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中国在世界科学中的地位和影响定量评估
被引量：
4
1
作者
赵志耘
杨朝峰
《情报学报》
CSSCI
北大核心
2010年第3期560-568,共9页
一国的科学实力是在现有科研环境和条件下,进行科研投入、开展纯基础研究和应用引发的基础研究,并取得科学产出的总体水平与能力,是一个国家科学实际能力与潜力的综合体现。本文建立了科学实力的评价指标体系,并利用主成分投影法对世界...
一国的科学实力是在现有科研环境和条件下,进行科研投入、开展纯基础研究和应用引发的基础研究,并取得科学产出的总体水平与能力,是一个国家科学实际能力与潜力的综合体现。本文建立了科学实力的评价指标体系,并利用主成分投影法对世界主要国家的科学实力和影响力进行定量评估。研究表明：虽然我国的科学实力已经大幅提升,但我国的科学影响仍然不高,不仅低于传统科学强国美国、英国、德国、日本和法国,而且还低于瑞士、以色列等小国。这说明我国基础研究仍处于从跟踪、积累到酝酿突破的阶段,要达到国际先进水平还需要一段时间,甚至可能是比较长的时间。
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关键词
科学实力
科学影响
定量评估
主成分投影法
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职称材料
科技强国背景下小学生科技创新能力何以提升?——基于定性比较法的实证分析
2
作者
钟秋菊
张一春
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2024年第5期21-26,共6页
响应科技强国战略需要培养科技创新人才,小学生作为科技创新后备力量,其科技创新能力值得关注。基于创造力发展生态系统理论,采用模糊集定性比较分析(fsQCA),分析了50名小学生的案例数据,探索培养小学生高水平科技创新能力的组态路径。...
响应科技强国战略需要培养科技创新人才,小学生作为科技创新后备力量,其科技创新能力值得关注。基于创造力发展生态系统理论,采用模糊集定性比较分析(fsQCA),分析了50名小学生的案例数据,探索培养小学生高水平科技创新能力的组态路径。结果发现:单一因素不是引致小学生高水平科技创新能力的必要条件;个体内部动机是提高小学生科技创新能力的强有力因素;培养小学生高水平科技创新能力的组态路径有四类:兴趣驱动型、家校共助型、师生协同型和综合因素型。阐释了各类组态路径,旨在从多维视角探讨提升小学生科技创新能力的有效策略,以服务科技强国战略。
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关键词
科技强国
小学生
科技创新能力
模糊集定性比较分析(fsQCA)
组态路径
原文传递
题名
中国在世界科学中的地位和影响定量评估
被引量：
4
1
作者
赵志耘
杨朝峰
机构
中国科学技术信息研究所
出处
《情报学报》
CSSCI
北大核心
2010年第3期560-568,共9页
基金
国家软科学研究计划资助重点项目（项目编号：2008GXS1K027）的阶段性研究成果
文摘
一国的科学实力是在现有科研环境和条件下,进行科研投入、开展纯基础研究和应用引发的基础研究,并取得科学产出的总体水平与能力,是一个国家科学实际能力与潜力的综合体现。本文建立了科学实力的评价指标体系,并利用主成分投影法对世界主要国家的科学实力和影响力进行定量评估。研究表明：虽然我国的科学实力已经大幅提升,但我国的科学影响仍然不高,不仅低于传统科学强国美国、英国、德国、日本和法国,而且还低于瑞士、以色列等小国。这说明我国基础研究仍处于从跟踪、积累到酝酿突破的阶段,要达到国际先进水平还需要一段时间,甚至可能是比较长的时间。
关键词
科学实力
科学影响
定量评估
主成分投影法
Keywords
national
power
of
science
scientific
influence
quantitative
assessment
main
component
projection
method
分类号
G32 [文化科学]
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职称材料
题名
科技强国背景下小学生科技创新能力何以提升?——基于定性比较法的实证分析
2
作者
钟秋菊
张一春
机构
江苏开放大学教育学院
南京师范大学教育科学学院
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2024年第5期21-26,共6页
基金
2023年度江苏省教育科学规划高校重点课题“科技强国背景下小学生科技创新能力提升路径研究”(B/2023/01/17)的成果之一。
文摘
响应科技强国战略需要培养科技创新人才,小学生作为科技创新后备力量,其科技创新能力值得关注。基于创造力发展生态系统理论,采用模糊集定性比较分析(fsQCA),分析了50名小学生的案例数据,探索培养小学生高水平科技创新能力的组态路径。结果发现:单一因素不是引致小学生高水平科技创新能力的必要条件;个体内部动机是提高小学生科技创新能力的强有力因素;培养小学生高水平科技创新能力的组态路径有四类:兴趣驱动型、家校共助型、师生协同型和综合因素型。阐释了各类组态路径,旨在从多维视角探讨提升小学生科技创新能力的有效策略,以服务科技强国战略。
关键词
科技强国
小学生
科技创新能力
模糊集定性比较分析(fsQCA)
组态路径
Keywords
strengthening
national
power
in
science
and
technology
primary
school
students
scientific
and
technological
innovation(STI)ability
fuzzy
set
Qualitative
Comparative
Analysis(fsQCA)
configuration
paths
分类号
G625.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国在世界科学中的地位和影响定量评估
赵志耘
杨朝峰
《情报学报》
CSSCI
北大核心
2010
4
下载PDF
职称材料
2
科技强国背景下小学生科技创新能力何以提升?——基于定性比较法的实证分析
钟秋菊
张一春
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2024
0
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