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论多模态话语中的模态、媒介与情态 被引量：37
1
作者 韦琴红 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2009年第4期54-57,共4页
Mode、medium与modality是多模态话语研究中的几个重要概念,但对这几个重要概念,特别是mode和modali-ty的提法,国内学者对其在表达上有一定的差异。本文试根据多模态话语理论对这几个概念进行探讨,认为mode表示的是符号资源,modality表... Mode、medium与modality是多模态话语研究中的几个重要概念,但对这几个重要概念,特别是mode和modali-ty的提法,国内学者对其在表达上有一定的差异。本文试根据多模态话语理论对这几个概念进行探讨,认为mode表示的是符号资源,modality表示的是不同符号资源在其意义表达中的真实性程度。文章最后还对mode、modality和multimodality的翻译提出自己的看法。该研究对帮助认识多模态话语和促进多模态话语的深入研究和发展具有一定的学术意义。 展开更多
关键词 多模态话语 多模态化 模态 媒介 情态
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多模态互存的大学英语教学新模式 被引量：15
2
作者 郭建红 黄田 《湖南工业大学学报（社会科学版）》 2011年第4期113-115,共3页
在话语交流中,话语的实际发生具有多模态性,现代技术条件下的多模态选择可以有效地实现话语意义的理解,使交流的信息易于接受,避免模糊和不确定性。这为构建多媒体信息化的大学英语教学模式提供了充分的依据。
关键词 多模态 信息 大学英语 教学模式
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多模态话语分析视角下的形体诗研究 被引量：7
3
作者 徐畔 《杭州电子科技大学学报（社会科学版）》 2009年第2期56-59,共4页
形体诗是对语言常规的偏离,主要表现在文字书写排列上。本文简要地回顾了形体诗的发展,并以多模态话语分析为理论框架,构建了形体诗的多模态话语分析模式,对William Shell Burford的诗歌"A Christmas Tree"进行了模态分解、... 形体诗是对语言常规的偏离,主要表现在文字书写排列上。本文简要地回顾了形体诗的发展,并以多模态话语分析为理论框架,构建了形体诗的多模态话语分析模式,对William Shell Burford的诗歌"A Christmas Tree"进行了模态分解、单模态意义构建、多模态意义整合的尝试性研究。 展开更多
关键词 多模态 形体诗 分析模式
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多模态英语学习词典图文释义模式探究 被引量：9
4
作者 罗永胜 《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第1期165-170,共6页
以社会符号学框架下的多模态理论为基础,探讨了多模态英语学习词典中的图文释义模式。通过对《柯林斯COBUILD高级英汉双解词典》中图文结合释义词条的抽样调查,发现了科普类表示可视事物的具体名词倾向于采用图像释义,以及图像类型和词... 以社会符号学框架下的多模态理论为基础,探讨了多模态英语学习词典中的图文释义模式。通过对《柯林斯COBUILD高级英汉双解词典》中图文结合释义词条的抽样调查,发现了科普类表示可视事物的具体名词倾向于采用图像释义,以及图像类型和词目词类型有一定的关系,叙事图像通常适用于事件名词释义,概念图像常辅助事物名词释义;另外,文字释义和图像释义存在举例、类属等六种不同类型的关系,主要采用"段落+图像","单词+图像","段落+单词+图像"等三种不同类别的图文结合模式。 展开更多
关键词 多模态 英语学习词典 图文释义 释义模式
原文传递
多模态视域下开放大学公共英语OPEN模式的构建 被引量：9
5
作者 刘永权 王淑平 《河北广播电视大学学报》 2020年第1期25-31,共7页
