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立德与树人之间:一种教育伦理学辨析 被引量：14
1
作者 李建华 王果 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第3期15-20,共6页
立德树人是新时代教育的根本任务。"立德"主要关涉的是德性的"大"和"小"之辨,大德属于实现人生不朽的最高层次,具有能够超越时空的永恒性,是出于人的善本性、合于天地之道、能够治理好天下、让百姓过上... 立德树人是新时代教育的根本任务。"立德"主要关涉的是德性的"大"和"小"之辨,大德属于实现人生不朽的最高层次,具有能够超越时空的永恒性,是出于人的善本性、合于天地之道、能够治理好天下、让百姓过上美满幸福生活的圣人之大德。这种大德可以从中华民族传统美德、社会主义核心价值观和现代意义上的公民美德这三个方面去追寻;"树人"内涵了"手段"和"目的"之辨,我们需要坚持马克思主义关于人的全面发展的思想,把人本身当作目的,才能真正地培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;"立德"和"树人"的连接蕴含着"偶然"和"必然"之辨,"立德"和"树人"都有一个共同的基础——人本身,所以它们又存在着相通相融的必然性,其实质是"立育人之德"和"树有德之人"的有机结合与辩证统一。 展开更多
关键词 立德 树人 教育伦理
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关于当前农村思想政治工作的几点思考 被引量：8
2
作者 金坤城 《乌鲁木齐职业大学学报》 2004年第4期22-25,共4页
社会转型时期，我国农村思想道德建设出现了许多新问题、新矛盾，尤其是思想政治教育內容出现断层，农村税费改革和区划调整又从客观上增加了工作难度。必须深入分析原因，提高认识，加强组织领导，寻求适合农民的思想政治教育内容和载... 社会转型时期，我国农村思想道德建设出现了许多新问题、新矛盾，尤其是思想政治教育內容出现断层，农村税费改革和区划调整又从客观上增加了工作难度。必须深入分析原因，提高认识，加强组织领导，寻求适合农民的思想政治教育内容和载体，着重做好重点教育对象的思想政治工作。 展开更多
关键词 思想政治教育内容 农村思想政治工作 社会转型时期 思想道德建设 新问题 中国 矛盾 农村税费改革 农民 增加
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21世纪师德素质框架研究 被引量：6
3
作者 马桂新 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 2004年第1期105-107,共3页
《公民道德建设实施纲要》的颁布和21世纪时代的要求与上个世纪的变化,都对21世纪师德素质框架提出新的要求。21世纪师德素质应该突出以人为本的原则.所确立的师德素质框架,应包括思想品德、创新精神、健康心理、身体健康和环境教育等... 《公民道德建设实施纲要》的颁布和21世纪时代的要求与上个世纪的变化,都对21世纪师德素质框架提出新的要求。21世纪师德素质应该突出以人为本的原则.所确立的师德素质框架,应包括思想品德、创新精神、健康心理、身体健康和环境教育等素质框架。 展开更多
关键词 21世纪 师德素质 以人为本
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人的主体性在道德内化中的作用 被引量：5
4
作者 蒋旭明 马玉女 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2006年第1期81-86,共6页
在社会转型中,由于利益的驱动和社会关系的调整,出现了道德约束乏力的现象,一些人对社会道德规范的认同感弱化,究其根源主要在于社会道德规范没有内化为人的内心自觉,而道德内化不力又源于人的主体意识的缺失。本文从人的主体性和道德... 在社会转型中,由于利益的驱动和社会关系的调整,出现了道德约束乏力的现象,一些人对社会道德规范的认同感弱化,究其根源主要在于社会道德规范没有内化为人的内心自觉,而道德内化不力又源于人的主体意识的缺失。本文从人的主体性和道德内化的关系入手,提出发挥人的主体性是道德内化的关键,同时在道德内化过程中不断提升人的主体性。通过关注人的主体性,培养人的道德判断能力,把外在的道德规范内化为人的自觉需求,从而自愿地遵守社会道德规范。 展开更多
关键词 道德 道德内化 道德规范 主体性
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中国近现代国民性改造思潮评析 被引量：2
5
作者 余江舟 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第1期37-39,共3页
