高职院校德育工作体系的构建 被引量：13

1

作者 李大珍 《职业技术教育》 北大核心 2010年第23期90-92,共3页

高职德育既要搞好课堂教育,更应注重德育实践,创新德育工作体系。结合高职教育人才培养目标,应围绕学生实际需求,以提高教学吸引力为目标,创新思想政治理论课的教学内容和形式,同时在德育实践中落实德育责任"全覆盖"、德育实... 高职德育既要搞好课堂教育,更应注重德育实践,创新德育工作体系。结合高职教育人才培养目标,应围绕学生实际需求,以提高教学吸引力为目标,创新思想政治理论课的教学内容和形式,同时在德育实践中落实德育责任"全覆盖"、德育实施"全员化",构建具有行业特色的文化体系,并以德育研究推动德育工作创新。 展开更多

关键词 高等职业院校 德育工作体系 行业特色 德育实践

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从道德态度到道德能力——兼论道德教育实践的改进路径 被引量：12

2

作者 辛治洋 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期72-78,共7页

执着于"道德态度"的道德教育只能浮于学生生活的浅表,无法培养学生独立自主解决道德难题的能力。道德能力是链接道德态度与道德行为的中间环节,是学生践行价值观的基础和关键,是建成社会主义现代化强国的重要载体。来自心理... 执着于"道德态度"的道德教育只能浮于学生生活的浅表,无法培养学生独立自主解决道德难题的能力。道德能力是链接道德态度与道德行为的中间环节,是学生践行价值观的基础和关键,是建成社会主义现代化强国的重要载体。来自心理学、社会学和教育学的视角分别为促进学生道德能力的发展提供了教育目标、内容和方法的依据。 展开更多

关键词 道德能力 道德教育实践 价值观教育 道德态度

原文传递

习近平新时代德育工作重要论述及实践要求 被引量：10

3

作者 高政 胡金木 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期44-50,共7页

习近平系统而深刻地阐述了培育时代新人的德育理论与实践,为新时代德育工作提供了明确的方向、科学的方法论和有效的实践路径。在德育目的论上,新时代德育目的是培养担当民族复兴大任的时代新人,落实立德树人根本任务。在德育方法论上,... 习近平系统而深刻地阐述了培育时代新人的德育理论与实践,为新时代德育工作提供了明确的方向、科学的方法论和有效的实践路径。在德育目的论上,新时代德育目的是培养担当民族复兴大任的时代新人,落实立德树人根本任务。在德育方法论上,德育要循循善诱、润物无声,需要无痕融入日常教育教学工作。在德育实践论上,强调读书学习、见贤思齐与实践磨练等知情行相统一。 展开更多

关键词 习近平 时代新人 德育实践

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高校文化育人的理念、内容与方式 被引量：7

4

作者 黄燕 《高校辅导员学刊》 2013年第1期35-38,共4页

在多元文化时代背景下,德育工作者应在"文化育人"目标引领下发挥文化的凝聚力、影响力和牵引力,开展引导式、体验式、在线式德育,促使大学生提升文化认同,学会文化选择,在文化浸润、文化实践中健康成长。

关键词 文化育人 德育实践 理路

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后科尔伯格时代的道德心理学:审视与反思 被引量：5

5

作者 王云强 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第5期95-102,共8页

后科尔伯格时代的道德心理学研究已经取得了许多成果,并且主要集中在两个方面:情绪在道德判断中的作用和道德行为的内在动力。当前的道德心理学研究在理论基础、方法论和德育实践等方面存在诸多亟待解决的问题。未来的道德心理学研究应... 后科尔伯格时代的道德心理学研究已经取得了许多成果,并且主要集中在两个方面:情绪在道德判断中的作用和道德行为的内在动力。当前的道德心理学研究在理论基础、方法论和德育实践等方面存在诸多亟待解决的问题。未来的道德心理学研究应强化理论思维,坚持系统论原则,密切联系社会生活和德育实践。 展开更多