在数字化时代,开放大学的教学模式改革是提升教育教学质量,探索网络教育规律,满足成人学生需求的主要抓手,具有必要性与紧迫性。从2018年初至2019年底,在开放大学公共英语课程已经从通用英语(EGP)向专门用途英语(ESP)转型的基础上,国家... 在数字化时代,开放大学的教学模式改革是提升教育教学质量,探索网络教育规律,满足成人学生需求的主要抓手,具有必要性与紧迫性。从2018年初至2019年底,在开放大学公共英语课程已经从通用英语(EGP)向专门用途英语(ESP)转型的基础上,国家开放大学选取13家分部及分校,分两批进行了公共英语多模态教学改革。从调研中发现,教师和学生在对待英语学习态度和方法上,认知有较大差异。项目实施时,在多模态教学理论的基础上,试点学校英语教学重心开始向以听说为主的口语训练转移,在教学方法上强调多元交互与实践,在教学设计上重视发挥形成性考核的作用,在教学组织上聚焦教师团队和学生小组的作用,取得了较好的成果,初步构建了OPEN模式。但是,在实践研究中积累的案例还需做进一步梳理,以期形成可复制、可借鉴、可推广的开放大学教学新模式。 展开更多
关键词 开放大学 多模态 公共英语 教学模式
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动态多模态话语的模态协同研究——以视频演讲为例 被引量：3
6
作者 唐嘉梨 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第4期187-192,共6页
以英国首相2017—2019年对华新春贺词的演讲视频为语料,采用张德禄"动态多模态话语分析理论框架",运用ELAN5.2软件对所选预料进行切分转写,对特蕾莎·梅的新春贺词演讲视频进行动态多模态话语分析。发现动态多模态话语分... 以英国首相2017—2019年对华新春贺词的演讲视频为语料,采用张德禄"动态多模态话语分析理论框架",运用ELAN5.2软件对所选预料进行切分转写,对特蕾莎·梅的新春贺词演讲视频进行动态多模态话语分析。发现动态多模态话语分析需要以不同阶段的交际目的,选择不同的模态组合,按照一定的逻辑顺序递进发展。要想实现演讲者话语的完整意义所体现出来各模态之间的关系通常是相互协调、相互补充或者强化。 展开更多
关键词 新春贺词 演讲视频 动态多模态 话语分析 模态协同
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基于多模态的大学生英语演讲能力培养研究 被引量：2
7
作者 刘向红 陈锋 +1 位作者 刘青 黄永存 《湖南工程学院学报（社会科学版）》 2018年第4期105-108,共4页
阐述多模态教学理论和大学生英语演讲能力的内涵,探讨大学生英语演讲能力培养的有效途径,并提出构建课堂教学多模态、课外教学多模态和网络教学多模态的立体化大学生英语演讲能力培养模式,最终达到提高大学生英语演讲能力的目标。
关键词 多模态 大学生英语演讲能力 教学模式构建.
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多元识读背景下的大学英语多模态教学模式 被引量：2
8
作者 孙小倩 《重庆电力高等专科学校学报》 2018年第3期1-3,共3页
对南通理工学院大学英语多模态教学现状进行调研,并在此基础上设计了包括多模态教学目标、内容、方法和评价为一体的大学英语多模态教学模式的总体框架,旨在帮助学生提高英语综合能力、多元识读能力和多模态交际能力。
关键词 多元识读 大学英语 多模态 教学模式
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多模态视域下《主播说联播》的传播路径研究
9
作者 刘丹 《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》 2022年第5期28-36,共9页