在中国近现代,面临国家百疮千孔的现实,以严复、梁启超以及孙中山、陈独秀、胡适、鲁迅等为代表的思想家和政治家,为寻求救国之道,曾兴起了一股国民性改造的思潮。
关键词 国民性 民德 民智 民力
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现代奥林匹克运动与生命道德中“真善美”价值关系 被引量：6
6
作者 陈淑奇 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2010年第6期36-40,共5页
诞生于古希腊的奥林匹克运动在现代得到了完善性的发展。现代奥林匹克运动有着浓厚的文化内涵。其中的生命道德精神赋予现代奥林匹克运动追寻生命"真善美"的意义。"生命本能的自然体现与自我超越"、"生命权利... 诞生于古希腊的奥林匹克运动在现代得到了完善性的发展。现代奥林匹克运动有着浓厚的文化内涵。其中的生命道德精神赋予现代奥林匹克运动追寻生命"真善美"的意义。"生命本能的自然体现与自我超越"、"生命权利与生命价值的伦理维护"和"生命力量的丰盈与美的展现"在现代奥林匹克运动中得到了体现。人类对真善美的求索通过奥林匹克运动得到了一定程度的实现。 展开更多
关键词 生命道德 奥林匹克 真善美
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全人类共同价值视域下高校思政课立德树人理念与实践创新 被引量：4
7
作者 纪逗 《知与行》 2022年第2期59-65,96,共8页
全人类共同价值是中国共产党百年奋斗历程中积累下来的“胸怀天下”历史经验的当代表达。作为中国式现代化新道路的重要价值观基础,全人类共同价值蕴含着中华民族共同体、人类命运共同体、自然生命共同体这三个维度的共同体之间的辩证... 全人类共同价值是中国共产党百年奋斗历程中积累下来的“胸怀天下”历史经验的当代表达。作为中国式现代化新道路的重要价值观基础,全人类共同价值蕴含着中华民族共同体、人类命运共同体、自然生命共同体这三个维度的共同体之间的辩证关系。全人类共同价值要求我们在中国特色社会主义现代化建设中切实推进中国与世界的交响协奏、人与自然的和谐共生。三个维度共同体意识以及整体视野和超越性精神的培育,成为新时代高校思想政治教育立德树人理念与实践创新的前进方向和重要内容。 展开更多
关键词 全人类共同价值 思政课 立德树人 共同体
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师范类本科院校大学生学习倦怠现状调查分析 被引量：4
8
作者 谢红雨 肖荷 《高教学刊》 2022年第35期1-6,共6页
大学生学习倦怠水平反映了学生学习状况和学习心理,直接影响着学校教育质量的提高和高素质人才培养。研究以西南地区三所师范类高校在校大学生为样本,通过调查分析发现,部分学生存在学习倦怠的现象,学习倦怠在性别、年级、专业上存在显... 大学生学习倦怠水平反映了学生学习状况和学习心理,直接影响着学校教育质量的提高和高素质人才培养。研究以西南地区三所师范类高校在校大学生为样本,通过调查分析发现,部分学生存在学习倦怠的现象,学习倦怠在性别、年级、专业上存在显著性差异(p<0.05);大学生学习倦怠及其各个维度与专业因素、自身因素、同伴因素、家庭因素、学校因素、社会因素均存在明显的相关关系(p<0.01)。通过回归分析可知,各个因素对学习倦怠水平均存在不同程度的影响,在制定解决学习倦怠问题的策略时,需要将这六个因素有机结合,形成自身、家庭、学校、社会于一体的教育网络,从而解决大学生学习倦怠问题。 展开更多
关键词 学习倦怠 教育质量 人才强国 立德树人 现状调查
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“敬天”与“敬德”——试析“敬”论的出现与义涵 被引量：3
9
作者 赵正泰 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第5期12-16,共5页
商周易命后,周人在"天命靡常"的思想背景下,由其"敬天"活动建立了最初的"敬"论。以《诗》、《书》为文献依据,可以总结出"敬"的警戒、恭谨、端肃、畏惧四个字义。由于"天"渐趋虚位,... 商周易命后,周人在"天命靡常"的思想背景下,由其"敬天"活动建立了最初的"敬"论。以《诗》、《书》为文献依据,可以总结出"敬"的警戒、恭谨、端肃、畏惧四个字义。由于"天"渐趋虚位,周人淡化了"天"的神格,转向强调"天"的道德义涵,使得人的主动性得到彰显,而"敬"便成为一种道德行为方式;另一方面,"天"作为敬畏的对象,其主宰性仍然得以保留。因此,由"敬"建构起敬天、敬德、敬民的道德行为和政治秩序。但是,离"天"言"敬"后,"敬"作为一种行为实践方式,其理论依据究竟何在等问题,为之后儒学"敬"论的出现与发展提出了问题。 展开更多
关键词 天命靡常 敬天 敬德 敬民
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立德树人:中国大学理性的价值旨归 被引量：2
