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题名拿来与创新——中日多元文化教育问题的比较
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作者
傅林
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机构
四川师范学院教育系
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出处
《四川师范学院学报（哲学社会科学版）》
2000年第5期76-81,共6页
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文摘
中国和日本的多元文化教育由来已久 ,虽然各有特色 ,但仍有共同的特征。两国的多元文化教育对不同文化不只是模仿、吸纳 ,而且还进行有机的融合、发展 ,是“拿来”与“创新”的结合 ,从中我们可以得到颇多启示。
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关键词
中国
日本
多元文化教育
创新发展
拿来主义
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Keywords
China
Japan
multiple culture education
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分类号
G52
[文化科学—教育学]
G531.3
[文化科学—教育技术学]
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题名建构在母语音乐文化教育基础上的多元音乐文化教育观
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作者
何鑫
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机构
信阳农林学院人文社科部
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出处
《信阳农业高等专科学校学报》
2013年第4期129-132,共4页
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基金
2013年河南省信阳市哲学社会科学规划项目(2013JT069)
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文摘
音乐教育不仅是传授音乐基本知识,更是音乐文化的教育。应提高对母语音乐文化教育的重视,大力加强和弘扬中华母语音乐文化,并在此基础上建构多元音乐文化的教育环境,促进多元音乐文化教育的发展。
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关键词
母语音乐文化
音乐教育
多元音乐文化教育
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Keywords
native language music culture
music education
multiple music culture education
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分类号
G40-014
[文化科学—教育学原理]
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