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浅析多媒体技术在高校音乐教学中的应用 被引量：30
1
作者 徐颖周 《吉林工程技术师范学院学报》 2010年第11期47-49,共3页
运用多媒体技术作为教学手段,对增强高校音乐教育教学改革具有重要的现实意义。本文首先分析了多媒体技术在高校音乐教学中的作用,然后从和声教学、视唱练耳教学、音乐鉴赏教学、钢琴教学等几个方面入手探讨多媒体技术在高校音乐教学中... 运用多媒体技术作为教学手段,对增强高校音乐教育教学改革具有重要的现实意义。本文首先分析了多媒体技术在高校音乐教学中的作用,然后从和声教学、视唱练耳教学、音乐鉴赏教学、钢琴教学等几个方面入手探讨多媒体技术在高校音乐教学中的应用,以期为高校音乐教育的教学改革提供一些借鉴。 展开更多
关键词 多媒体技术 高校 音乐教学
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关于“互联网+”音乐的思考与探索——基于音乐视角的考察 被引量：20
2
作者 李姗 《北京联合大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2016年第1期73-78,共6页
互联网与音乐的结合,直接改变了作为经营对象的音乐产业,即音乐从业人员通过音乐活动获取收益的盈利模式。互联网的共享性使得通过终端的音乐受众获取收益变得更加困难,进而影响到音乐创作、演出、教学和传播各个环节实现市场价值的方式... 互联网与音乐的结合,直接改变了作为经营对象的音乐产业,即音乐从业人员通过音乐活动获取收益的盈利模式。互联网的共享性使得通过终端的音乐受众获取收益变得更加困难,进而影响到音乐创作、演出、教学和传播各个环节实现市场价值的方式;更深层次上,"互联网+"音乐改变了传统音乐的组织形态,而且这种改变仍在深化过程中。在互联网影响下,传统音乐行业内部各环节分工合作的模式被打破,"音乐从业人员"的概念和范围极大扩展,音乐人与音乐受众的关系面临重构,传统上以"作品"为核心的音乐组织形态正在向以"受众"为核心的音乐组织形态转变。 展开更多
关键词 互联网+ 音乐 音乐创作 音乐传播 音乐表现 音乐研究 音乐教学
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关于中小学音乐教学现状的思考 被引量：14
3
作者 郭正航 《江西教育学院学报》 2004年第5期120-122,共3页
　中小学音乐教学存在许多不适应时代发展的因素。在农村,小学音乐教学80%以上无专职音乐教师,教学方法陈旧、单调,教学设施、器材奇缺,"唱歌"是音乐的全部;城市小学以"识谱"为主要教学内容;中学音乐欣赏教学不注... 　中小学音乐教学存在许多不适应时代发展的因素。在农村,小学音乐教学80%以上无专职音乐教师,教学方法陈旧、单调,教学设施、器材奇缺,"唱歌"是音乐的全部;城市小学以"识谱"为主要教学内容;中学音乐欣赏教学不注重学生求异思维的训练和创造力的培养等。尽快严格地实施中小学音乐课程标准,加强职后教育,建立一支具有改革意识的高素质的音乐教师队伍,改革高师音乐学专业现有课程体系是改变中小学音乐教学现状的途径。 展开更多
关键词 中学 小学 音乐教学 课程标准 课程体系
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微课在音乐教学中的运用 被引量：17
4
作者 张子婧 《忻州师范学院学报》 2016年第2期120-122,共3页
传统的音乐教学严重制约学生音乐学习兴趣的发展,也影响到学生对相关音乐知识技能的有效掌握。微课应用于音乐教学可以有效提升音乐教学的效果,具有独特的应用优势。因此,在音乐教学中,教师要积极利用微课形式开展教学,丰富学生的音乐... 传统的音乐教学严重制约学生音乐学习兴趣的发展,也影响到学生对相关音乐知识技能的有效掌握。微课应用于音乐教学可以有效提升音乐教学的效果,具有独特的应用优势。因此,在音乐教学中,教师要积极利用微课形式开展教学,丰富学生的音乐知识、提升学生音乐鉴赏能力,促进学生音乐综合素养的发展。 展开更多
关键词 微课 音乐教学 应用 优势 策略
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关于开放式音乐教学策略的研究——从促进学生个性发展的维度 被引量：15
