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题名“了_(2)”:叙事之边界
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作者
乐耀
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机构
厦门大学中文系
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出处
《语言科学》
北大核心
2023年第1期1-16,共16页
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基金
国家社科基金项目(项目号:20BYY175)的资助。
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文摘
在口头和书面叙事语篇中,“了_(2)”高频地使用于叙事边界处。文章以“了_(2)”结尾的语调单位的韵律特征为依据,分别考察“了。”和“了,”在口头叙事中的边界表现。对比口语叙事,又分别讨论了书面叙事中以标点划分的“了。”和“了,”的边界分布表现。在不同语体、相同规模和内容的叙事语料中,不同“了_(2)”都倾向性地使用在认知心理、故事情节、言者互动三类叙事边界上。文章反思并检视了“了_(2)”相关研究中存在的问题,并用“叙事边界说”给予解释。
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关键词
“了_(2)”
韵律句
标点句
叙事边界
话语分析
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Keywords
Le2
prosody sentence
punctuated sentence
narrative discourse boundary
discourse analysis
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分类号
H116.4
[语言文字—汉语]
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题名故事讲述中的自由直接引语初探
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作者
方梅
周焱
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机构
中国社会科学院大学/中国社会科学院语言研究所
中国社会科学院语言研究所
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出处
《当代修辞学》
CSSCI
北大核心
2022年第6期1-12,共12页
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文摘
自由直接引语指不含有引导句的引语。自由直接引语出现时,故事讲述者化身为情节内人物的扮演者,这是口语故事讲述与书面叙事语篇的一个重要差别。自由直接引语的使用受到多种因素限制。一方面,讲述者选择自由直接引语来表达故事人物话语时,话语主体一般为已经被引入话语的人物,属于已激活信息。另一方面,采用自由直接引语往往与互动行为类别密切相关。自由直接引语的引述方式,讲述者频繁化身为故事情节内不同角色,多见于单纯故事讲述行为;而在论证、说明等特定互动行为中的故事讲述,倾向于使用含有引导句的编码形式来明确信息来源。除了语言编码手段之外,多模态资源也是识别自由直接引语边界的重要手段。
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关键词
口语故事讲述
书面叙事语篇
自由直接引语
引语边界
互动行为
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Keywords
oral storytelling
written narrative discourse
free direct speech
the boundary of reported speeches
social action
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分类号
H05
[语言文字—语言学]
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