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题名台湾地区历史建筑保护中的多元共建体系研究
被引量：1
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作者
顾大治
洪百舸
张袁
孟庆贺
王彬
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机构
合肥工业大学建筑与艺术学院
哈尔滨工业大学(深圳)建筑学院
哈尔滨工业大学建筑学院
安徽省交通规划设计研究总院股份有限公司
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出处
《中国名城》
2021年第9期73-80,共8页
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基金
教育部人文社会科学规划基金项目“徽州传统村落文化空间传承和重构研究”(编号:20YJAZH030)。
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文摘
近年,台湾地区历史建筑保护在多元共建下卓有成效。通过梳理台湾地区历史建筑保护历程,剖析历史建筑保护过程中的相关立法建设、登录制度、多元主体博弈等多元共建体系3大要素。基于台湾地区经验,从制度建设层面提出:(1)建立自下而上的登录制度。(2)完善社区营造制度,加强多元主体间合作互动。(3)健全法律体系建设。从方法措施层面建议:(1)高度重视历史建筑产权问题,建立社区共管机制;(2)推动保护经费的市场进入等,以期提升大陆历史建筑保护的效率及水平。
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关键词
历史建筑
多元共建
保护体系
台湾地区
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Keywords
Historic buildings
multiple co-construction
Protection system
Chinese TAPEI
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分类号
TU984
[建筑科学—城市规划与设计]
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题名社工推动多元共建农村空巢老人养老服务研究
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作者
荣娥
方大杏
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机构
岭南师范学院社会与公共管理学院
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出处
《岭南师范学院学报》
2023年第2期97-104,共8页
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基金
国家社科基金重大项目(22&ZD173)。
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文摘
农村空巢老人养老面临经济支持、生活照料和精神生活三重困境,而家庭、社区和政府支持薄弱,养老需求紧迫。在农村养老服务资源匮乏背景下,社会工作从多元共建视角出发,赋能家庭,强化子代养老支持;倡导社区,共建村舍自助养老服务体系;建言政府,完善养老制度,普及村舍自助养老,推动多元主体共同构建新型农村养老服务体系,以期回应空巢老人的养老服务需求。社工在介入农村养老服务中,应扮演使能者、资源链接者、政策倡导者和推动者角色,着力在村庄社区内通过群众工作,推动多元主体共建共治共享,打造低成本高效能、本土化可执行的新型养老服务体系。
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关键词
农村空巢老人
养老服务
多元共建
社工推动
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Keywords
empty nest elderly in rural areas
elderly care services
multiple co-construction
social workers'promotion
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分类号
C916
[经济管理]
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题名互通互联多重共构明挖隧道混凝土结构施工技术
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作者
陈思宇
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机构
中铁二局集团有限公司
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出处
《价值工程》
2021年第17期84-85,共2页
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文摘
以雄安K1快速路地下隧道为背景,主要介绍了互通互联多重共构明挖隧道混凝土结构施工技术,针对此明挖多重共构隧道的混凝土结构特点,运用BIM技术进行对明挖多重共构隧道结构整体建模,幅块化分析,合理划分施工界面,提高施工工效。
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关键词
明挖隧道
多重共构
BIM
幅块化
施工组织
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Keywords
open-cut tunnel
multiple co-construction
BIM
slicing
construction organization
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分类号
U455.1
[建筑科学—桥梁与隧道工程]
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题名产教融合、多元共建型智能制造技术中心建设研究
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作者
吴瑞莉
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机构
德州职业技术学院机械系
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出处
《现代制造技术与装备》
2020年第11期222-224,共3页
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基金
山东省职业技术教育学会2019年度课题“产业转型升级背景下的智能制造技术中心建设研究与实践”(ZJXH2019201)
山东省教育厅课题“高职院校智能制造专业群服务区域产业升级研究与实践”(2019218)。
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文摘
以智能制造技术中心建设为依托,从智能制造技术中心功能定位建设、运行管理机制、实境化场景构建、可持续发展机制等内容入手,按照多元化投入、市场化运作、企业化管理的理念,针对智能制造技术中心建设展开研究和探索。
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关键词
智能制造技术中心
产教融合
多元共建
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Keywords
intelligent manufacturing technology center
integration of production and education
multiple co-construction
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
F424
[文化科学—教育学]
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题名“三位一体、多元共建”教育实习模式的探索与实践
被引量：2
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作者
黄福艳
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机构
钦州学院中文与传媒学院
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出处
《钦州学院学报》
2013年第7期55-58,共4页
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基金
钦州学院高等教育教学改革工程项目:"三位一体"综合性教育实习模式的研究与实践(钦州学院〔2009〕57号第六号)
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文摘
教育实习是教师专业发展的重要环节,"三位一体、多元共建"教育实习模式构建了"高师院校—教育行政部门—实习学校"三位一体的教师教育实践平台,实现实习形式多样化、实习内容多元化和合作空间层次化的有机融合,在实践过程中,促进教师职前培养和职后培训一体化,促进师范教育教学的改革,建立稳定的教学基地,有效保证了教育实习的顺利进行。
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关键词
三位一体
多元共建
顶岗支教
教育实习
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Keywords
Trinity
multiple Elements co-construction
aid-the-poor practice teaching program
education practice
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分类号
G652
[文化科学—教育学]
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