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幼儿园乡土教育的价值及内容选择 被引量:16
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作者 赵海燕 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期37-40,共4页
幼儿园乡土教育是一种利用家乡本土文化、自然、社会中一切适宜的资源,深入幼儿生活,采用多种教学方式对本地幼儿进行的身心浸润式教育,其价值在于传承乡土知识和生存智慧,促进幼儿社会化,培养其爱国情怀、文化包容能力以及民族感情与... 幼儿园乡土教育是一种利用家乡本土文化、自然、社会中一切适宜的资源,深入幼儿生活,采用多种教学方式对本地幼儿进行的身心浸润式教育,其价值在于传承乡土知识和生存智慧,促进幼儿社会化,培养其爱国情怀、文化包容能力以及民族感情与信念。乡土教育内容的选择要坚持适宜性、生活性和启蒙性的原则,内容包括乡土文学、娱乐、艺术、自然等。 展开更多
关键词 乡土 乡土知识 乡土教育 教育价值 教育内容
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生态决策、生态文明建设与生态人类学——崔延虎教授访谈录 被引量:9
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作者 崔延虎 罗意 《原生态民族文化学刊》 CSSCI 2018年第1期29-41,共13页
在访谈中,崔延虎教授立足新疆绿洲与草原长期田野调查经验,对生态文明建设中生态决策的重要性,本土知识在绿洲与草原地区生态文明建设中的重要价值,以及社会转型期生态文明建设在地方世界中的推进路径等问题进行了分析。崔延虎教授认为... 在访谈中,崔延虎教授立足新疆绿洲与草原长期田野调查经验,对生态文明建设中生态决策的重要性,本土知识在绿洲与草原地区生态文明建设中的重要价值,以及社会转型期生态文明建设在地方世界中的推进路径等问题进行了分析。崔延虎教授认为,生态人类学可以为生态文明建设提供基于地方经验的真知灼见,但需要从理论、方法、视野等方面对当前国内生态人类学发展中的一些问题进行深刻反思。 展开更多
关键词 生态文明建设 生态决策 绿洲与草原 本土知识 生态人类学
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基于云原生的地理空间知识库管理关键技术与服务方法研究
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作者 仲腾 张雪英 +5 位作者 许沛 曹敏 陈碧宇 刘启亮 王曙 杨宜舟 《地球信息科学学报》 EI CSCD 北大核心 2024年第9期2013-2025,共13页
地理空间知识的本质在于揭示地理事物和现象的时空分布、时空变化过程及其相互作用规律。地理空间知识库管理系统(GeoKGMS)以“图-文-数”一体化的地理空间知识库引擎为核心,致力于支撑地理空间知识资源的高效汇聚、地理空间知识图谱的... 地理空间知识的本质在于揭示地理事物和现象的时空分布、时空变化过程及其相互作用规律。地理空间知识库管理系统(GeoKGMS)以“图-文-数”一体化的地理空间知识库引擎为核心,致力于支撑地理空间知识资源的高效汇聚、地理空间知识图谱的自动构建和一站式地理空间知识工程建设,旨在形成新一代地理信息系统(GIS)的重要基础平台。本文重点阐述了基于云原生的地理空间知识库管理关键技术,包括云原生的地理空间知识库微服务统一调度技术、人机协同的地理空间知识图谱构建技术、地理空间知识图谱时空混合编码技术、以及多模态地理空间知识存储技术。在此基础上,设计了GeoKGMS的服务框架,实现了地理空间知识库管理、多模态地理空间知识抽取、地理空间知识图谱人机协同构建、地理空间知识推理、地理空间知识图谱质量评估和地理空间知识可视化六大管理服务功能。以喀斯特地貌知识图谱为例,充分发挥机器挖掘和专家知识的优势,实现了可持续的地理空间知识图谱工程化协同共建。 展开更多
关键词 云原生 地理空间知识 知识库管理 人机协同知识图谱构建 知识推理 知识检索 知识存储 知识质量评估
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意图抽象与知识联合驱动的6G内生智能网络架构 被引量:6
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作者 杨静雅 唐晓刚 +2 位作者 周一青 刘玲 Jiangzhou Wang 《通信学报》 EI CSCD 北大核心 2023年第2期12-26,共15页
6G将以智能网络为演进形式,具备内生智能、开放性的特征。智能网络标准化研究中强调了意图驱动网络对实现网络智能化的必要性。但目前基于意图的网络将意图理解为“What to do”而非“What you want”,利用知识定义网络(KDN)可在一定程... 6G将以智能网络为演进形式,具备内生智能、开放性的特征。智能网络标准化研究中强调了意图驱动网络对实现网络智能化的必要性。但目前基于意图的网络将意图理解为“What to do”而非“What you want”,利用知识定义网络(KDN)可在一定程度上根据“What to do”完成“How to configure the network”。基于此,提出了意图抽象与知识联合驱动的6G内生智能网络架构,旨在根据“What you want”实现“How to configure the network”。首先,设计了意图抽象模块,通过意图获取、意图转译、意图映射和意图建模,从“What you want”获取“What to do”。其次,提出了认知模块,利用机器学习和逻辑推理联合动态优化获取网络知识,从而根据“What to do”完成“How to configure the network”。最后,介绍了支撑6G内生智能实现的意图映射、网络信息测量、网络策略生成、网络策略验证等关键技术及未来挑战。 展开更多
