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深化与整合:语言与育人深度融合的英语课程思政教学设计研究
被引量：
2
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作者
刘俊
黄之玥
《湖北理工学院学报（人文社会科学版）》
2022年第6期47-52,共6页
教学设计作为连接教育理念与教学实践的桥梁,是做好英语课程思政的关键。文章紧扣英语课程思政“如何做、怎样做”的问题,从微观教学设计实践层面,呈现了深度学习理念下语言与育人深度融合的英语课程思政应以思政元素为立足点,突出深化...
教学设计作为连接教育理念与教学实践的桥梁,是做好英语课程思政的关键。文章紧扣英语课程思政“如何做、怎样做”的问题,从微观教学设计实践层面,呈现了深度学习理念下语言与育人深度融合的英语课程思政应以思政元素为立足点,突出深化与整合的教学设计内涵,并提出了具体教学设计策略,即英语课程思政教学点的切入要深化、具化和可视化,“德、知、行”三元目标的融合路径建构要清晰化,练习(任务)的设计和巩固要聚合化和连续化。
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关键词
英语课程思政
深度学习
教学设计
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职称材料
题名
深化与整合:语言与育人深度融合的英语课程思政教学设计研究
被引量：
2
1
作者
刘俊
黄之玥
机构
湖北理工学院外国语学院
湖北第二师范学院外国语学院
出处
《湖北理工学院学报（人文社会科学版）》
2022年第6期47-52,共6页
基金
湖北理工学院校级课程思政专项立项项目“德、知、行三元目标下《商务英语写作》课程思政路径研究”
校级科研重点项目“社会认知写作视角下的语用预设研究”,项目编号:21xjr02A。
文摘
教学设计作为连接教育理念与教学实践的桥梁,是做好英语课程思政的关键。文章紧扣英语课程思政“如何做、怎样做”的问题,从微观教学设计实践层面,呈现了深度学习理念下语言与育人深度融合的英语课程思政应以思政元素为立足点,突出深化与整合的教学设计内涵,并提出了具体教学设计策略,即英语课程思政教学点的切入要深化、具化和可视化,“德、知、行”三元目标的融合路径建构要清晰化,练习(任务)的设计和巩固要聚合化和连续化。
关键词
英语课程思政
深度学习
教学设计
Keywords
morality
cultivation
in
foreign language
course
instruction
deep
learning
teaching
design
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
深化与整合:语言与育人深度融合的英语课程思政教学设计研究
刘俊
黄之玥
《湖北理工学院学报（人文社会科学版）》
2022
2
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