论音乐教育中本土音乐文化的传承 被引量：25

1

作者 徐皖闽 《漳州师范学院学报（哲学社会科学版）》 2010年第4期105-110,共6页

本土音乐文化根植于本土的文化生态环境,在学校音乐教育中的传承问题不仅仅是音乐学与教育学研究的问题,更是维护音乐文化生态环境的重要举措。面对二十一世纪的中国音乐教育,结合当今全球经济一体化、全球文化多元化的发展趋势,认识学... 本土音乐文化根植于本土的文化生态环境,在学校音乐教育中的传承问题不仅仅是音乐学与教育学研究的问题,更是维护音乐文化生态环境的重要举措。面对二十一世纪的中国音乐教育,结合当今全球经济一体化、全球文化多元化的发展趋势,认识学校教育在本土音乐文化传承中的重要地位和文化生态视角下学校本土音乐文化传承的理论价值,大力推进中华民族母语音乐教育。 展开更多

关键词 本土音乐 文化传承 音乐教育

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民族音乐教育之“本土”论 被引量：4

2

作者 赵毅 《民族教育研究》 2001年第4期84-88,共5页

在国民音乐教育中 ,应将本土音乐教育摆到其应有的地位上 ,并在教育机制、教材内容、教学方法等方面进行改革。为弘扬民族音乐文化 ,尤其是少数民族音乐文化 ,有必要组建一所“中国民族音乐实验大学”。

关键词 本土音乐 音乐教育改革 音乐教育机制 中国民族音乐实验大学

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将本土少数民族音乐融入高校音乐素质选修课的探索与思考 被引量：6

3

作者 罗钧梅 何永斌 《攀枝花学院学报》 2009年第5期83-85,88,共4页

科技在不断发展,社会在日新月异,我们的本土文化却越来越在社会进步的光环下慢慢退却了,世界文化一体化的趋势使多元文化受到强烈地冲击,作为一名音乐教育者应尝试和探索,将本土少数民族民间音乐融入到高校的音乐素质选修课中,并能传承... 科技在不断发展,社会在日新月异,我们的本土文化却越来越在社会进步的光环下慢慢退却了,世界文化一体化的趋势使多元文化受到强烈地冲击,作为一名音乐教育者应尝试和探索,将本土少数民族民间音乐融入到高校的音乐素质选修课中,并能传承和弘扬本土民族音乐文化。 展开更多

关键词 本土音乐 高校 素质教育

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钢琴曲《阳关三叠》的文化学思考 被引量：4

4

作者 王莹 《河南科技大学学报（社会科学版）》 2009年第6期61-64,共4页

根据我国传统古曲改编而成的钢琴曲《阳关三叠》,是一部着力咏叹离别之情的音乐作品。在艺术特色上,钢琴曲与古曲在标题性方面具有一定的联系及相同的意境。钢琴曲以叠奏式结构原则发展而成,在文化内涵上体现了思念之情这一人类普遍的情... 根据我国传统古曲改编而成的钢琴曲《阳关三叠》,是一部着力咏叹离别之情的音乐作品。在艺术特色上,钢琴曲与古曲在标题性方面具有一定的联系及相同的意境。钢琴曲以叠奏式结构原则发展而成,在文化内涵上体现了思念之情这一人类普遍的情感,在独特的钢琴艺术形式中体现了"传统性"和"创新性"的统一。 展开更多

关键词 古典音乐 民族音乐 《阳关三叠》 钢琴曲

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关于弘扬民族音乐文化的思考与设想 被引量：3

5

作者 张红漫 《鞍山师范学院学报》 2004年第1期82-83,共2页

阐述了民族音乐文化的教育功能 ,从音乐理论、音乐教材、教育形态、教育法规、师资培养及教育环境六个方面 ,对民族音乐文化的弘扬进行了探讨。

关键词 民族音乐文化 教育功能 文化底蕴 中国 民族精神 音乐教育

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高校《中国民族音乐》课程的教学改革 被引量：3

6

作者 肖春晓 《赣南师范学院学报》 2006年第5期107-108,共2页

中国民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分,是中华56个民族在古往今来几千年的历史长河中共同创造的音乐财富。随着改革开放,中国的民族音乐受到了来自港台及西方等国家流行音乐的挑战。为了更好地继承传统音乐,弘扬民族文化,高校... 中国民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分,是中华56个民族在古往今来几千年的历史长河中共同创造的音乐财富。随着改革开放,中国的民族音乐受到了来自港台及西方等国家流行音乐的挑战。为了更好地继承传统音乐,弘扬民族文化,高校音乐专业的民族音乐课应该顺应时代,在教学内容和手段上做一定的调整,尤其应加强本地民间音乐的讲授及新音乐的介绍,让中国民族音乐随着时间的推移,源远流长,发扬光大。 展开更多

