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BOPPPS教学模型对大学新教师课堂教学的启示 被引量：41
1
作者 王宏坡 田江艳 《教育教学论坛》 2018年第20期210-211,共2页
如何得心应手地驾驭课堂教学是大学新教师必须完成的首要任务。BOPPPS教学模型具有简明清晰的逻辑结构,可以有效促进新教师改进教学过程中遇到的教学目标不明确、课前准备不足、缺乏互动和激励等常见问题,快速提升教学能力。
关键词 BOPPPS 教学模型 新教师 课堂教学 参与式学习
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从缺失到超越:新时代师范生师德养成的实践路径 被引量：30
2
作者 王强 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第7期20-23,共4页
师范生是国家教育事业振兴的重要力量,具备良好的师德有助于提高师范生的职业素养,是确保新时代教师质量的动力源泉。针对当前师范生的职业认知偏差、职业理想不坚定、师德实践弱化、职业情感缺失等师德缺失问题进行原因探析。师德教育... 师范生是国家教育事业振兴的重要力量,具备良好的师德有助于提高师范生的职业素养,是确保新时代教师质量的动力源泉。针对当前师范生的职业认知偏差、职业理想不坚定、师德实践弱化、职业情感缺失等师德缺失问题进行原因探析。师德教育要紧扣新时代社会发展需求,通过强化价值引领、提升养成质量、促进知行合一、优化育人环境、融入劳动教育等发挥师德养成的示范、促进和引领作用,提升师德养成教育的实效性。 展开更多
关键词 新时代 师范生 师德养成 实践路径
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新时期大学生对体育教师的角色期望 被引量：26
3
作者 许月云 林芹芳 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2005年第11期1541-1543,共3页
采用文献法、问卷调查法、数理统计法、比较分析法、层次分析法等,就新时期大学生对体育教师角色期望,对福建省6所高校的900名大学生进行了调查研究。结果表明:敬业爱岗、公平公正、责任心强的职业道德;情绪乐观、富有激情与耐心的人格... 采用文献法、问卷调查法、数理统计法、比较分析法、层次分析法等,就新时期大学生对体育教师角色期望,对福建省6所高校的900名大学生进行了调查研究。结果表明:敬业爱岗、公平公正、责任心强的职业道德;情绪乐观、富有激情与耐心的人格形象;激发兴趣、优美示范、培养信心与合作、关注健康安全的教学理念;平等、民主、和谐的师生关系;健康、得体、健美的仪表形象;丰富的体育知识、全面的运动技术和先进教育理念的综合素质;指导与组织大学生课余体育锻炼的课堂延伸能力;高学历化的自身条件是新时期大学生对体育教师的角色期望。 展开更多
关键词 体育教师 大学生 期望 新时期 角色
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新课程理念下高职院校体育教师的角色转换及其策略探析 被引量：21
4
作者 施兴成 《南京体育学院学报（社会科学版）》 北大核心 2011年第2期100-102,共3页
高职院校体育教学必须贯彻"健康第一"的指导思想,这就要求高职院校体育教师在教学现念、教学方式、教学行为等方面实现角色的转换,从执行者转变为合作者,从管理者转变为引路人,从"法官"转变为引导者、设计者,从&qu... 高职院校体育教学必须贯彻"健康第一"的指导思想,这就要求高职院校体育教师在教学现念、教学方式、教学行为等方面实现角色的转换,从执行者转变为合作者,从管理者转变为引路人,从"法官"转变为引导者、设计者,从"教会知识"转移到"教会学习"上。高职院校体育教师应当认清社会对高职教师的角色期望,积极应对新课程变革,避免"穿新鞋、走老路",从而确保课程改革的顺利进行,保证高职院校全面发展人才的培养。 展开更多
关键词 新课程标准 高职院校 体育教师 角色 转型
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大学英语学生“评教”指标体系探究 被引量：10
5
作者 黄卫平 《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第2期189-191,共3页
通过实证探究新型教学模式下大学英语学生“评教”指标体系,认为在新型教学模式下,大学英语课堂教学质量评价指标体系应立足于语言教学的实质,从指导教师课堂教学行为和唤醒学生学习英语的主体意识出发,客观真实地显化英语课堂教学,从... 通过实证探究新型教学模式下大学英语学生“评教”指标体系,认为在新型教学模式下,大学英语课堂教学质量评价指标体系应立足于语言教学的实质,从指导教师课堂教学行为和唤醒学生学习英语的主体意识出发,客观真实地显化英语课堂教学,从而将课堂教学引入正确的轨道。 展开更多
关键词 新型教学模式 大学英语教师 评教 指标体系 导向作用
