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题名德国高中生心目中的中国形象及其成因
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作者
洪岗
吴卫东
程静
咸佩心
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机构
浙江外国语学院
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出处
《当代外语研究》
2023年第3期90-102,共13页
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基金
2019年度浙江省哲学社会科学规划一般课题“中国形象的异国建构——以德国教科书切入”(编号19NDJC273YB)的阶段性研究成果。
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文摘
本文以博尔丁的国家形象理论框架为基础,通过调查问卷,对德国高中生心目中的中国形象及其成因、德国中学教育对德国中学生“中国形象”建构所起的作用等问题进行研究。研究发现,德国高中生有清晰的地理、物理及心理三个层面的中国形象,学校教育对其中国形象的构建起关键性作用,其次是大众传媒,其他因素影响相对较小。研究还发现德国中学生对中国形象的建构存在错位现象,这种错位形象有其历史与心理因由。国家形象的异域构建,特别是域外青少年心中的形象构建应重点关注学校教育,尤其是相关教材和课堂教学;要展现真实、立体、全面的中国形象需拓宽异域构建的途径。
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关键词
德国高中生
中国形象
国家形象理论
教科书
国家形象构建
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Keywords
Germany senior high school students
China's image
national image theory
textbook
construction of national image
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分类号
G13/17
[文化科学]
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