关键词 6G 内生智能 意图抽象 网络知识
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浅谈《天然高分子材料》教学实践 被引量:4
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作者 刘石林 《广东化工》 CAS 2011年第11期150-150,165,共2页
天然高分子作为一种资源,来源丰富且可再生利用,越来越引起广泛的关注。文章介绍了对天然高分子材料教学实践采取的一些改革措施,以纤维素、甲壳素及淀粉等天然高分子的结构与性质及其相互关系为主线展开教学内容,加深学生的高分子理论... 天然高分子作为一种资源,来源丰富且可再生利用,越来越引起广泛的关注。文章介绍了对天然高分子材料教学实践采取的一些改革措施,以纤维素、甲壳素及淀粉等天然高分子的结构与性质及其相互关系为主线展开教学内容,加深学生的高分子理论的基础知识,加强培养学生自学能力和创新理念。改革教学模式,在教学过程中提高学生的学习兴趣,加强教与学的互动,培养创新精神,以达到良好的教学目的。 展开更多
关键词 天然高分子 教学改革 基础知识
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幼儿园乡土教育目标、内容及途径初探 被引量:3
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作者 赵海燕 《遵义师范学院学报》 2013年第4期105-108,共4页
近几年来,乡土教育在学前教育阶段里得到较快的发展。但与此同时,很多幼儿教师限于对乡土教育的认识和理解,盲目跟从,造成乡土教育的零散化、表层化、片面化、拼盘化、形式化等实践误区。因此,有必要厘清乡土教育的基本概念,明确乡土教... 近几年来,乡土教育在学前教育阶段里得到较快的发展。但与此同时,很多幼儿教师限于对乡土教育的认识和理解,盲目跟从,造成乡土教育的零散化、表层化、片面化、拼盘化、形式化等实践误区。因此,有必要厘清乡土教育的基本概念,明确乡土教育价值,制定切实可行的幼儿园乡土教育目标,选择适当的幼儿园乡土教育内容和教学方式,进行多途径、全方位的乡土教育。 展开更多
关键词 乡土 乡土知识 乡土教育 教育目标 教育途径
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基于本土生态知识视域的精准扶贫研究——以武陵山区复合林业区扶贫实践的考察为中心 被引量:3
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作者 鲁明新 《广西科技师范学院学报》 2017年第5期106-111,共6页
近年来武陵山区精准扶贫工作,因未能按精准认识本土生态、把握地方历史、利用片区文化等方面要求施行,导致该地区脱贫受阻。要实现快速脱贫之关键,在于寻找致贫之根本原因。因此,利用本土生态知识的四大结构层次,找准致贫的本源根基,并... 近年来武陵山区精准扶贫工作,因未能按精准认识本土生态、把握地方历史、利用片区文化等方面要求施行,导致该地区脱贫受阻。要实现快速脱贫之关键,在于寻找致贫之根本原因。因此,利用本土生态知识的四大结构层次,找准致贫的本源根基,并依据民族生态、民族历史及民族文化制定帮扶措施,发展扶贫产业,增强本土文化自信。 展开更多
关键词 本土生态 知识结构 精准扶贫 民族文化
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乡土知识的获取和实践——阿拉善盟左旗保护生态的社会性认知 被引量:2
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作者 萧今 《当代教育与文化》 2010年第6期1-11,共11页
就阿拉善地区增多的沙尘天气,政府、国际国内NGO、科学家、专业团体、当地农牧民等多个群体,展开了各种项目。这些群体的社会认知过程,即:为本乡本土环境保护和生态改善而获取的知识和实践,是分享认知和协调行动的过程。
关键词 社会认知 乡土知识 多元生态 多群体公共治理 沙尘暴
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地方性的神话观:菲律宾阿拉安-芒扬原住民的民间叙事自然分类 被引量:2
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作者 史阳 《东南亚研究》 CSSCI 2009年第3期90-96,共7页
本文探讨了菲律宾民都洛岛山区中芒扬民族阿拉安部族原住民关于当地民间叙事的自然分类。笔者于2004年7月、2006年4月、2007年1至2月三次在该部族中从事田野工作,搜集当地"活形态"的洪水神话和创世神话,调查原住民的相关信仰... 本文探讨了菲律宾民都洛岛山区中芒扬民族阿拉安部族原住民关于当地民间叙事的自然分类。笔者于2004年7月、2006年4月、2007年1至2月三次在该部族中从事田野工作,搜集当地"活形态"的洪水神话和创世神话,调查原住民的相关信仰、仪式、巫术、神谕等。本文建立在参与式田野观察的基础之上,首先从民俗学学术史的角度回溯"自然分类"在民俗学研究中所涉及的理论和方法;然后论述阿拉安人对民间叙事的自然分类,并与现代民俗学的相应"学术分类"进行比较,探讨在阿拉安人自然分类中所蕴含的当地的神话观;最终勾拟出由这些自然分类构成的、富有地方性色彩的"阿拉安—芒扬地方性民俗知识",阐释了在原住民主位式的神话观中神话与传说、民间故事之间的区别。 展开更多