关键词 民间音乐 本土音乐 教学改革

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从民族音乐学的视角看民歌 被引量：1

7

作者 龚建云 《三明学院学报》 2003年第1期87-91,共5页

西方民族音乐学的传入 ,作为一种理论与实践的知识体系为中国音乐研究、尤其是中国传统民歌文化的研究带来了一种新的思想与方法 ,使我们更进一步地了解民歌的群体性与社会群体、民族的文化衍生层次及其相关文化因素的特征 ;音乐工作者... 西方民族音乐学的传入 ,作为一种理论与实践的知识体系为中国音乐研究、尤其是中国传统民歌文化的研究带来了一种新的思想与方法 ,使我们更进一步地了解民歌的群体性与社会群体、民族的文化衍生层次及其相关文化因素的特征 ;音乐工作者应遵循民族音乐学的原理 ,走出音乐分析式的单一学术研究模式 ,重视民间、民俗 ,深入田野调查 ,创作出具有鲜明民族风格的民族音乐 ,将优秀的民歌文化继承传统、发扬光大。 展开更多

关键词 民族音乐学 民歌文化 田野调查

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对话·交流·合作·展望——世界多元文化音乐教育国际研讨会综述 被引量：1

8

作者 陈明 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 2005年第1期79-82,共4页

由南京师范大学、中央音乐学院、江苏省艺术教育指导委员会共同举办的"世界多元文化音乐教育国际学术研讨会" 于2004年10月16日在南京师范大学仙林校区隆重召开了。这次研讨会的内容主要包括了以下几个方面:多元文化音乐教育... 由南京师范大学、中央音乐学院、江苏省艺术教育指导委员会共同举办的"世界多元文化音乐教育国际学术研讨会" 于2004年10月16日在南京师范大学仙林校区隆重召开了。这次研讨会的内容主要包括了以下几个方面:多元文化音乐教育的原则和方法;多元文化音乐教育的新理念;世界多元文化音乐教育背景中的本土音乐研究与教学;多元文化视野下的高师音乐教育。 展开更多

关键词 多元文化 音乐教育 本土音乐

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民族音乐学者群中的“本土乐派” 被引量：1

9

作者 张泉 王俊 《贵州大学学报（艺术版）》 2009年第1期28-30,53,共4页

本土音乐系指某一地区、某一民族的民间传统音乐。凡长期乃至终生以该地区、该民族的民间传统音乐文化进行民族音乐学研究者,乃为"本土民族音乐学家"。这些融汇于相似的语境中,有着相似的研究对象,运用相似的研究方法,显示出... 本土音乐系指某一地区、某一民族的民间传统音乐。凡长期乃至终生以该地区、该民族的民间传统音乐文化进行民族音乐学研究者,乃为"本土民族音乐学家"。这些融汇于相似的语境中,有着相似的研究对象,运用相似的研究方法,显示出相同或相似的研究特点的本土民族音乐学家群,便形成了民族音乐学家群中的"本土乐派"。对"本土乐派"的研究活动及研究特色进行理论归纳,有助于学科的建设与发展。 展开更多

关键词 民族音乐学家 本土音乐 本土乐派 研究 价值 缺陷

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论湘西多民族地区中小学音乐课程资源的开发与利用 被引量：2

10

作者 周慧 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第2期121-123,共3页

依据湘西民族地区中小学音乐课程资源开发的原则及方式,结合吉首大学音乐舞蹈学院的音乐教学实习活动,展开对音乐课程资源实践教学利用的研究,以适应新形势下的湘西中小学课堂音乐教学需要。