关键词 道德心理学 反思 理论基础 方法论 德育实践

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北美道德心理理论的发展及其对我国德育实践的启示

6

作者 张添翼 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2024年第9期89-96,共8页

近百年来,北美道德心理学重点研究了五个基本问题并提出了若干理论。随着多学科研究聚焦于此,个人道德的来源逐步从后天论向先天论转移,道德认知的发展在形式之外优先区分内容,道德判断的基础兼有理性与情感,道德行为的展现受制于心理... 近百年来,北美道德心理学重点研究了五个基本问题并提出了若干理论。随着多学科研究聚焦于此,个人道德的来源逐步从后天论向先天论转移,道德认知的发展在形式之外优先区分内容,道德判断的基础兼有理性与情感,道德行为的展现受制于心理与情境,道德的主题超越一元走向多维,道德的本质出现了普世与文化之争。这些研究的启示在于:我国德育实践应重构德育的人性基础,肯定儿童本性善良;建立德育的领域分类,引领儿童道德认知发展;规范德育的“情理互证”,强化儿童道德判断能力;创设德育的助推情境,支持、保护儿童道德的心理与行动;整合德育的多元主题,关照儿童道德的社会主义性质与全面发展。 展开更多

关键词 道德心理 道德心理理论 德育实践

原文传递

广西高职学生校园霸凌调查——兼谈德育实践的调节作用和方法

7

作者 邱远望 《科学咨询》 2024年第13期87-90,共4页

本文以问卷方式调查了广西10所高职院校的学生校园霸凌情况,对高职校园霸凌的特点和德育实践的调节意义进行了客观分析,并针对调查中发现的主要问题,从德育实践的调节作用和方法几个方面提出了建设性意见。

关键词 广西高职 学生校园霸凌 德育实践 调节作用和方法

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中外大学生德育实践活动之比较分析 被引量：4

8

作者 任爱红 《四川教育学院学报》 2010年第4期6-8,14,共4页

德育实践活动是培育大学生成长的有效途径。随着社会发展的日益现代化,教育对象实践空间的获取与道德教育的方法手段也在不断地发生变化,一些国家在不断探索实践中,结合本土经济社会发展特点与学生身心发展的现状,精心选择适当的德育实... 德育实践活动是培育大学生成长的有效途径。随着社会发展的日益现代化,教育对象实践空间的获取与道德教育的方法手段也在不断地发生变化,一些国家在不断探索实践中,结合本土经济社会发展特点与学生身心发展的现状,精心选择适当的德育实践空间与实施的方法与手段,取得了非常好的效果。所以,面对新形势、新情况下我国大学生德育实践活动还存在的一些亟待解决的问题,分析和研究国外大学生德育实践活动,借鉴他们的相关经验,对于提高我国大学生思想道德教育实效具有重要意义。 展开更多

关键词 大学生 德育实践 中外比较

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论王阳明知行合一思想对高校德育工作的启示 被引量：4

9

作者 曾勇屏 刘应君 《湖南广播电视大学学报》 2008年第3期16-18,共3页

传统道德规范在维系整个中华民族精神方面起了重要的纽带作用。王阳明的"知行合一"蕴含着丰富而有价值的德育意蕴,为当前高校德育工作提供了可供吸收和借鉴的文化资源。

关键词 王阳明 知行合一 德育工作

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新时代大学生雷锋精神培育研究

10

作者 张晓寅 《东华大学学报（社会科学版）》 2024年第1期103-110,共8页

雷锋精神具有丰富的内涵,雷锋精神永不褪色,习近平总书记多次强调弘扬和传承雷锋精神的重要性。培育大学生雷锋精神是新时代引导大学生成为德才兼备的时代新人的重要举措,对当前实现中华民族伟大复兴有突出的现实意义与价值。基于此,本... 雷锋精神具有丰富的内涵,雷锋精神永不褪色,习近平总书记多次强调弘扬和传承雷锋精神的重要性。培育大学生雷锋精神是新时代引导大学生成为德才兼备的时代新人的重要举措,对当前实现中华民族伟大复兴有突出的现实意义与价值。基于此,本研究在新时代背景下探究培育大学生雷锋精神的具体路径。 展开更多

关键词 新时代 雷锋精神 大学生 德育实践

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“以色列之旅”——基于关键教育体验理论的以色列道德教育实践探析 被引量：3

11

作者 蒋菲 迦德·伊尔 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第6期105-110,共6页

以色列高度重视本国公民的德性养成,教育部在全国高中大力推广普及“以色列之旅”这一道德教育实践活动,其实质是价值观培育与重构。该活动通过创设不同场景,引导学生思考自我及自我与组织的关系,帮助学生构建及重构自我认知和自我认同... 以色列高度重视本国公民的德性养成,教育部在全国高中大力推广普及“以色列之旅”这一道德教育实践活动,其实质是价值观培育与重构。该活动通过创设不同场景,引导学生思考自我及自我与组织的关系,帮助学生构建及重构自我认知和自我认同,进而实现道德认知发展。“以色列之旅”以关键教育体验理论为理论根基,该理论是当前以色列指导本国道德教育实践的最为主流的教育理论,在建构过程中充分吸收了经验学说、高峰体验理论、明朗化体验和关键事件法等相关理论学说的精髓,并有着自身突出的理论贡献。 展开更多

