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论中职学生数学学习兴趣的培养
1
作者
史丽
《科教文汇》
2013年第7期160-161,共2页
中职学校的学生普遍缺乏对数学课的兴趣和学习的热情,而数学思维的培养对于中职学生综合职业能力的形成有着重要的意义,因此,培养中职生对数学课的兴趣,进而学好数学是摆在每一个中职数学教师面前的亟待解决的难题。培养学生的兴趣首先...
中职学校的学生普遍缺乏对数学课的兴趣和学习的热情,而数学思维的培养对于中职学生综合职业能力的形成有着重要的意义,因此,培养中职生对数学课的兴趣,进而学好数学是摆在每一个中职数学教师面前的亟待解决的难题。培养学生的兴趣首先要明确专业需求增强他们的学习主动性,再用情感感化学生,并将生活中的数学引入课堂,使学生能够真正地认识数学,走近数学。在具体的课堂教学中还要引入竞争意识,以竞赛等方式来激发学生的兴趣。
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关键词
学习兴趣
学习的主动性
感化学生
与生活联系
分组竞赛
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职称材料
澳大利亚职业教育与高等教育“学生双向流动”研究述评
被引量：
1
2
作者
李作章
《职业技术教育》
北大核心
2011年第22期86-89,共4页
从20世纪80年代开始,澳大利亚许多学生在接受完职业教育后,选择继续进入大学深造,也有一些学生选择从高等教育机构向职业教育机构反向流动。研究显示,对职业的关注是学生选择跨部门流动的一个明显驱动力;学生双向流动有利于教育资源的...
从20世纪80年代开始,澳大利亚许多学生在接受完职业教育后,选择继续进入大学深造,也有一些学生选择从高等教育机构向职业教育机构反向流动。研究显示,对职业的关注是学生选择跨部门流动的一个明显驱动力;学生双向流动有利于教育资源的优化配置和效益最大化,但也存在学分转换困难、课程衔接不畅等问题。
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关键词
澳大利亚
职业教育
高等教育
学生双向流动
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职称材料
探讨化学教学心理学与实验技能的培养
3
作者
温儒宝
《江苏教育学院学报（自然科学版）》
2006年第1期97-98,共2页
本文运用化学教学心理学的认知论和科学方法沦来探究和实现一个操怍技能形成的培养过程和科学方法.
关键词
化学教学心理学
操作技能
技能形成
正迁移
负迁移
学生个性特点
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职称材料
谈师生的情感沟通
4
作者
李萍
《西安铁路职业技术学院学报》
2007年第3期62-64,共3页
现代教育不仅要注重知识体系的传授，更重要的是如何培养师生闻融洽、和睦的关系，进一步完善学生心智的平衡发展。
关键词
尊重学生
感化学生
理解学生
启示学生
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职称材料
题名
论中职学生数学学习兴趣的培养
1
作者
史丽
机构
葫芦岛市连山区职业教育中心
出处
《科教文汇》
2013年第7期160-161,共2页
文摘
中职学校的学生普遍缺乏对数学课的兴趣和学习的热情,而数学思维的培养对于中职学生综合职业能力的形成有着重要的意义,因此,培养中职生对数学课的兴趣,进而学好数学是摆在每一个中职数学教师面前的亟待解决的难题。培养学生的兴趣首先要明确专业需求增强他们的学习主动性,再用情感感化学生,并将生活中的数学引入课堂,使学生能够真正地认识数学,走近数学。在具体的课堂教学中还要引入竞争意识,以竞赛等方式来激发学生的兴趣。
关键词
学习兴趣
学习的主动性
感化学生
与生活联系
分组竞赛
Keywords
learning
interest
the
activeness
of
learning
moving
students
to
connect
with
life
group
competition
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
澳大利亚职业教育与高等教育“学生双向流动”研究述评
被引量：
1
2
作者
李作章
机构
辽宁教育研究院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2011年第22期86-89,共4页
文摘
从20世纪80年代开始,澳大利亚许多学生在接受完职业教育后,选择继续进入大学深造,也有一些学生选择从高等教育机构向职业教育机构反向流动。研究显示,对职业的关注是学生选择跨部门流动的一个明显驱动力;学生双向流动有利于教育资源的优化配置和效益最大化,但也存在学分转换困难、课程衔接不畅等问题。
关键词
澳大利亚
职业教育
高等教育
学生双向流动
Keywords
Australia
vocational
education
higher
education
dual-direction
moving
of
students
分类号
G719.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
探讨化学教学心理学与实验技能的培养
3
作者
温儒宝
机构
徐州医学院化学教研室
出处
《江苏教育学院学报（自然科学版）》
2006年第1期97-98,共2页
文摘
本文运用化学教学心理学的认知论和科学方法沦来探究和实现一个操怍技能形成的培养过程和科学方法.
关键词
化学教学心理学
操作技能
技能形成
正迁移
负迁移
学生个性特点
Keywords
chemistry
teaching
psychology,
operation
skill,
forming
skill,
positive
move,
negative
move
student
＇s
character
分类号
O6 [理学—化学]
G441 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
谈师生的情感沟通
4
作者
李萍
机构
西安铁路职业技术学院
出处
《西安铁路职业技术学院学报》
2007年第3期62-64,共3页
文摘
现代教育不仅要注重知识体系的传授，更重要的是如何培养师生闻融洽、和睦的关系，进一步完善学生心智的平衡发展。
关键词
尊重学生
感化学生
理解学生
启示学生
Keywords
respect
the
students
move
the
students
understand
the
students
enlighten
the
students
分类号
G456 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论中职学生数学学习兴趣的培养
史丽
《科教文汇》
2013
0
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职称材料
2
澳大利亚职业教育与高等教育“学生双向流动”研究述评
李作章
《职业技术教育》
北大核心
2011
1
下载PDF
职称材料
3
探讨化学教学心理学与实验技能的培养
温儒宝
《江苏教育学院学报（自然科学版）》
2006
0
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职称材料
4
谈师生的情感沟通
李萍
《西安铁路职业技术学院学报》
2007
0
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职称材料
已选择
0
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