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新时期高校教师的师德与师能研究 被引量：9
6
作者 鄢高翔 《高等农业教育》 2005年第3期44-46,共3页
本文阐述了师德师能的基本含义,从分析新时期高等教育的基本特征入手指出新时期高校教师师德师能的具体特征,提出新时期高校师德师能建设从本质上说应着重抓好学术氛围和人文氛围的培育。
关键词 高校教师 师德 师能 建设
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高校体育转型对体育教师的能力要求 被引量：8
7
作者 刘俊洁 刘占锋 《山西师大体育学院学报》 2004年第3期56-57,共2页
采用文献资料法、访谈法、对比法等研究方法 ,对新世纪高校体育转型期体育教师必备的教学、科研、为社会服务、创新等能力进行了较为详尽的论述与分析 ,并提出了相应的几点建议 ,旨在为处在新形势下的高校体育教师提供理论和实际参考。
关键词 高校 体育教育 体育教师 教学改革 创新能力 专业能力 科研能力 教育技术 教育观念
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新时期我国高校体育教师核心素养体系构建研究 被引量：7
8
作者 金正程 杨慧君 蒋思佳 《体育科技文献通报》 2020年第9期19-22,165,共5页
为丰富高校师资队伍建设的内容,弥补核心素养在高校体育师资队伍建设研究范畴的缺失,本研究运用文献资料法、德尔斐法等研究方法分析了我国高校体育教师核心素养的内涵并构建了体系。结果表明:高校体育教师核心素养是高校体育教师在教... 为丰富高校师资队伍建设的内容,弥补核心素养在高校体育师资队伍建设研究范畴的缺失,本研究运用文献资料法、德尔斐法等研究方法分析了我国高校体育教师核心素养的内涵并构建了体系。结果表明:高校体育教师核心素养是高校体育教师在教学、教研等实践活动中起关键和决定作用的,能从认知、技能、情感上保证并促进自身发展的专业能力素养。其结构体系包括工作情感素养、内涵品性素养、基本能力素养、专业认知素养以及专业技能素养5个维度,共计48个二级指标。 展开更多
关键词 新时期 高校 体育教师 核心素养
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新媒体时代下大学英语教师生态位研究 被引量：5
9
作者 陈若静 《广西民族师范学院学报》 2016年第4期140-142,共3页
新媒体时代下,大学英语教师的生态角色发生了变化,教师成为课堂生态环境的协调者、教学资源的运送者、学生学习过程的鞭策者、学习兴趣的激发者、学习能力的促进者。新媒体环境下大学英语教育者的生态位建设需要明确新媒体在大学英语教... 新媒体时代下,大学英语教师的生态角色发生了变化,教师成为课堂生态环境的协调者、教学资源的运送者、学生学习过程的鞭策者、学习兴趣的激发者、学习能力的促进者。新媒体环境下大学英语教育者的生态位建设需要明确新媒体在大学英语教学中的地位、与时俱进,转变教师教学观念,加大培训力度,提高教师水平,以提高英语教学水平,跟上社会发展步伐。 展开更多
关键词 新媒体 大学英语 教育生态学 生态位
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我国职业院校教师“专业精神”的主要内涵、价值意蕴与生成路径 被引量：5
10
作者 郑立群 和震 王向旭 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第12期78-85,共8页
教师精神是教师专业化发展必备素质之一,不同时代教师的“专业精神”具有不同的时代特征。在职业院校提倡教师专业精神,契合国家师德师风建设的需要,可推动职业院校内涵式发展,也能促进教师的专业成长。新时代,职业院校教师的专业精神,... 教师精神是教师专业化发展必备素质之一,不同时代教师的“专业精神”具有不同的时代特征。在职业院校提倡教师专业精神,契合国家师德师风建设的需要,可推动职业院校内涵式发展,也能促进教师的专业成长。新时代,职业院校教师的专业精神,除具备普通院校教师在教育工作中的崇教爱生、敬业乐业等职业态度与特性,还要凸显职业教育类型特色,从“劳动精神”“职业精神”“技术精神”等方面丰富其内涵。党的十八大以来,国家重视职业院校教师的专业素质能力提升,致力于打造“国家工匠之师”,而社会主义核心价值观、做“四有”好老师以及技能型社会“劳模精神、劳动精神、工匠精神”,无形中推进了职业院校教师专业精神的养成。 展开更多
关键词 新时代 职业院校教师 专业精神 师德师风 德技并修 技能报国
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高校教师微信平台对于创新思政教育模式的推广研究 被引量：5
11
作者 全昕 朱宇 黄莉 《科教导刊》 2018年第25期99-101,共3页
