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校园欺凌频发背景下学校德育生态系统中教师的应然取向 被引量：4
1
作者 周亚文 刘济良 《南阳师范学院学报》 CAS 2017年第4期65-68,共4页
学校德育生态研究旨在用整体的德育生态观的关照德育中出现的问题,而在学校德育生态系统中,教师作为德育实施者,在整个教育教学过程中更应注意德育生态建构。基于当下校园欺凌频发的问题,教师在整个学校德育生态系统中的应然取向包括以... 学校德育生态研究旨在用整体的德育生态观的关照德育中出现的问题,而在学校德育生态系统中,教师作为德育实施者,在整个教育教学过程中更应注意德育生态建构。基于当下校园欺凌频发的问题,教师在整个学校德育生态系统中的应然取向包括以下四点:一是教师把自身作为学校德育生态整体性的一部分,强调"身教";二是教师对学生生命性的关注:引导学生敬畏生命;三是教师应根据社会的发展和学生的变化而保持德育内容的动态性;四是教师要注意营造主体间性的师生关系与相互理解和尊重的生生关系。 展开更多
关键词 校园欺凌 学校德育 德育生态系统 教师
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大学语文在德育生态中的教育定位及实践研究
2
作者 蒋业华 《广西青年干部学院学报》 2007年第4期44-45,58,共3页
从德育系统的生态性质看,大学语文教育是德育生态系统不可或缺的环境组成部分,实现了德育生态的开放性和动态性,同时它与当今外在生态环境相适应,而这些效能的实现是大学语文通过其本身具有的人文性,在潜移默化的影响中呼唤着人的精神... 从德育系统的生态性质看,大学语文教育是德育生态系统不可或缺的环境组成部分,实现了德育生态的开放性和动态性,同时它与当今外在生态环境相适应,而这些效能的实现是大学语文通过其本身具有的人文性,在潜移默化的影响中呼唤着人的精神的成长、完成人的德性的培养而完成的,因此,以语言立人是大学语文在德育生态系统中的根本任务。 展开更多
关键词 大学语文 德育生态 功能 定位
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