10
作者 刘惊铎 刘钟芬 王婷 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第11期20-24,共5页
当代大学在权力、金钱和市场的熏袭浸染中褪色、蒙垢以至畸变,需要在文化自觉中反观和重新定位大学的性质与职能,恢复其形象与生机活力。大学自身的健康持续发展需要大学理性的回归。大学使命的当代表述可一言以蔽之曰"立德树人&qu... 当代大学在权力、金钱和市场的熏袭浸染中褪色、蒙垢以至畸变,需要在文化自觉中反观和重新定位大学的性质与职能,恢复其形象与生机活力。大学自身的健康持续发展需要大学理性的回归。大学使命的当代表述可一言以蔽之曰"立德树人"。从理论、政策与实践三位一体有机融合的视角综合分析,回归理性不啻是大学去行政化的一剂良药,在回归理性的思想框架下辩证地思考和理顺现实关系,既可让当代中国大学学者真正体认到以人为本哲学的生命韵味,也可望中国大学重新释放出振奋民族、震撼世界的理性力量。 展开更多
关键词 大学理性 立德树人 人本哲学
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践行五大发展理念 推动高校立德树人 被引量：2
11
作者 左立竞 姚常红 《文山学院学报》 2017年第1期109-111,共3页
党的十八届五中全会提出"五大"发展理念是推动中国特色社会主义高等教育事业发展的行动指南,是教书育人教育目标导向与立德树人育人导向相统一的完整体系。高校践行"五大"发展理念要从思想、作风和能力等"三... 党的十八届五中全会提出"五大"发展理念是推动中国特色社会主义高等教育事业发展的行动指南,是教书育人教育目标导向与立德树人育人导向相统一的完整体系。高校践行"五大"发展理念要从思想、作风和能力等"三个必须"要求切入,从而在动力、方式、路径、支点、成果"五个维度"上促进、引领和推动高校教书育人、立德树人的新实践新发展。 展开更多
关键词 五大发展理念 高校 立德树人 教书育人
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高职院校课程思政建设问题研究 被引量：2
12
作者 于清华 田琳 《辽宁高职学报》 2022年第3期62-66,共5页
目前,各高职院校对于课程思政的理解主要是努力挖掘所授专业当中的思政元素,在授课过程中将这些元素与专业理论知识结合在一起传授给学生,达到人才共育的目的。但对于课程思政的理解还不应仅仅局限于此,课程思政还有更深层次的要义。课... 目前,各高职院校对于课程思政的理解主要是努力挖掘所授专业当中的思政元素,在授课过程中将这些元素与专业理论知识结合在一起传授给学生,达到人才共育的目的。但对于课程思政的理解还不应仅仅局限于此,课程思政还有更深层次的要义。课程思政的本质和内核应该是立德树人,其要义在于育人与育才的齐头并进和辩证统一。高职院校做好课程思政建设工作除了需要真正明确其本质,还需要结合高职教育特色,在教学原则、教学措施、教学规划方面下功夫,推动课程思政建设有序发展,发挥课程思政的育人作用。 展开更多
关键词 课程思政 立德树人 育人 教学
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严复早期救亡思想述略
13
作者 计华 《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》 2004年第3期17-19,共3页
19世纪末的中国面临严重的危机,作为一位曾留学西方的思想家,严复在此时提出了一系列救亡图存的主张。他通过进化论的视角,分析了中国危机的严重性,要求学习西方,提高国民素质,提倡自由平等。在严复的这些主张中,我们可以同时看到激进... 19世纪末的中国面临严重的危机,作为一位曾留学西方的思想家,严复在此时提出了一系列救亡图存的主张。他通过进化论的视角,分析了中国危机的严重性,要求学习西方,提高国民素质,提倡自由平等。在严复的这些主张中,我们可以同时看到激进和保守这两种思想的身影。 展开更多
关键词 严复 社会达尔文主义 民力 民智 民德
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关爱学生是教育的基石 被引量：1
14
作者 陈静 张忠华 胡刚 《科教文汇》 2015年第36期101-103,共3页
关爱学生是教师教育工作的前提和基础,是师德的核心。关爱学生不能溺爱学生,要严中有爱、严慈相济。教师要树立"以人为本"的理念,尊重关爱每一名学生,关心每一名学生的健康成长和学习。教师也要与时俱进,不断丰富和完善自身知... 关爱学生是教师教育工作的前提和基础,是师德的核心。关爱学生不能溺爱学生,要严中有爱、严慈相济。教师要树立"以人为本"的理念,尊重关爱每一名学生,关心每一名学生的健康成长和学习。教师也要与时俱进,不断丰富和完善自身知识,提高自身的人格魅力,以真情去教育和影响学生,使学生获得全面发展。 展开更多