关键词 乡土音乐 音乐课程资源 音乐资源整合 教育实习

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文化生态视野下的本土音乐艺术实践——以西南科技大学羌族音乐文化艺术实践为例 被引量：1

11

作者 刘芬 《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》 2017年第5期91-94,共4页

本土音乐是地方性的民族音乐,是民族精神、风土人情、审美情趣的集中体现。西南科技大学近十年来在文化生态的视野下,以田野调查为基础,在独具特色的北川羌族自治县的文化生态圈内,将北川羌族民间艺术团设为本土音乐艺术实践教学基地,... 本土音乐是地方性的民族音乐,是民族精神、风土人情、审美情趣的集中体现。西南科技大学近十年来在文化生态的视野下,以田野调查为基础,在独具特色的北川羌族自治县的文化生态圈内,将北川羌族民间艺术团设为本土音乐艺术实践教学基地,以《艺术实践》课程为载体,开展文化生态式的羌族音乐文化艺术实践,不仅走出了属于自己的本土音乐艺术实践之路,还在促进本土音乐的保护与传承方面起到了积极作用。 展开更多

关键词 文化生态 本土音乐 羌族音乐文化

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本土音乐的校本化探索与实践——以浙江S中学“细十番”校本课程为例

12

作者 程超 陶芳芳 《当代教研论丛》 2022年第6期73-77,共5页

本土音乐校本化是学校在国本的基础上,以本土音乐为内容开发校本课程和教材。浙江象山县S中学开发并实施的校本课程“细十番”是传承本土文化、改革学校教学、形成办学特色和促进师生发展等多方面的需要。校本课程在取得一定成果的同时... 本土音乐校本化是学校在国本的基础上,以本土音乐为内容开发校本课程和教材。浙江象山县S中学开发并实施的校本课程“细十番”是传承本土文化、改革学校教学、形成办学特色和促进师生发展等多方面的需要。校本课程在取得一定成果的同时也存在表面上“繁荣”、没有协调好国本和校本之间关系等问题,亟需从课程建设观和课程研究观两方面转型。 展开更多

关键词 本土音乐 校本课程 “细十番” 文化传承

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中国民族音乐演出厅堂响度优选值(英文)

13

作者 邱坚珍 吴硕贤 《华南理工大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2007年第B10期64-67,共4页

为了研究中国民族音乐欣赏的响度优选值,在数个民乐实际演出厅堂里进行声压级测量,并同步进行音质响度评价,总结得出中国民族音乐欣赏的响度优选值为81至89dB,该结果对于我国民族音乐演出模式以及演出厅堂的研究均具有重要指导意义.

关键词 民族音乐 厅堂 响度评价

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从胶州秧歌探讨原生型音乐传承与保护

14

作者 贾义红 《泰州职业技术学院学报》 2013年第3期34-36,共3页

近年来随着我国经济的发展,精神文明建设也取得了一定的发展,特别是新兴的"国学热"等现象,从我国博大精深的传统文化里汲取精华,端正了以往"崇洋媚外"的文化态度。传统文化经过历史的沉淀,得以在中华儿女中一代一... 近年来随着我国经济的发展,精神文明建设也取得了一定的发展,特别是新兴的"国学热"等现象,从我国博大精深的传统文化里汲取精华,端正了以往"崇洋媚外"的文化态度。传统文化经过历史的沉淀,得以在中华儿女中一代一代地流传。文章将以胶州秧歌为例,浅谈原生型音乐的传承与保护。 展开更多

关键词 胶州秧歌 原生型音乐 传承 保护

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高校音乐教育与中国传统音乐的传承 被引量：28

15

作者 周景春 《集美大学学报（教育科学版）》 2014年第4期85-89,共5页

以西方音乐理论为基础的中国高校音乐教育,没有注重从音乐本体方面培养音乐学子传承中国传统音乐的实践基础,也忽视了为中国传统音乐的研究者提供必要的理论准备。中国传统音乐基本上在民间以自生自灭的方式存在,高校音乐教育的内容与... 以西方音乐理论为基础的中国高校音乐教育,没有注重从音乐本体方面培养音乐学子传承中国传统音乐的实践基础,也忽视了为中国传统音乐的研究者提供必要的理论准备。中国传统音乐基本上在民间以自生自灭的方式存在,高校音乐教育的内容与中国传统音乐的实践形成脱节现象。半个多世纪以来,音乐学术界对中华母语音乐及音乐教育的关注和呼吁不断,很多音乐学家倾注了大量心血,凝聚成多部中国传统音乐基本理论专著陆续出版,为实行中华母语音乐教育打下了一定的实践基础。在多元文化并存的当今,发展民族音乐具有相当重要的意义。高校音乐教育应该尽快承担起发展中国传统音乐的重任,期待中国传统音乐早日成为高校音乐教育的主旋律。 展开更多