短视频用户数量的剧增正在重构新媒体与用户之间的联结关系,而多模态话语正不断为此类新型联结搭建承载平台。结合系统功能语言学、视觉语法理论以及“人格化”传播理论,对《主播说联播》一类新媒体形态的多种模态进行建构与协同,不仅... 短视频用户数量的剧增正在重构新媒体与用户之间的联结关系,而多模态话语正不断为此类新型联结搭建承载平台。结合系统功能语言学、视觉语法理论以及“人格化”传播理论,对《主播说联播》一类新媒体形态的多种模态进行建构与协同,不仅可以洞悉《主播》中文化、媒体、模态的整合与传播路径,阐发新媒介生成过程的开放性与传播过程的交互性,同时也有助于揭示社会话语实践深层次的特点、规律以及协同关系,帮助主流媒体建构跨学科的积极话语体系,实现良性发展。在此基础上,新媒体的留言、评论、弹幕亦是传播的重要环节,值得进一步挖掘。 展开更多
关键词 多模态 《主播说联播》 模态协同 传播路径
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哈罗德·沙迪克《老残游记》英译本的多模态副文本及其功能研究 被引量：1
10
作者 石春让 周泽华 《语言教育》 2020年第3期63-67,92,共6页
副文本对翻译文本的推广具有重要作用。哈罗德·沙迪克(Harold Shadick)《老残游记》的英译本呈现出多模态副文本,包括译序、注释、附录、照片、地图、封面和封底。这些副文本丰富多彩,与文本共同构筑出一个多模态、独特的中国小说... 副文本对翻译文本的推广具有重要作用。哈罗德·沙迪克(Harold Shadick)《老残游记》的英译本呈现出多模态副文本,包括译序、注释、附录、照片、地图、封面和封底。这些副文本丰富多彩,与文本共同构筑出一个多模态、独特的中国小说英译本。《老残游记》中的副文本为读者充分展现了四方面的功能:(1)呈现原作的各类文本信息,(2)提供与原作相关的常识性文化信息,(3)突显与原作相关的研究性信息,(4)拉近读者与译者以及读者与译本之间的距离。这些无疑为吸引读者、传播文本发挥了巨大作用。 展开更多
关键词 副文本 《老残游记》 哈罗德·沙迪克 多模态 译介模式
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“多模态”语境下英语教学模式的实践性研究
11
作者 禾婧 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2022年第10期57-59,共3页
以国内外权威的“多模态”语境研究为切入点,通过分析比对,总结了“多模态”语境的理论架构,并结合“多模态”语境下大学生英语教学的实践研究,总结出通过“多模态”语境教学相对于传统英语教学模式的优势,以期推动大学英语教学高质量... 以国内外权威的“多模态”语境研究为切入点,通过分析比对,总结了“多模态”语境的理论架构,并结合“多模态”语境下大学生英语教学的实践研究,总结出通过“多模态”语境教学相对于传统英语教学模式的优势,以期推动大学英语教学高质量发展。 展开更多
关键词 “多模态”语境 大学英语 教学模式 跨文化交流
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高校外语多元识读教学探索 被引量：1
12
作者 刘巍 《忻州师范学院学报》 2015年第1期103-106,共4页
现代科技的进步带来了沟通方式的多元化,多媒体技术的广泛运用推动了外语教学方式的变革,英语教学逐渐从传统的识读教育转向培养学生的多元识读能力。依据Kress&van Leeuwen提出的多模态教学模式理论,文章阐述了高职院校学生多元识... 现代科技的进步带来了沟通方式的多元化,多媒体技术的广泛运用推动了外语教学方式的变革,英语教学逐渐从传统的识读教育转向培养学生的多元识读能力。依据Kress&van Leeuwen提出的多模态教学模式理论,文章阐述了高职院校学生多元识读能力教学模式。从书面多模态识读入手,利用多媒体创设多模态化的教学环境,利用网络拓展课外多模态任务,课内教学和课外实践相结合培养学生构建知识的能力和思辨能力。 展开更多
关键词 多模态 多元识读 培养模式
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多模态话语在高中英语词汇处理中的运用 被引量：1
13
作者 李杰 《基础教育外语教学研究》 2017年第7期10-15,共6页