文章分析了在目前各类信息以网络的方式传播的主流趋势下,高校学生在网络中获取信息的过程中出现的问题和高校思政教育工作所面临的新挑战,并指出通过新媒体渠道以创新的方式开展思政教育工作的重要性以及学生与教师合作建立个人微信平... 文章分析了在目前各类信息以网络的方式传播的主流趋势下,高校学生在网络中获取信息的过程中出现的问题和高校思政教育工作所面临的新挑战,并指出通过新媒体渠道以创新的方式开展思政教育工作的重要性以及学生与教师合作建立个人微信平台的意义在于以灵活创新的方式与学生拉近距离,起到了在大学生中传播正能量的作用,同时培养高校学生运营网络平台的能力,拓展教师教学方式,是一种值得探索和推广的师生之间的创新互动教育模式。 展开更多
关键词 新媒体 微信 高校 师生合作 思政教育
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新时代大学教师思想政治素质提升策略 被引量：4
12
作者 张嘉译 吴云志 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2019年第5期591-595,共5页
大学教师作为高等教育发展的主力军,其思想政治素质关系到大学培养什么人、如何培养人和为谁培养人的根本问题,也是大学落实立德树人根本任务的关键。新时代大学教师的思想政治素质面临诸多挑战,需要进一步加强大学教师思想政治教育制... 大学教师作为高等教育发展的主力军,其思想政治素质关系到大学培养什么人、如何培养人和为谁培养人的根本问题,也是大学落实立德树人根本任务的关键。新时代大学教师的思想政治素质面临诸多挑战,需要进一步加强大学教师思想政治教育制度建设,重视大学教师思想政治教育价值引领,强化大学教师思想政治教育手段模式创新,优化大学思想政治教育环境建设。从而真正地提升大学教师的思想政治素质,为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定扎实的人才基础。 展开更多
关键词 新时代 高等学校 大学教师 思想政治素质 新媒体 立德树人
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新时代高校教师思想政治素质内涵及提升路径
13
作者 刘秀英 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第9期61-64,共4页
新时代,中国式现代化背景下,构建世界一流大学、一流学科的重大战略需求下,习近平总书记为我国高校教师提出了高标准的要求。其中,“四有”即有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心,思想政治素质已成为高校教师专业化发展的... 新时代,中国式现代化背景下,构建世界一流大学、一流学科的重大战略需求下,习近平总书记为我国高校教师提出了高标准的要求。其中,“四有”即有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心,思想政治素质已成为高校教师专业化发展的首要素质。习近平总书记提出的高校教师思想政治素质具有与时俱进的特性,中国特色社会主义新时代赋予其新的要求,其价值在不断发展的进程中进一步充分彰显,蕴涵的精髓在对高校教师思想政治素质要求中凸显了精神支柱、根本基础、重要保障和动力源泉的效能,成为指导高校教师的科学理论纲领。 展开更多
关键词 新时代 高校教师 思想政治素质 教师教育 理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心
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新时代高校教师课程思政能力的提升路径
14
作者 薛明珠 《平顶山学院学报》 2024年第3期1-5,共5页
做好课程思政工作是加强主流意识形态教育的必然要求,是形成协同育人的必要条件,是落实立德树人根本任务的关键措施。新时代需要加强课程思政建设,提高大学生思想政治教育效果,其中提升高校教师课程思政能力是一项关键性工作。提升高校... 做好课程思政工作是加强主流意识形态教育的必然要求,是形成协同育人的必要条件,是落实立德树人根本任务的关键措施。新时代需要加强课程思政建设,提高大学生思想政治教育效果,其中提升高校教师课程思政能力是一项关键性工作。提升高校教师课程思政能力面临的问题主要有高校教师对课程思政的认识有待于进一步提高、思政元素融入专业课的教学方法有待于进一步优化、实施课程思政的教学能力需要进一步提升。提升高校教师课程思政能力的实践路径主要在于提高教师课程思政的综合素养、改革课程思政教学的方式方法、推动课程思政教学的系统展开等。 展开更多
关键词 新时代 高校教师 课程思政能力
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新媒体时代地方高校英语教师角色定位研究 被引量：4
15
作者 刘吉俊 《吉林农业科技学院学报》 2017年第4期37-38,51,共3页
