融入实验课程的方法,并讨论了这...
文章以“自动控制原理实验”课程为例,探讨了新工科思维在实验课程中的应用与实践。文章比较了传统教育和新工科思维的区别,强调了后者在跨学科技能、创新和实际应用中的重要性。文中介绍了将新工科思维融入实验课程的方法,并讨论了这种方法如何有效提升学生的问题解决能力、团队合作和创新能力。最后,文章对这种教育方法在适应社会发展需求方面的前景进行了展望。
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关键词
新工科思维
教学应用
自动控制原理实验
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题名
新工科思维在实验课中的应用与实践--以“自动控制原理实验”课程为例
1
作者
张守旭
李道江
蔚婧
机构
西北工业大学航海学院
出处
《科教导刊》
2024年第12期74-77,共4页
基金
西北工业大学教育教学改革研究项目(2024JGY12)
西北工业大学教育教学改革研究项目(2023JGZ04)。
文摘
文章以“自动控制原理实验”课程为例,探讨了新工科思维在实验课程中的应用与实践。文章比较了传统教育和新工科思维的区别,强调了后者在跨学科技能、创新和实际应用中的重要性。文中介绍了将新工科思维融入实验课程的方法,并讨论了这种方法如何有效提升学生的问题解决能力、团队合作和创新能力。最后,文章对这种教育方法在适应社会发展需求方面的前景进行了展望。
关键词
新工科思维
教学应用
自动控制原理实验
Keywords
new
engineering
mindset
educational
application
Experiment
on
the
Principle
of
Automatic
Control
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新工科思维在实验课中的应用与实践--以“自动控制原理实验”课程为例
张守旭
李道江
蔚婧
《科教导刊》
2024
0
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