关键词 自然分类 民间文学 神话学 地方性知识 菲律宾
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人类学与后现代认识论札记 被引量:1
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作者 叶舒宪 《吉首大学学报(社会科学版)》 2002年第3期63-67,共5页
人类学对异文化的关注给后现代社会科学带来重要影响 ,表现在文化认识论上由党同伐异向“求异存同”的转化。从德里达的“延异”概念到德勒兹的他者命题 ,表明对全球化的“同”之负面效应的警觉。而“地方性知识”的命题则是挑战西方社... 人类学对异文化的关注给后现代社会科学带来重要影响 ,表现在文化认识论上由党同伐异向“求异存同”的转化。从德里达的“延异”概念到德勒兹的他者命题 ,表明对全球化的“同”之负面效应的警觉。而“地方性知识”的命题则是挑战西方社会科学一元构架 ,保留人类智慧多样性生态的前提。 展开更多
关键词 求异思维 精神分解 游牧主义 地方性知识
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人类学阅读中的本土知识与他者知识 被引量:1
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作者 谢国先 《铜仁学院学报》 2014年第6期112-116,共5页
人类学阅读帮助我们认识他人并更好地认识自己,有利于全世界不同民族的沟通和理解。人类学研究对象即地方群体、民族群体的知识可视为本土知识,人类学家的知识则是他者知识。随着世界各民族自我意识的增强,本土知识越来越受重视。正确... 人类学阅读帮助我们认识他人并更好地认识自己,有利于全世界不同民族的沟通和理解。人类学研究对象即地方群体、民族群体的知识可视为本土知识,人类学家的知识则是他者知识。随着世界各民族自我意识的增强,本土知识越来越受重视。正确区分本土知识与他者知识,对于理解不同群体的知识生产过程非常重要。近些年人类学译著中的部分误译产生的原因就在于没有正确鉴别本土知识与他者知识。 展开更多
关键词 人类学 本土知识 他者知识 区分
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“本土概念”及其教育学研究意义 被引量:1
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作者 叶飞 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第9期15-18,共4页
教育学研究应该有属于自身的"本土概念"。教育学的"本土概念"是教育学观看世界、研究问题的学科视角,失去了这个视角也就在一定程度上失去了学科的特性和独立性。教育学的"本土概念"是以教育学学科本身... 教育学研究应该有属于自身的"本土概念"。教育学的"本土概念"是教育学观看世界、研究问题的学科视角,失去了这个视角也就在一定程度上失去了学科的特性和独立性。教育学的"本土概念"是以教育学学科本身以及本土的教育问题为出发点而发展起来的。教育学"本土概念"的沦落主要有两方面的原因:一是西方教育学理论、概念体系的大肆"殖民",导致本土视角的丧失;二是其他学科的大举"围攻"导致教育学的学科独立地位出现危机。所以,当前的教育学研究应当重树学科自信,从本土的教育问题出发,建构出属于自身的本土概念和原创理论。 展开更多
关键词 本土概念 学科 本土知识 理论原创
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课程研究与后现代认识论
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作者 魏建培 《泰山学院学报》 2011年第2期121-127,共7页
课程研究由求"同"的程序开发范式走向求"异"的多元理解范式,即由追求普适到追求多元话语的理解,这种由对"同"到对"异"课程文化的关注给后现代社会科学带来重要影响,表现在文化认识论上由"党同伐异"向"求异存同"的转化。从... 课程研究由求"同"的程序开发范式走向求"异"的多元理解范式,即由追求普适到追求多元话语的理解,这种由对"同"到对"异"课程文化的关注给后现代社会科学带来重要影响,表现在文化认识论上由"党同伐异"向"求异存同"的转化。从德里达的"延异"概念到德勒兹的他者命题,表明对全球化的"同"之负面效应的警觉。而"体验性知识"和"地方性知识"的命题,则是挑战西方社会科学一元构架,保留人类智慧多样性生态的前提。 展开更多
关键词 求异思维 精神分解 游牧主义 体验性知识 地方性知识
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农村教育发展路径探析
14
作者 佘涛 那明明 《四川文理学院学报》 2015年第2期80-82,共3页
发展农村教育,应大力推动农村教育发展的本土知识建构,在课程内容上凸显本土文化境域,开发以本土知识为主的校本课程,开展与本土知识相关的综合实践活动等.