关键词 关爱学生 师德 以人为本
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浅论邓小平对青少年进行道德教育的思想 被引量：1
15
作者 张茹兰 《承德民族师专学报》 2000年第1期9-12,共4页
邓小平十分重视对青少年进行道德教育。他提出对青少年进行政治理想、政治信念的教育；爱国主义和集体主义的教育；为人民服务的教育；优良传统教育；法制教育。对培养青少年成为社会主义现代化建设的合格人才，具有重要意义。
关键词 爱国主义教育 集体主义教育 政治理想教育 青少年 传统教育 法制教育 道德教育 邓小平
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新时代“社会主义道德核心与原则”教学探微
16
作者 任中杰 《成才之路》 2023年第14期45-48,共4页
“社会主义道德的核心与原则”是普通高等学校教材《思想道德与法治》(2021年版)道德部分最基础、最重要的理论内容,而“道德”“人民”与“集体”是其中的基本概念。社会主义道德的核心是为人民服务。社会主义道德原则是社会主义集体... “社会主义道德的核心与原则”是普通高等学校教材《思想道德与法治》(2021年版)道德部分最基础、最重要的理论内容,而“道德”“人民”与“集体”是其中的基本概念。社会主义道德的核心是为人民服务。社会主义道德原则是社会主义集体主义。新时代加强“社会主义道德核心与原则”教学意义重大。高校思政课教师要高度重视“社会主义道德的核心与原则”教学,让新时代大学生认识到“人民”在社会主义中国的主人翁地位,认识到“为人民服务”是天职,要继续发扬集体主义精神,为实现中华民族伟大复兴砥砺前行。 展开更多
关键词 新时代 社会主义道德核心 社会主义道德原则 道德 人民 集体
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孟子财计思想对战国时期会计文化建设的贡献 被引量：1
17
作者 徐汉峰 《商丘职业技术学院学报》 2008年第6期31-32,共2页
孟子的财计思想集中反映了不立规矩,不成方圆;援之以道,援之以手;进不隐贤,必以其道;非其义也,非其道也;之受非也,不受非也;不义之禄,而不食也;泽加于民,修身于世;有达尊三,辅世长民;草尚之风,是在世子;鱼与熊掌,不可兼得的思想,对战国... 孟子的财计思想集中反映了不立规矩,不成方圆;援之以道,援之以手;进不隐贤,必以其道;非其义也,非其道也;之受非也,不受非也;不义之禄,而不食也;泽加于民,修身于世;有达尊三,辅世长民;草尚之风,是在世子;鱼与熊掌,不可兼得的思想,对战国时期会计文化建设的贡献在于建立财务会计制度、按照制度办事、做到君子取财,取之有道,廉洁奉公、防止腐败、防止糖衣炮弹,防患未来风险。 展开更多
关键词 孟子 立规 定制 原则 修身 国计 民生 贡献
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法治 政治 德治
18
作者 宇翾 《国家行政学院学报》 2002年第2期60-63,共4页
在现代社会 ,民主政治不能脱离开现代法治 ,而且 ,鉴于法治与社会客观发展之间的紧密联系 ,我国的德治实践也不应该把法治放在次要地位。不管是“讲政治” ,还是“以德治国” ,都应当维护宪法和法律的权威 ,都应当以兴民权、行民治为圭臬。
关键词 法治 政治 德治 民主政治 中国
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论道德建设的制度基础
19
作者 周林章 《石河子大学学报（哲学社会科学版）》 2003年第2期22-26,共5页
制度蕴含着道德 ,制度决定着道德 ,制度伦理优先于个人道德 ,法制保障着道德。制度对于道德的基础性 ,决定了在依法治国的背景下 ,必须把法制建设作为道德建设的基础工程来抓 。
关键词 道德 制度 法制 正义 人民
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简论王艮的德治思想 被引量：1
20
作者 张树俊 《毕节学院学报（综合版）》 2010年第6期57-61,共5页
"为政以德"是中国传统治政理念的主流。王艮继承了这一思想,他认为,要搞好德治,首先要学好儒家经典,继承古代文化的传统;要坚持"以德化民"的原则,充分发挥道德教育的功能;要处理好"刑"与"教"... "为政以德"是中国传统治政理念的主流。王艮继承了这一思想,他认为,要搞好德治,首先要学好儒家经典,继承古代文化的传统;要坚持"以德化民"的原则,充分发挥道德教育的功能;要处理好"刑"与"教"的关系,做到先教而后刑,并正确处理好德治与法治的关系,此外,王艮认为修身是德治的核心,所以强化德治必须把修身看成第一位的要求。 展开更多
关键词 以德化民 刑教相辅 修身 王艮
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