关键词 以色列之旅 关键教育体验理论 道德教育实践 价值观教育

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大学生德育实践体系建设现状及改进探析 被引量：3

12

作者 李强 武狄 仝安琪 《教育教学论坛》 2021年第26期161-164,共4页

党的十九大对高等学校人才培养提出培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的明确要求,但当前高校德育实践体系的建立却严重滞后,这对于我国高校培养高素质人才有较大的阻碍,在我国的社会主义核心价值体系建设中也埋下了隐患。通过... 党的十九大对高等学校人才培养提出培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的明确要求,但当前高校德育实践体系的建立却严重滞后,这对于我国高校培养高素质人才有较大的阻碍,在我国的社会主义核心价值体系建设中也埋下了隐患。通过分析当前高校德育实践体系的现状,挖掘制约德育实践开展的相关因素,探究高校德育实践工作遇到的问题,提出高校德育实践改进措施,目的在于使广大青年学生能够更好地适应社会发展和建设社会主义强国的需要。 展开更多

关键词 德育实践 高校教育 改进措施

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王阳明“知行合一”思想对新时代大学生思政教育实践的启示 被引量：3

13

作者 林远洲 《教育教学论坛》 2021年第44期174-177,共4页

王阳明作为明代著名的思想家、政治家、教育家,其“心学”教育思想对后世产生了极其深远的影响尤其“知行合一”的思想对新时代大学生的德育实践亦具有重要的启示意义。培养心中有良知、行为有担当的新时代大学生,重拾家规价值,构建校... 王阳明作为明代著名的思想家、政治家、教育家,其“心学”教育思想对后世产生了极其深远的影响尤其“知行合一”的思想对新时代大学生的德育实践亦具有重要的启示意义。培养心中有良知、行为有担当的新时代大学生,重拾家规价值,构建校园“家”文化,实施社会主义公民法治教育,是以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南,进一步学习贯彻落实党的十九大精神以及全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会精神,紧紧围绕落实立德树人根本任务、创造性地做好高校思想政治工作的有效途径。 展开更多

关键词 王阳明 知行合一 德育实践

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马克思主义实践哲学视域下“互联网+德育实践”研究 被引量：2

14

作者 邬丽群 张倩 刘华利 《山西高等学校社会科学学报》 2017年第11期82-84,116,共4页

在信息化、网络化高速发展的背景下,以马克思主义实践哲学为理论基础,分析当前我国高校德育工作普遍面临的主要问题;结合马克思主义实践哲学核心思想,研究了新时期适应"互联网+"新常态且能够有效贯彻新的教育理念,整合现有的... 在信息化、网络化高速发展的背景下,以马克思主义实践哲学为理论基础,分析当前我国高校德育工作普遍面临的主要问题;结合马克思主义实践哲学核心思想,研究了新时期适应"互联网+"新常态且能够有效贯彻新的教育理念,整合现有的德育实践成果,构建"互联网+德育实践"体系,以此加快德育工作网络化进程。 展开更多

关键词 马克思主义 实践哲学 互联网+ 德育实践

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伙伴式德育：基于关系转变的德育实践新样态 被引量：1

15

作者 王晓奕 《江苏教育研究》 2019年第31期31-35,共5页

伙伴关系是儿童道德成长的重要基础,朋辈文化积极影响了儿童的道德成长。在伙伴关系中儿童是自我成长与影响他人的双重主体,教师也是学生道德成长的重要伙伴。伙伴式德育是基于关系转变的德育创新实践,通过小组任务型晨(班)会、小先生... 伙伴关系是儿童道德成长的重要基础,朋辈文化积极影响了儿童的道德成长。在伙伴关系中儿童是自我成长与影响他人的双重主体,教师也是学生道德成长的重要伙伴。伙伴式德育是基于关系转变的德育创新实践,通过小组任务型晨(班)会、小先生制学科学习、故事型课堂教学、岗位共同体、儿童道德成长护照五大实践样态,扩充学校道德教育的资源,切实提高学校道德教育的实效,增强学生在学校德育中的获得感。 展开更多

关键词 伙伴关系 德育实践 道德成长 德育创新

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基于育人为本的“四化”育人模式的构建与探索——以汉中职业技术学院技术学院汽车机电学院为例 被引量：1

