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柯尔伯格与哈贝马斯儿童道德发展阶段理论比较研究 被引量：2
1
作者 樊改霞 《幼儿教育（教育科学）》 2006年第12期48-51,共4页
柯尔伯格与哈贝马斯的儿童道德发展阶段理论对当前儿童道德教育的理念、形式和方法具有重要的指导意义。当前儿童道德教育要关注儿童的道德发展阶段和主体间的相互作用,采用儿童道德两难故事讨论和话语实践的形式,通过设置教学情境和角... 柯尔伯格与哈贝马斯的儿童道德发展阶段理论对当前儿童道德教育的理念、形式和方法具有重要的指导意义。当前儿童道德教育要关注儿童的道德发展阶段和主体间的相互作用,采用儿童道德两难故事讨论和话语实践的形式,通过设置教学情境和角色扮演的方法促进儿童的道德发展。 展开更多
关键词 儿童道德教育 儿童道德发展阶段 儿童道德两难故事 话语实践
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