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多维立体案例教学模式——以《公共部门人力资源管理》课程为例 被引量:5
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作者 梁颖 《高教学刊》 2018年第5期100-102,105,共4页
多维立体案例教学模式突破基于课堂的传统模式,主要强调通过时间的延展和空间的拓展,通过学生动用"眼、耳、口、脑、身"集"听、观、演、思、行、论"于一体来获取知识和掌握技能,它是一种多维度、多形式、多层次的... 多维立体案例教学模式突破基于课堂的传统模式,主要强调通过时间的延展和空间的拓展,通过学生动用"眼、耳、口、脑、身"集"听、观、演、思、行、论"于一体来获取知识和掌握技能,它是一种多维度、多形式、多层次的案例教学结构框架和活动程序。建构多维立体案例教学模式主要从三个方面着眼:即课程资源的整合、课程体系的设置、案例库的打造。其中,课程资源的整合包括信息资源的整合、环境资源的整合、人——信息——环境的优化组合;课程体系的设置包括知识技能体系的设置,时空体系的设置;案例库的打造应在遵循案例撷取原则的基础上,打造动态、开放、多维、共享的新型案例库、创建高效精准案例提取机制。 展开更多
关键词 多维立体 案例教学 教学模式 公共部门 人力资源管理
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不列颠哥伦比亚大学多维立体教学模式初探 被引量:3
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作者 梁颖 《高等教育研究学报》 2020年第2期82-87,共6页
不列颠哥伦比亚大学的本科教学紧密围绕“多维”“立体”构建出颇具特色的教学模式。该校综合利用数字化教学资源、虚拟化网络空间,突破传统的平面式教学设计,通过实物载体与虚拟载体的整合、纸质文献与数字材料的整合、线上教辅与线下... 不列颠哥伦比亚大学的本科教学紧密围绕“多维”“立体”构建出颇具特色的教学模式。该校综合利用数字化教学资源、虚拟化网络空间,突破传统的平面式教学设计,通过实物载体与虚拟载体的整合、纸质文献与数字材料的整合、线上教辅与线下教学平台的整合,将浸润式、嵌入式、问题导向式、互动式等教学方法运用于课程教学中,促进学生预习、思考、提问、参与、讨论、体验、咨询,从而构建出时间上的三阶段(课前-课中-课后)与空间上的二维度(现实与网络)相融合的教学模式。该教学模式对于国内高校本科教学带来如下启示倡导以学生为中心的教学理念、重视思维能力的训练、注重拓展知识的学习、组建高效的教学团队。 展开更多
关键词 多维立体 教学模式 学生中心 教学法 国外高等教育
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