思想政治教育叙事的价值意蕴、主要特征与构建原则 被引量：1

1

作者 陈华洲 魏代文 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第27期33-39,共7页

思想政治教育叙事的提出具有重要的理论与实践价值,对于深化主流意识形态认同、确证人的客观现实存在、助力思政教育提质增效意义重大。与传统思想政治教育比较而言,思想政治教育叙事具有叙事过程的浸润性、叙事内容的审美性以及叙事成... 思想政治教育叙事的提出具有重要的理论与实践价值,对于深化主流意识形态认同、确证人的客观现实存在、助力思政教育提质增效意义重大。与传统思想政治教育比较而言,思想政治教育叙事具有叙事过程的浸润性、叙事内容的审美性以及叙事成效的长期性三个主要特征。在构建思想政治教育叙事的基本框架时,应当遵循主流叙事引领多元叙事、社会叙事互动个人叙事、传统叙事转向数字叙事、民族叙事融通国际叙事等原则。 展开更多

关键词 思想政治教育 教育叙事 叙事过程 叙事内容 叙事成效

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叙事护理对护士职业倦怠干预的影响 被引量：6

2

作者 吴宾宾 雷雪贞 +2 位作者 骆宏 封亚萍 邵赣琴 《温州医科大学学报》 CAS 2020年第8期677-679,共3页

目的:探讨叙事护理干预对临床护士职业倦怠的影响。方法:2018年1月至6月对杭州师范大学附属医院各病区88名护士进行为期6个月的小组式叙事护理干预,应用马氏职业倦怠量表调查比较干预前后护士职业倦怠情况的差异。结果:与干预前比,干预... 目的:探讨叙事护理干预对临床护士职业倦怠的影响。方法:2018年1月至6月对杭州师范大学附属医院各病区88名护士进行为期6个月的小组式叙事护理干预,应用马氏职业倦怠量表调查比较干预前后护士职业倦怠情况的差异。结果:与干预前比,干预后护士的情绪衰竭、人格解体、成就感低落评分以及阳性比例均有所下降,差异均有统计学意义(P<0.05)。与干预前比,干预后护士的轻度、中度、重度的职业倦怠比例有所下降,差异有统计学意义(χ^2=3.769,P=0.049)。结论:叙事护理可以有效缓解护士的职业倦怠,在临床护理工作中具有重要应用价值。 展开更多

关键词 叙事护理 职业倦怠 效果评价

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分析叙事护理干预对血液透析患者心理健康与睡眠质量的影响 被引量：1

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作者 刘丽萍 施素华 《世界睡眠医学杂志》 2024年第1期152-155,共4页

目的:分析叙事护理干预对血液透析患者心理健康与睡眠质量的影响。方法:选取2022年1月至2023年5月陆军第七十三集团军医院肾内科行血液透析治疗的患者66例作为主要对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组33例。对照组给予常规护... 目的:分析叙事护理干预对血液透析患者心理健康与睡眠质量的影响。方法:选取2022年1月至2023年5月陆军第七十三集团军医院肾内科行血液透析治疗的患者66例作为主要对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组33例。对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上给予叙事护理干预。采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)比较2组患者干预前后睡眠质量的变化,采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)比较2组患者干预前后焦虑、抑郁状态的改善效果,采用生命质量测定量表(QLQ-C30)比较2组患者干预前后生命质量的变化。结果:干预后,观察组HAMA评分、HAMD评分、PSQI评分显著低于对照组,观察组QLQ-C30评分显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:将叙事护理运用在血液透析患者的护理工作中能够获得显著性优势,不仅可以改善患者的不良情绪,又可以提高其睡眠质量和生命质量,有借鉴意义和临床推广价值。 展开更多