本文针对高中英语词汇处理中存在的诸如呈现方式不当、忽视词汇处理、教学方式欠缺、缺乏词汇运用等问题及其成因，就如何将多模态话语应用于词汇处理进行了实践研究。结合阅读教学，运用案例分析法，本文提出了读前多模态呈现词汇、读... 本文针对高中英语词汇处理中存在的诸如呈现方式不当、忽视词汇处理、教学方式欠缺、缺乏词汇运用等问题及其成因，就如何将多模态话语应用于词汇处理进行了实践研究。结合阅读教学，运用案例分析法，本文提出了读前多模态呈现词汇、读中多模态嵌入词汇、读后多模态运用词汇的教学策略。恰当运用多模态话语处理词汇能够丰富词汇教学方式，增强词汇教学效果。最后，文章建议英语教师改变传统的教学方式，运用多模态话语处理词汇，提升学生的词汇运用能力。 展开更多
关键词 多模态 多模态话语 词汇处理 教学方式
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基于多模态语言输入的英语写作效度研究 被引量：1
14
作者 李学晋 《河北经贸大学学报（综合版）》 2014年第2期34-38,共5页
用对比试验的方法分别在实验组和对比组使用两种不同的语言输入方法进行英语写作教学。对某高校116名本科生一个学期的实验发现,多模态语言输入(应用于实验组)和单模态(应用于对比组)相比,多模态语言输入要比单模态输入对学生的认知负荷... 用对比试验的方法分别在实验组和对比组使用两种不同的语言输入方法进行英语写作教学。对某高校116名本科生一个学期的实验发现,多模态语言输入(应用于实验组)和单模态(应用于对比组)相比,多模态语言输入要比单模态输入对学生的认知负荷大,对提高学生的写作效度、促进学生读者意识和思辨能力有比较明显的作用。 展开更多
关键词 多模态 单模态 语言输入 语言输出 英语写作 教学模式 视觉输入 听觉输入
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多模态英语课堂的模态关系和使用原则探究
15
作者 杨佩佩 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2013年第7期89-93,共5页
随着多模态新教学法的发展和多媒体教学工具的引进,高校英语课堂中的多模态话语分析的研究日趋重要。从多模态视角出发,对优秀英语教师的课堂录像进行标注和分析。一方面描述成功英语课堂实例中的多种模态,体现对外语教学的启发意义;另... 随着多模态新教学法的发展和多媒体教学工具的引进,高校英语课堂中的多模态话语分析的研究日趋重要。从多模态视角出发,对优秀英语教师的课堂录像进行标注和分析。一方面描述成功英语课堂实例中的多种模态,体现对外语教学的启发意义;另一方面探究各种模态之间的相互关系和在不同教学环节中的作用,从而试图构建英语课堂中多模态的设计、选择和操作原则。多种模态在课堂教学中配合体现和构建意义,发挥良好教学作用,共同实现教学目标。 展开更多
关键词 多模态 英语课堂 模态关系 使用原则
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多模态和独立学院学生多元识读能力研究
16
作者 张峰 《海外英语》 2014年第14期33-35,共3页
传播媒介的发展使得多元识读能力这一识读理念引起了广泛关注。以独立学院学生的英语PPT课件为材料,该研究分析了学生多元识读能力的水平和具体应用。研究发现,在模态使用上,学生使用最多的是语言和图像。少数学生已经意识到听觉模态在... 传播媒介的发展使得多元识读能力这一识读理念引起了广泛关注。以独立学院学生的英语PPT课件为材料,该研究分析了学生多元识读能力的水平和具体应用。研究发现,在模态使用上,学生使用最多的是语言和图像。少数学生已经意识到听觉模态在意义构建方面的作用。通过和学生的访谈,研究还发现语言水平、多元识读知识和使用的信息渠道影响多元识读能力的具体应用。受制于上述因素,学生多元识读能力的使用在英语PPT课件的制作中有自己的特点。 展开更多
关键词 多元识读能力 多模态化 模态 意义构建 影响因素
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多元识读教学法在高职外语课堂应用
17
作者 刘巍 《合肥学院学报（社会科学版）》 2015年第2期126-130,共5页