16

作者 闫寒乙 刘青霞 吴志强 《时代汽车》 2022年第10期49-51,共3页

为培养德艺双馨的职业院校技能型技术型人才,汉中职业技术学院汽车与机电工程学院在多年的学生管理工作中提出以“德技并修,四化并举,铸匠英才”为主题的积极德育模式,以学校推动,二级学院贯彻,班级具体实施为实践体系,进一步丰富学校... 为培养德艺双馨的职业院校技能型技术型人才,汉中职业技术学院汽车与机电工程学院在多年的学生管理工作中提出以“德技并修,四化并举,铸匠英才”为主题的积极德育模式,以学校推动,二级学院贯彻,班级具体实施为实践体系,进一步丰富学校德育实践活动,并取得了良好的育人效果。 展开更多

关键词 德育模式 实践体系 德育实践

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中华优秀传统文化融入高职德育的思考——以南通师范高等专科学校为例

17

作者 李家峰 《成才之路》 2023年第31期37-40,共4页

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,在中国实施创新驱动战略、加快产业转型升级的改革目标中承担着培养数以亿计高素质技术技能人才的重任,其在文化建设上的功能具有特殊意义和不可替代性。高等职业院校在将中华优秀传统文化融入德... 高等职业教育是高等教育的重要组成部分,在中国实施创新驱动战略、加快产业转型升级的改革目标中承担着培养数以亿计高素质技术技能人才的重任,其在文化建设上的功能具有特殊意义和不可替代性。高等职业院校在将中华优秀传统文化融入德育时,应完善德育教学体系,提高教师文化素养,改善课堂教学方法,重视校园文化建设,增加德育实践活动,重视中华优秀传统文化的隐性教育,充分发挥社会、学校、家庭的教育作用。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 高职 德育 立德树人 德育实践

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王阳明教化思想对新时代大学生德育实践启示 被引量：2

18

作者 林远洲 《教育教学论坛》 2019年第41期71-72,共2页

王阳明是明代著名教育家,其“心学”教育思想,对后世产生了积极深远的影响,其留下的诸如“知行合一”思想、《南赣乡约》训导等丰富的教化思想对新时代大学生德育实践亦有重要的启发意义。

关键词 王阳明 新时代 家规 德育实践

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基于系统论观点提升德育实践实效性研究 被引量：2

19

作者 邬丽群 刘华利 陶金 《高教论坛》 2013年第5期18-21,共4页

高校开展德育实践工作竭力破解高等教育不适应人才培养及经济社会发展需要的难题,坚持系统论的观点,分析当前德育实践面临的困境,构建德育实践系统,注重强化系统整体功能,优化要素,协调子系统之间关系,加强系统与环境的相互适应,努力提... 高校开展德育实践工作竭力破解高等教育不适应人才培养及经济社会发展需要的难题,坚持系统论的观点,分析当前德育实践面临的困境,构建德育实践系统,注重强化系统整体功能,优化要素,协调子系统之间关系,加强系统与环境的相互适应,努力提升德育实践系统实效性。 展开更多

关键词 系统论 德育实践 实效性

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以人为本:道德教育实践改进重要突破口

20

作者 王景 《学术探索》 CSSCI 2023年第12期129-137,共9页

马克思主义持有鲜明的“以人为本”的价值立场,同时,马克思主义认为,“以人为本”离不开社会条件的支持,即只有在社会之中个体才能获得发展。另一方面,道德实践从产生之时起便是在“以人为本”的价值立场下而被哲学家们关注和讨论的。... 马克思主义持有鲜明的“以人为本”的价值立场,同时,马克思主义认为,“以人为本”离不开社会条件的支持,即只有在社会之中个体才能获得发展。另一方面,道德实践从产生之时起便是在“以人为本”的价值立场下而被哲学家们关注和讨论的。这与马克思主义一以贯之的“以人为本”的价值主张是一致相通的。在道德实践领域,哲学家把对人的生命自由本性的肯定和对人的生命价值的彰显看作是人类给自己规定的道德规律所要遵循的基本原则。这体现出“以人为本”的理念对于道德实践的理论指导作用。对于以“道德实践”为对象的道德教育实践来看,遵循“以人为本”的理念自然也成为了道德教育实践所应坚持的价值主张,而且,从今天道德教育实践的实际来看,“以人为本”理念也必然会成为改进道德教育实践的一种行之有效的思想方法。 展开更多

关键词 以人为本 道德实践 道德教育实践 生命价值

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