5
作者 姜宝君 尹爱青 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期219-222,共4页
新的课程观正逐渐改变着师生传统的教学观念,在新的教学改革呼唤声中,开放式教学以其独有的价值取向,成为我们当前教学中新的热点。开放式音乐教学的意义就在于为学生敞现广阔的精神世界和发展空间,重视学生主动参与学习知识的意义和音... 新的课程观正逐渐改变着师生传统的教学观念,在新的教学改革呼唤声中,开放式教学以其独有的价值取向,成为我们当前教学中新的热点。开放式音乐教学的意义就在于为学生敞现广阔的精神世界和发展空间,重视学生主动参与学习知识的意义和音乐知识结构的形成过程,能够自主地提出自己发展的目标,关注和利用各种可提供自身发展的音乐学习资源,旨在促进学生个性的和谐发展。 展开更多
关键词 开放式 音乐教学 策略 个性发展
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美声唱法与民族唱法之比较研究 被引量：14
6
作者 田洁 《沈阳教育学院学报》 2006年第2期96-98,共3页
民族唱法与美声唱法的讨论在我国已经持续了半个多世纪,中国的民族声乐与欧洲的传统声乐在唱法方面有一些共同规律,同时也各自存在着很多不同的、鲜明的风格特征。本文简述了“美声唱法”与“民族唱法”的历史沿革,两种唱法技术上的比较... 民族唱法与美声唱法的讨论在我国已经持续了半个多世纪,中国的民族声乐与欧洲的传统声乐在唱法方面有一些共同规律,同时也各自存在着很多不同的、鲜明的风格特征。本文简述了“美声唱法”与“民族唱法”的历史沿革,两种唱法技术上的比较,人体歌唱机能的可塑性,中西文化差异对音乐文化的影响及在声乐教学中的体会,以便在今后的声乐教学中更好地把两种唱法的优点有机地结合在一起,从主观上建立起开放的歌唱观念和灵活的思维方法,既要发扬民族传统优秀文化,又要吸收借鉴美声科学的唱法。 展开更多
关键词 美声唱法 民族唱法 中西音乐文化 声乐教学
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浅议“翻转课堂”模式在高校音乐教学中的运用 被引量：15
7
作者 于海萍 《佳木斯职业学院学报》 2017年第5期184-185,共2页
与传统课堂相比较,翻转课堂的不同之处在于,打破了传统的循序渐进的"教学—复习"的教学模式,而是以学生为中心展开教学,在教学中采用了"预习—教学"的教学模式,课堂教学模式发生了翻转。将"翻转课堂"模... 与传统课堂相比较,翻转课堂的不同之处在于,打破了传统的循序渐进的"教学—复习"的教学模式,而是以学生为中心展开教学,在教学中采用了"预习—教学"的教学模式,课堂教学模式发生了翻转。将"翻转课堂"模式应用于高校英语教学中,可谓是课堂教育的创新。应用这种教育模式,对高校音乐教育起到了重要的推动作用。本论文针对"翻转课堂"模式在高校音乐教学中的运用进行研究。 展开更多
关键词 高校 '翻转课堂'模式 音乐教学 运用
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信息环境下的音乐学科体验式教学设计与实证研究 被引量：15
8
作者 王鶄 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第4期121-126,共6页
教育信息化的逐步深入正在改变着传统的教育教学形态,为学科教学带来了新的机遇与挑战,音乐教学亦是如此。该文从信息化环境下音乐学科教学面临的挑战出发,引出了信息技术支持下的新型教学模式——体验式学习,并从具体体验、反思观察、... 教育信息化的逐步深入正在改变着传统的教育教学形态,为学科教学带来了新的机遇与挑战,音乐教学亦是如此。该文从信息化环境下音乐学科教学面临的挑战出发,引出了信息技术支持下的新型教学模式——体验式学习,并从具体体验、反思观察、抽象概括和主动应用四个步骤对其进行了详细论述,在此基础上以"研究与合作演奏"为例进行了体验式教学设计的阐述,最后通过与传统接受学习的对比进行了体验式教学的实证研究,肯定了体验式学习在促进学习者知识、技能掌握与观念态度转变等方面的重要意义。 展开更多
关键词 信息技术 TPACK 音乐学科教学 体验式学习
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核心素养背景下高中音乐教学问题与策略 被引量：13