关键词 血液透析 肾病 常规护理 叙事护理 心理健康 睡眠质量 生命质量 护理效果

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叙事护理联合同伴教育在耐多药肺结核患者中的应用

4

作者 吝昭君 张淑玲 杨洋 《海南医学》 CAS 2024年第1期135-138,共4页

目的探讨叙事护理联合同伴教育在服用环丝氨酸的耐多药肺结核患者中的应用效果。方法选择2019年1月至2022年12月陕西省结核病防治院收治的106例耐多药肺结核患者作为研究对象,根据随机数表法将患者分为研究组和对照组,每组53例。对照组... 目的探讨叙事护理联合同伴教育在服用环丝氨酸的耐多药肺结核患者中的应用效果。方法选择2019年1月至2022年12月陕西省结核病防治院收治的106例耐多药肺结核患者作为研究对象,根据随机数表法将患者分为研究组和对照组,每组53例。对照组患者给予同伴教育,观察组患者给予叙事护理联合同伴教育。护理两周后比较两组患者的病灶吸收情况,记录护理前、护理两周后两组患者的汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、知觉心理压力量表(CPSS)、简明生活质量量表(SF-36)变化,并统计两组患者对护理的依从性。结果观察组患者的病灶吸收总有效率为92.45%,明显高于对照组的75.47%,差异有统计学意义(P<0.05);护理前,两组患者的HAMD、CPSS评分比较差异均无统计学意义(P>0.05),护理后,两组患者的HAMD、CPSS评分均显著降低,且观察组分别为(8.29±1.83)分、(26.17±3.09)分,明显低于对照组的(14.28±1.90)分、(32.17±4.21)分,差异均有统计学意义(P<0.05);护理前,两组患者的SF-36评分比较差异无统计学意义(P>0.05),护理后,两组患者的SF-36评分均显著升高,且观察组患者的社会功能、生理功能、心理健康、物质生活评分分别为(23.18±3.11)分、(24.10±3.74)分、(22.75±2.84)分、(23.61±3.07)分,明显高于对照组的(19.37±2.90)分、(17.35±3.04)分、(18.75±2.69)分、(20.17±2.63)分,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者对护理的依从率为90.57%,明显高于对照组的77.36%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论叙事护理联合同伴教育应用于耐多药肺结核患者中可促进病灶吸收,缓解患者负面情绪,提高患者的生活质量及护理依从性。 展开更多

关键词 耐多药肺结核 环丝氨酸 叙事护理 同伴教育 护理效果 心理状况 依从性 生活质量

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预知护理联合叙事护理在免疫治疗进展期非小细胞肺癌患者中的护理效果

5

作者 何绍娟 杨绍兰 《医学信息》 2024年第16期157-160,共4页

目的研究预知护理联合叙事护理在免疫治疗进展期非小细胞肺癌(NSCLC)患者中的护理效果。方法以2019年1月-2021年12月于宜春市人民医院行免疫治疗的60例进展期NSCLC患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(30例)与观察组(30例),对照... 目的研究预知护理联合叙事护理在免疫治疗进展期非小细胞肺癌(NSCLC)患者中的护理效果。方法以2019年1月-2021年12月于宜春市人民医院行免疫治疗的60例进展期NSCLC患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(30例)与观察组(30例),对照组给予常规护理联合叙事护理,观察组则给予预知护理联合叙事护理,比较两组安德森症状评估量表(MDASI-C)评分、不良反应、癌症经验与效能量表(CEES)评分、肺癌患者生存质量测定量表(FACT-L)评分、护理满意度。结果两组护理后MDASI-C评分(严重程度、困扰程度)均低于护理前,且观察组MDASI-C评分(严重程度、困扰程度)低于对照组(P<0.05);观察组不良反应发生率为6.67%,低于对照组的26.67%(P<0.05);两组护理后CEES癌症经验评分低于护理前,CEES控制效能、FACT-L评分高于护理前,且观察组CEES癌症经验评分低于对照组,CEES控制效能、FACT-L评分高于对照组(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论预知护理联合叙事护理可有效缓解免疫治疗进展期NSCLC患者的临床症状,减轻其日常困扰,同时降低治疗引起的不良反应,改善其生活质量,且患者对护理满意度较高。 展开更多

关键词 进展期非小细胞肺癌 免疫治疗 预知护理 叙事护理 不良反应 控制效能

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叙事疗法在高校思想政治教育中的应用与实践 被引量：2

6

作者 韩西莲 张静 《济宁学院学报》 2018年第5期78-81,86,共5页

高校思想政治教育的本质决定了在其实务领域中应用叙事疗法的适切性。思想政治教育工作者可以借鉴叙事疗法的相关原理与技术,通过个别谈心、团体辅导、网络辅导等路径,实现叙事疗法与思想政治教育的有机结合。由理至情,建立良好的师生关... 高校思想政治教育的本质决定了在其实务领域中应用叙事疗法的适切性。思想政治教育工作者可以借鉴叙事疗法的相关原理与技术,通过个别谈心、团体辅导、网络辅导等路径,实现叙事疗法与思想政治教育的有机结合。由理至情,建立良好的师生关系;由内而外提升学生的自我效能感;由薄到厚引导学生重构自我;有效提升思想政治教育的实效性。 展开更多

关键词 叙事疗法 思想政治教育 实效性 高校

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叙事教学法:思想政治理论课教学的有效方法 被引量：1

7

作者 冯新蕾 王涛 《山东农业工程学院学报》 2017年第11期176-179,共4页

思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的基础平台,党和政府也一直重视这一平台的重要作用,但是思想政治理论课在教学中仍然面临困境,出现耗时不少、效果不佳等现象,而叙事教学法通过自身的独特魅力来吸引学生,用真实的故事触... 思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的基础平台,党和政府也一直重视这一平台的重要作用,但是思想政治理论课在教学中仍然面临困境,出现耗时不少、效果不佳等现象,而叙事教学法通过自身的独特魅力来吸引学生,用真实的故事触动学生、幽默的语言吸引学生、灵活的方法引导学生,从而使大学生从内心认同并欣然接受这一教育。本文将以叙事教学法为主线,来阐明它在思想政治教育中的效用,首先厘清叙事教学法是什么,其次阐明思想政治理论课教学中运用叙事教学法的意义,最后分析其具体的运用方式,从而来体现叙事教学法是一种值得借鉴与运用的有效方法。 展开更多