关键词 高校音乐教育 中国传统音乐 中华母语音乐教育

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谈在地方高校引入本土音乐教育的意义 被引量：4

16

作者 郑警 《教育文化论坛》 2012年第3期66-69,共4页

民族民间音乐是中华民族音乐的重要组成部分,是中华音乐之根,是劳动人民智慧的结晶。把民族音乐的种子播向下一代,保护、传承和开发地方民族民间音乐,将地方民间音乐系统地纳入地方高校音乐教育体系,是地方高校音乐教育的社会职责,也是... 民族民间音乐是中华民族音乐的重要组成部分,是中华音乐之根,是劳动人民智慧的结晶。把民族音乐的种子播向下一代,保护、传承和开发地方民族民间音乐,将地方民间音乐系统地纳入地方高校音乐教育体系,是地方高校音乐教育的社会职责,也是地方高校特色办学的具体措施。 展开更多

关键词 本土音乐 地方高校 本土音乐教育

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安徽音乐史导论 被引量：4

17

作者 王安潮 《皖西学院学报》 2010年第4期87-93,共7页

在从古至今的音乐发展中,安徽为祖国的乐史留下了精彩的篇章。从音乐史料、乐史体例及内容框架等方面对安徽音乐史研究进行了宏观架构的可行性分析,探索了乐史研究的必要性、可行性及潜在的问题,以从学理层面上导引安徽乐史的进一步深... 在从古至今的音乐发展中,安徽为祖国的乐史留下了精彩的篇章。从音乐史料、乐史体例及内容框架等方面对安徽音乐史研究进行了宏观架构的可行性分析,探索了乐史研究的必要性、可行性及潜在的问题,以从学理层面上导引安徽乐史的进一步深入研究。 展开更多

关键词 地域音乐史 地方音乐 专题史 音乐史学 乐史体例

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加强和改进母语音乐教育 被引量：1

18

作者 王红艳 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2005年第3期129-130,共2页

音乐教育是母语音乐传承的主渠道,在国民素质教育中具有积极作用。加强母语音乐教育才能繁荣母语音乐文化。

关键词 音乐教育 民族音乐 母语音乐文化

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地方高校音乐教育引入本土音乐教育的意义 被引量：2

19

作者 郑警 《教育文化论坛》 2012年第1期33-36,共4页

民族民间音乐是中华民族音乐的重要组成部分,是中华音乐之根,是劳动人民智慧的结晶。把民族音乐的种子播向下一代,保护、传承和开发地方民族民间音乐,将地方民间音乐系统地纳入地方高校音乐教育体系,是地方高校音乐教育的社会职责,也是... 民族民间音乐是中华民族音乐的重要组成部分,是中华音乐之根,是劳动人民智慧的结晶。把民族音乐的种子播向下一代,保护、传承和开发地方民族民间音乐,将地方民间音乐系统地纳入地方高校音乐教育体系,是地方高校音乐教育的社会职责,也是地方高校特色办学的具体措施。 展开更多

关键词 本土音乐 地方高校 本土音乐教育

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高校音乐学专业本土音乐课程建设的必要性和可行性——以黄山学院音乐学专业为例 被引量：2

20

作者 史一丰 《黄山学院学报》 2014年第4期131-133,共3页

高校音乐学专业课程建构普遍存在重西方音乐文化,轻中国传统文化的现象。以黄山学院音乐学专业为例,思考本土音乐课程融入高校音乐学专业课程建设的必要性和可行性,并列举已取得的成果来佐证高校本土音乐课程建设的理论意义和实践价值。

关键词 本土音乐课程 必要性 可行性 探索

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