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基于“以德为行,以学为上”的教育思想构建大学生处分后续教育机制 被引量：2
1
作者 罗文威 《佳木斯职业学院学报》 2015年第6期194-195,共2页
"以德为行,以学为上"脉承中国传统文化崇德尚学的思想精髓,由邝邦洪教授提出并逐渐成为当下一种重要的主流教育思想,它既是培育人才的一个衡量准则,同时也在构建教育体制中起到关键的指导作用。大学生违纪后续教育制度的构建... "以德为行,以学为上"脉承中国传统文化崇德尚学的思想精髓,由邝邦洪教授提出并逐渐成为当下一种重要的主流教育思想,它既是培育人才的一个衡量准则,同时也在构建教育体制中起到关键的指导作用。大学生违纪后续教育制度的构建和完善,必须立足"以德为行,以学为上"的前瞻思想,以德为先,以人为本,重视知行合一,通过建立违纪学生帮扶机制、完善激励奖惩制度、关怀学生心理成长、倡导公平对待学生后续发展等几项关键措施,逐渐渗透德学教育,最终确立长效而完善的后续教育体制。 展开更多
关键词 以德为行 以行为上 后续教育 教育机制
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中国古代两种德治范式探微
2
作者 郁大海 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2003年第2期21-26,共6页
德治是文明社会在治国方略上的一种选择。中国传统惩治是以血缘关系为纽带的宗法制度的产物 ,在历史上 ,它经历了由理想转化为现实的演变过程。先秦儒家提出了政治伦理化的德治理想 ,西汉以降经儒法互补合流形成“德主刑辅”的德治模式 ... 德治是文明社会在治国方略上的一种选择。中国传统惩治是以血缘关系为纽带的宗法制度的产物 ,在历史上 ,它经历了由理想转化为现实的演变过程。先秦儒家提出了政治伦理化的德治理想 ,西汉以降经儒法互补合流形成“德主刑辅”的德治模式 ,这种现实德治是以道德教化制度化和伦理法的法制建设取向为主要调控手段的。厘清传统惩治的内涵和实质 ,对我们今天推进以德治国方略有着极其重要的理论和现实意义。 展开更多
关键词 中国 古代 德治范式 政治伦理化 伦理政治化 德治 治国方略 道德 伦理法
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传统处世之道中的重德思想及其现代意义 被引量：1
3
作者 隋成竹 王磊 王冠华 《莱阳农学院学报（社会科学版）》 2006年第1期71-73,共3页
在立身处世、社会交往中强调道德意识的主导作用,虽然是中国传统文化的典型特征,但是对于今天提高公民素质、恰当选用人才、正确处理市场经济与道德建设之间的关系,仍然有着十分重要的启示意义。
关键词 传统文化 重德思想 现代意义
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毛泽东对中国德治传统的继承与超越
4
作者 王秀华 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2006年第3期25-30,共6页
道德与政治的结合是中国传统政治文化的一大特色,以至于中国传统的政治被称之为德化政治或伦理政治。主张从孔夫子到孙中山都应给予历史总结的毛泽东,在道德与政治关系的问题上,同样遵循了这样一种历史主义的原则:他在继承中国德治传统... 道德与政治的结合是中国传统政治文化的一大特色,以至于中国传统的政治被称之为德化政治或伦理政治。主张从孔夫子到孙中山都应给予历史总结的毛泽东,在道德与政治关系的问题上,同样遵循了这样一种历史主义的原则:他在继承中国德治传统的同时,又在探索着对这一传统的超越,在中国政治文化从传统向现代转换的过程中,毛泽东的新德治思想独具特色。 展开更多
关键词 毛泽东 德治传统 继承与超越
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高校马克思主义政治理论课的德育功能
5
作者 李克强 《铜仁职业技术学院学报》 2015年第1期29-30,共2页
高等学校是社会高层次人才的"摇篮",是培养"社会后备力量"的重要阵地。德育教育是高等学校的重要内容,马克思主义政治理论课(以下简称"政治理论课")是高等学校德育工作的重要组成部分,应当充分发挥政治... 高等学校是社会高层次人才的"摇篮",是培养"社会后备力量"的重要阵地。德育教育是高等学校的重要内容,马克思主义政治理论课(以下简称"政治理论课")是高等学校德育工作的重要组成部分,应当充分发挥政治理论课的德育功能,即政治理论课的思想政治导向功能、行为习惯优化功能、身心和谐发展功能。 展开更多
关键词 高校 德育 功能
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