关键词 叙事教学法 思想政治理论课 实效性

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单振国小说的救赎主题及其可能性

8

作者 杨静涛 加纯华 《榆林学院学报》 2020年第3期106-109,共4页

单振国的创作主要以散文和小说为主,其小说创作题材较为多样,大多分享一个共同的救赎主题。呼唤、救赎、弘扬生活和人性中美好的东西成为他对文学的追求与创作的动因,也形成了他的小说叙事伦理。但是,二元对立的叙事伦理能否真正实现“... 单振国的创作主要以散文和小说为主,其小说创作题材较为多样,大多分享一个共同的救赎主题。呼唤、救赎、弘扬生活和人性中美好的东西成为他对文学的追求与创作的动因,也形成了他的小说叙事伦理。但是,二元对立的叙事伦理能否真正实现“救赎”,是一个值得作家和读者共同思考的问题。 展开更多

关键词 单振国小说 救赎书写 叙事伦理 有效性

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低年级写话活动中学生的有效“倾听”

9

作者 黎雪梅 《铜仁学院学报》 2018年第5期47-52,共6页

"倾听"是积极主动地获取,是全身心、所有感官的投入,也是一种学习理念的体现。关注写话活动中的有效"倾听"是课程改革的呼唤,是教师和学生、学生与学生沟通的情感纽带,是活跃学生思维,培养健全人格的有效途径。但... "倾听"是积极主动地获取,是全身心、所有感官的投入,也是一种学习理念的体现。关注写话活动中的有效"倾听"是课程改革的呼唤,是教师和学生、学生与学生沟通的情感纽带,是活跃学生思维,培养健全人格的有效途径。但反观现实,存在"倾听"只是单纯的"听","倾听"的对象不够宽,不具备良好"倾听"品质的困境。基于此,提升写话活动中的有效"倾听",教师应引导学生在倾听中观察、思考、迁移,拓宽倾听的对象,养成良好的倾听态度和习惯。 展开更多

关键词 低年级 写话 有效 倾听

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微观叙事视域下高校思想政治教育有效性研究 被引量：7

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作者 桑华月 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第10期130-133,共4页

高校思想政治教育建立在传统的宏大叙事基础上,社会主义宏大叙事的有效建构,必须着眼于内容、过程和结果的有效性。在内容上,宏大叙事和微观叙事将长期并存,宏大叙事需要更新和重构,不可遮蔽微观叙事;在过程上,微观叙事建构并反思宏大叙... 高校思想政治教育建立在传统的宏大叙事基础上,社会主义宏大叙事的有效建构,必须着眼于内容、过程和结果的有效性。在内容上,宏大叙事和微观叙事将长期并存,宏大叙事需要更新和重构,不可遮蔽微观叙事;在过程上,微观叙事建构并反思宏大叙事,个体心声唱响国家话语;在结果上,宏大叙事和微观叙事相辅相成,社会主义主流意识形态和个体日常生活的交织互生。高校思想政治教育工作者要用日常生活叙事、个体生命叙事和差异多元叙事,构建理性王国、国家话语和重叠共识,高扬新时代中国特色社会主义宏大叙事,进而实现思想政治教育的有效性。 展开更多

关键词 微观叙事 宏大叙事 思想政治教育有效性

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受援国自传体叙述与援助效果研究——基于中国对越南和老挝援助的分析

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作者 闫惠惠 《北部湾大学学报》 2019年第9期39-45,共7页

一个国家的自传体叙事由三个维度构成,分别是:神话叙事、政治精英和历史教育,它们在决定民族自我认同建构和认同他人的过程中发挥着非常重要的作用。通过中国对越南和老挝两个国家的援助案例比较分析表明,同一个国家对两个相似国家的援... 一个国家的自传体叙事由三个维度构成,分别是:神话叙事、政治精英和历史教育,它们在决定民族自我认同建构和认同他人的过程中发挥着非常重要的作用。通过中国对越南和老挝两个国家的援助案例比较分析表明,同一个国家对两个相似国家的援助出现不同援助效果的内在因素之一是:由于受到受援国国家自传体叙述的影响,它的三个维度是导致受援国与援助国是否产生身份认同的重要因素,是影响援助效果的深刻内因。 展开更多

关键词 中国对外援助 自传体叙述 身份认同 援助效果

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初中语文记叙文阅读有效性研究 被引量：2

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作者 张爽 《佳木斯职业学院学报》 2016年第2期212-,共1页

人类最重要的社会行动是阅读,是获得基本知识、提高审美情味、吸收杰出文化的有效路径。在初中语文阅读中,记叙文阅读是阅读其他一切文体的基础。研习初中语文记叙文阅读有效性,联系学生的心理特点和学习特点,可以帮助学生提高阅读有效性。

关键词 记叙文阅读 有效性 心理特点 学习特点

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