新媒体时代的到来给地方高校的英语教师传统角色带来了冲击。为了顺应时代的发展和满足教育教学改革的需要,地方高校英语教师的角色应重新定位为新媒体使用的先行者,新媒体环境下的教学活动设计者,学生使用新媒体的引导者和督促者以及... 新媒体时代的到来给地方高校的英语教师传统角色带来了冲击。为了顺应时代的发展和满足教育教学改革的需要,地方高校英语教师的角色应重新定位为新媒体使用的先行者,新媒体环境下的教学活动设计者,学生使用新媒体的引导者和督促者以及学生新媒体使用的评价者,从而促进地方高校英语教师的专业发展和推动地方高校英语教育教学改革的发展。 展开更多
关键词 新媒体 地方高校 英语教师 角色定位
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地方新建本科院校青年教师实践能力培养的探讨 被引量：3
16
作者 刘进强 陈瑞军 +1 位作者 郝斌 朱晓丽 《广东化工》 CAS 2014年第16期234-235,共2页
地方新建本科院校中,青年教师占有较大比重,其实践能力薄弱严重制约了高素质应用型人才培养目标的实现,因此青年教师实践能力培养是学校可持续发展必须解决好的问题。文章首先从学校、教师、毕业生三者依存关系的角度明确了实践能力的... 地方新建本科院校中,青年教师占有较大比重,其实践能力薄弱严重制约了高素质应用型人才培养目标的实现,因此青年教师实践能力培养是学校可持续发展必须解决好的问题。文章首先从学校、教师、毕业生三者依存关系的角度明确了实践能力的重要作用,并在社会现状中制约因素分析的基础上,结合工作体会探讨了青年教师导师制等实践能力培养的途径。 展开更多
关键词 新建本科院校 青年教师 实践能力 培养
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新媒体网络环境下高校教师的角色定位探究 被引量：2
17
作者 毛帅 《教育教学论坛》 2019年第41期25-26,共2页
高校教师的角色定位依赖社会对高校教师行为的期望和要求。随着计算机信息技术的飞速发展,新媒体网络环境出现,高校教师角色扮演的张力基础受到冲击。因此,高校应该重塑新媒体网络环境下高校教师的角色,使其满足新媒体网络环境下的时代... 高校教师的角色定位依赖社会对高校教师行为的期望和要求。随着计算机信息技术的飞速发展,新媒体网络环境出现,高校教师角色扮演的张力基础受到冲击。因此,高校应该重塑新媒体网络环境下高校教师的角色,使其满足新媒体网络环境下的时代要求,从而提升高校教育教学的实效性。 展开更多
关键词 新媒体 高校 教师 角色 定位
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基于新文科建设的高校英语教师学习共同体创设研究 被引量：2
18
作者 张贝贝 《现代英语》 2022年第4期115-118,共4页
现代社会经济的快速发展,对专业人才提出了更高标准要求,传统教学方式与方法显然不再适用当下教学环境,加强新文科建设、促进教师学习共同体建设发展十分紧迫。当下,高校英语教师学习共同体创设中存在任务绩效管理不合理、教师对合作与... 现代社会经济的快速发展,对专业人才提出了更高标准要求,传统教学方式与方法显然不再适用当下教学环境,加强新文科建设、促进教师学习共同体建设发展十分紧迫。当下,高校英语教师学习共同体创设中存在任务绩效管理不合理、教师对合作与共享兴致不高以及英语教师学习共同体成员架构和层次十分单一等方面问题。为了推动英语教师学习共同体健康发展,结合新文科建设理念,需要重视人文关怀,构建有效的教师学习激励体制,以教师发展为中心,营造良好的教师学习氛围,加强多元主体协同,构建推动教师学习的队伍,依托情感驱动,融合教师学习的多维途径。 展开更多
关键词 新文科 高校英语教师 学习共同体
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提高新建本科院校青年教师实践能力的几点思考 被引量：2
19
作者 葛卫京 高威 黄胜银 《广东化工》 CAS 2015年第23期234-234,225,共2页
新建本科院校师资队伍主要以青年教师为主,其实践教学经验不足、实践能力薄弱,严重制约着高素质应用型人才培养目标的实现。因此加强青年教师的实践能力培养,是新建本科院校师资建设的重要任务之一。
关键词 新建本科院校 青年教师 实践能力
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新时代高校就业指导师资队伍建设创新思考 被引量：2
20
作者 张丽双 《湖北开放职业学院学报》 2019年第21期57-58,共2页
新时代背景下,高校毕业生面临的就业形势愈加严峻,这充分突显了高校就业指导工作的重要性。因此,本文围绕新时代高校就业指导师资队伍建设创新进行思考,阐述了新时代高校就业指导师资队伍建设的现实意义以及当前存在的问题,并提出了有... 新时代背景下,高校毕业生面临的就业形势愈加严峻,这充分突显了高校就业指导工作的重要性。因此,本文围绕新时代高校就业指导师资队伍建设创新进行思考,阐述了新时代高校就业指导师资队伍建设的现实意义以及当前存在的问题,并提出了有效的创新对策,以期为高校就业指导师资队伍建设提供理论参考。 展开更多
关键词 新时代 高校就业指导 师资队伍 建设
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