在新媒介时代,信息传播和沟通渠道的多样化,使当前高校英语教学环境发生了变化。外语教学从传统的语言为中心教学,逐渐转变为采用多模态化的教学方式,培养学生的多元识读能力。依据新伦敦小组多元识读教学法的核心理念"设计"... 在新媒介时代,信息传播和沟通渠道的多样化,使当前高校英语教学环境发生了变化。外语教学从传统的语言为中心教学,逐渐转变为采用多模态化的教学方式,培养学生的多元识读能力。依据新伦敦小组多元识读教学法的核心理念"设计"为基础,结合Kress&van Leeuwen提出的多模态教学模式理论,设计了高职院校学生多元识读能力教学模式;并通过综合英语一单元内容为例,进行教学活动设计,展示该模式的实际应用价值。 展开更多
关键词 多模态 多元识读 培养模式 教学设计
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情境教学视角下多模态网络化英译技巧及模式研究
18
作者 马功文 《嘉应学院学报》 2024年第1期58-62,共5页
全媒体时代下英译必然受到多模态网络环境的影响,多模态网络化英译很难融入到情境教学中。为了促进多模态网络化英译在情境教学中的融合,有必要对多模态网络化英译技巧及模式进行研究,首先,结合实例,从直译、意译、增译、减译四个方面... 全媒体时代下英译必然受到多模态网络环境的影响,多模态网络化英译很难融入到情境教学中。为了促进多模态网络化英译在情境教学中的融合,有必要对多模态网络化英译技巧及模式进行研究,首先,结合实例,从直译、意译、增译、减译四个方面分析多模态网络化英译技巧及其应用情况;此外,又从多模态网络化英译教学设计模式和多模态网络化英译训练模式两方面来探讨多模态网络化英译的模式;最后,通过实例分析的方式,就多模态网络化英译技巧及模式促进多模态网络化英译在情境教学中的融合进行验证,英译效果得到优化。 展开更多
关键词 情境教学 多模态 网络化英译 英译技巧 英译模式
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阿尔茨海默病多模态MRI研究进展 被引量：6
19
作者 俞翔 许亮 刘筠 《国际医学放射学杂志》 2015年第6期539-543,556,共6页
阿尔茨海默病(AD)是一种以进行性认知障碍和行为异常为主要表现的神经退行性疾病。早期神经放射学多采用结构MRI研究AD局部脑区的改变,随着多模态MRI的发展,研究者们从功能连接、代谢水平、白质纤维成像、血流动力学等方面对AD进一步评... 阿尔茨海默病(AD)是一种以进行性认知障碍和行为异常为主要表现的神经退行性疾病。早期神经放射学多采用结构MRI研究AD局部脑区的改变,随着多模态MRI的发展,研究者们从功能连接、代谢水平、白质纤维成像、血流动力学等方面对AD进一步评价,从而为AD的临床诊断、分期、治疗和预后提供了放射学依据。就多模态MRI技术在AD中的研究进展予以综述。 展开更多
关键词 阿尔茨海默病 多模态 默认网络 结构磁共振成像 功能磁共振成像
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虚拟现实技术辅助下情境化交传与演讲一体化教学研究与实践 被引量：6
20
作者 翟佳羽 《外国语文》 北大核心 2019年第6期150-157,共8页
本研究以多模态理论和情境学习理论为指导,在虚拟现实技术的辅助下,基于口译与演讲的共通性,构建了交替传译与公共演讲一体化教学模式,并在英语专业大三学生中进行了为期一个学期的对比实验教学,其后通过问卷调查和SPSS统计软件对实验... 本研究以多模态理论和情境学习理论为指导,在虚拟现实技术的辅助下,基于口译与演讲的共通性,构建了交替传译与公共演讲一体化教学模式,并在英语专业大三学生中进行了为期一个学期的对比实验教学,其后通过问卷调查和SPSS统计软件对实验结果进行了定性和定量的分析。研究表明,该交传与演讲一体化教学模式可改善口译学习体验,降低口译焦虑,提升学习自主性,激发学习动机,从而有助于学生综合口译能力的提高。 展开更多
关键词 虚拟现实 多模态 情境学习 口译教学 演讲
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