9
作者 柏艳 《大连教育学院学报》 2018年第1期41-42,共2页
提高学生的音乐素养是实施素质教育的重要途径,高中音乐教师应转变教学观念、改变教学方式,从而提高教学质量,提高学生的音乐素养。针对核心素养背景下高中音乐教学实施中存在的问题,文中提出了相应的教学对策。
关键词 核心素养 音乐素养 音乐教学 存在问题 应对策略
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高职学前教育专业音乐教学的现状与改革策略探究 被引量：12
10
作者 郭敏 《丽水学院学报》 2018年第6期124-128,共5页
随着现代教育的快速发展,新形势下的高职学前教育专业也将进行全面调整和改革,鉴于高职学前教育专业音乐课教学中还存在一些弊端,需要有针对性地制定改革方案,从生源、教学目标、课程设置、教学模式等方面着手,来推进高职学前教育音乐... 随着现代教育的快速发展,新形势下的高职学前教育专业也将进行全面调整和改革,鉴于高职学前教育专业音乐课教学中还存在一些弊端,需要有针对性地制定改革方案,从生源、教学目标、课程设置、教学模式等方面着手,来推进高职学前教育音乐教学的发展,进一步提高学前教育专业学生的音乐素养。 展开更多
关键词 高职 学前教育 音乐教学
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论高中音乐教学中的情感教育 被引量：12
11
作者 黄佳梅 《科教导刊》 2012年第2期132-132,141,共2页
音乐教育从本质上来说是一种情感上的审美教育,学生在学习的过程中,通过音乐侵染,心灵得到体验,情感获得释放,这对于学生的艺术思想和素养的培养具有重要意义。本文旨在通过对音乐教学中情感教育的论述,从而解决在音乐双基教学中所存在... 音乐教育从本质上来说是一种情感上的审美教育,学生在学习的过程中,通过音乐侵染,心灵得到体验,情感获得释放,这对于学生的艺术思想和素养的培养具有重要意义。本文旨在通过对音乐教学中情感教育的论述,从而解决在音乐双基教学中所存在的问题,并提出可行性的对策和建议。 展开更多
关键词 高中 音乐教学 情感教育
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读《李岚清音乐笔谈》——兼谈全面素质教育 被引量：6
12
作者 杨叔子 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第2期10-13,共4页
《李岚清音乐笔谈》一书是李岚清同志以往教育思想的延伸与发展,阐述了素质教育尤其是音乐教育的特殊作用。我国古代历来重视乐教、诗教,尤以孔子为代表。我们在学习国外先进文化的同时,必须弘扬民族文化,应培养既能爱国又会创新的人才。
关键词 《李岚清音乐笔谈》 素质教育 音乐教育
原文传递
农村中小学音乐教育教学现状分析与研究 被引量：10
13
作者 郑颜文 郭卫东 《沧州师范学院学报》 2004年第4期79-80,共2页
广大农村、城镇,中小学学校音乐教育及改革远落后于大中城市。这与科教兴国战略、素质教育要求相距甚远。通过调查研究,分析落后的原因并探索与改革农村中小学校音乐教育迫在眉睫。
关键词 音乐教育 音乐教学 农村中小学
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普通高中音乐教学存在的问题及其原因探析 被引量：11
14
作者 张思镜 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2011年第4期86-88,共3页
普通高中音乐教学作为基础教育阶段的一门必修课,其教育价值表现在激发人的创造力和提高人文素质等方面。文章以《普通高中音乐课程标准》为参考,对普通高中音乐教学思想认识及教学本体中存在的问题及其相关原因进行了客观分析,以期为... 普通高中音乐教学作为基础教育阶段的一门必修课,其教育价值表现在激发人的创造力和提高人文素质等方面。文章以《普通高中音乐课程标准》为参考,对普通高中音乐教学思想认识及教学本体中存在的问题及其相关原因进行了客观分析,以期为高中音乐教学改革的实施尽微薄之力。 展开更多
关键词 音乐教学 普通高中 存在问题 原因