关键词 农村教育 本土知识 发展 建构
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双语情境中母语者身份与非母语者身份的构建
15
作者 张琪 《重庆交通大学学报(社会科学版)》 2016年第3期134-140,共7页
本文基于日常对话的语料分析,以会话分析与成员类别分析法为理论框架,重点研究中英双语交流情境中构成母语者身份与非母语者身份的对话特征并分析其语用意义。研究发现:语言知识的不对称性是构成母语者身份与非母语者身份的重要机制;母... 本文基于日常对话的语料分析,以会话分析与成员类别分析法为理论框架,重点研究中英双语交流情境中构成母语者身份与非母语者身份的对话特征并分析其语用意义。研究发现:语言知识的不对称性是构成母语者身份与非母语者身份的重要机制;母语者身份与非母语者身份并非交际者先验的外在标签,是为实现交际目的而被选择呈现的成员类别,语言知识的不对称在具体交际情境中为实现交际目的提供了所需的资源。 展开更多
关键词 母语者 知识不对称性 身份共建 成员类别分析
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白岩河农耕文明——田野调查笔记
16
作者 孙和平 《达县师范高等专科学校学报》 2001年第3期4-6,共3页
本文以农耕文明属性特征的乡土文化种种形态为单元 ,或记述其形态 ,或阐发其内涵 ,或审视其价值 ,或张扬其个性。
关键词 农耕文明 乡土文化 地方性知识 民俗事象
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Addressing Climate Change Vulnerability in Alaska Native Villages Through Indigenous Community Knowledge
17
作者 Elizaveta Barrett Ristroph 《Sociology Study》 2019年第1期1-19,共19页
From a Western standpoint, Alaska Native Villages (ANVs) and other indigenous groups have a particular vulnerability to climate change. At the same time, these groups may be seen by themselves and Westerners as having... From a Western standpoint, Alaska Native Villages (ANVs) and other indigenous groups have a particular vulnerability to climate change. At the same time, these groups may be seen by themselves and Westerners as having particular knowledge that can help them adapt to climate change. This paper explores how ANVs are vulnerable to climate change and considers factors such as colonization that aggravate this vulnerability. It then explores how indigenous community knowledge may reduce vulnerability and facilitate adaptation and resilience. It concludes that indigenous community knowledge alone is insufficient to support adaptation and resilience, given the degree of social, political, and climate change, so long as Western institutions privilege Western science over other forms of knowledge. That said, indigenous community knowledge should inform agency decision-making and development projects and may serve as cultural capital that can support resilience. The desire to use indigenous knowledge may be a proxy for a larger issue—the need to include indigenous communities in decision-making about climate change. 展开更多
关键词 Alaska native VILLAGES ndigenous knowledge CLIMATE change ADAPTATION VULNERABILITY
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社会林业概述
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作者 李贻林 《安徽农业科学》 CAS 2013年第10期4419-4420,共2页
概述了社会林业产生的历史背景和定义,并评述了社会林业的作用和研究的主要领域。在此基础上,提出了对社会林业研究的几点建议。
关键词 社会林业 权属 乡土知识
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知识管理中的基于XML的知识存储 被引量:7
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作者 张晶 陈褔生 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2006年第1期69-70,102,共3页
在研究和分析了四种XML存储方式各自特点的基础上,针对Native-XML数据库,提出了基于模式语义块的XML页-记录存储方法。
关键词 XML native—XML数据库 知识管理 知识存储 DOM树
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英语教学中适度引入本土文化知识的必要性 被引量:9
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作者 陈白颖 《浙江树人大学学报》 2005年第2期59-62,共4页
英语是世界较通用的语言。在大时代背景下,强调本国内部文化知识的重要性是使博大精深的中国文化在新时代发挥其应有作用的必经途径,因此也必然是英语教育应该考虑的一块阵地。本文分析了我国语言文化教育的现状,并从跨文化交际、教师... 英语是世界较通用的语言。在大时代背景下,强调本国内部文化知识的重要性是使博大精深的中国文化在新时代发挥其应有作用的必经途径,因此也必然是英语教育应该考虑的一块阵地。本文分析了我国语言文化教育的现状,并从跨文化交际、教师与学生三个不同的角度论述了适度的本土文化知识对于英语教学的必要性。 展开更多
关键词 本土文化知识 跨文化交际 教师素质 学生
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