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高职院校音乐教学原则再思考 被引量：11
15
作者 高云 《连云港职业技术学院学报》 2009年第2期78-80,共3页
高等职业教育正由"技能教育"转变为"素质教育",音乐教育是实施素质教育的有效途径。高职院校音乐教学实践应结合高职的培养目标,充分体现各专业特点,遵循思想性、审美性、合作协同、整合优化的原则。
关键词 高职院校 音乐教学 原则
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传统音乐可持续发展与高师音乐教育 被引量：11
16
作者 李伟 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 2006年第3期369-372,共4页
从可持续发展的角度阐释传统音乐在高师音乐教育中传承的重要性和紧迫性,提出应该以传统音乐的内在的文化特质为基础来建立高师传统音乐的教学模式。
关键词 传统音乐 可持续发展 高师 音乐教育
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“具身”视角下的融合性音乐课堂构建 被引量：10
17
作者 王备 《江苏教育研究》 2018年第9期66-69,共4页
现代音乐课堂应强调认知上的身心一体,方法上的多样融合。融合性音乐课堂突出"具身"视角,强调在立足传统的同时,对达尔克罗兹教学法、奥尔夫教学法、柯达伊教学法三大音乐教学体系的目标、内容、方法进行吸收融合,追求生动有... 现代音乐课堂应强调认知上的身心一体,方法上的多样融合。融合性音乐课堂突出"具身"视角,强调在立足传统的同时,对达尔克罗兹教学法、奥尔夫教学法、柯达伊教学法三大音乐教学体系的目标、内容、方法进行吸收融合,追求生动有趣、身体积极参与的音乐课堂样态,促进学生有效的音乐学习和多样化的音乐体验。 展开更多
关键词 具身 融合性音乐课堂 音乐教学
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职业学校音乐教学改革初探 被引量：10
18
作者 朱长勇 《琼州学院学报》 2009年第3期167-168,共2页
本文对职业学校音乐教学改革的相关问题加以论述。
关键词 中职 音乐教学 改革探讨
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奥尔夫教学理念及教学法在音乐教学中的应用分析 被引量：10
19
作者 张超 尹爱青 《南昌航空大学学报（社会科学版）》 2017年第4期111-115,共5页
奥尔夫教学法作为世界优秀的音乐教学法之一,目前在中国音乐教学中应用较为普遍。尽管奥尔夫教学法在音乐教学中对传统音乐教育思想的灌输化、教学内容的专业化、教学方式的单一化起到了促进作用,但在应用中存在一些表面化、盲目性等问... 奥尔夫教学法作为世界优秀的音乐教学法之一,目前在中国音乐教学中应用较为普遍。尽管奥尔夫教学法在音乐教学中对传统音乐教育思想的灌输化、教学内容的专业化、教学方式的单一化起到了促进作用,但在应用中存在一些表面化、盲目性等问题。因此,需要结合创新型人才培养目标将奥尔夫教学理念本土化,"辨诊"运用奥尔夫教学法。 展开更多
关键词 奥尔夫教学法 音乐教学 教学理念 应用
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如何在高校音乐教学中体现审美教育 被引量：9
20
作者 刘建刚 《广西大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2004年第z1期166-167,共2页
高校音乐教育在提高大学生素质 ,培养他们的实践能力和创新精神方面扮演着重要的角色 .在音乐教育中 ,应注重以欣赏为主 ,以讨论和讲解为辅 ,强调音乐教育中的参与性与互动性 ,把音乐教育作为一个审美感知和审美发现的过程 ,体现审美教... 高校音乐教育在提高大学生素质 ,培养他们的实践能力和创新精神方面扮演着重要的角色 .在音乐教育中 ,应注重以欣赏为主 ,以讨论和讲解为辅 ,强调音乐教育中的参与性与互动性 ,把音乐教育作为一个审美感知和审美发现的过程 ,体现审美教育 。 展开更多
关键词 高校 审美教育 音乐教育
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