体育与人的现代化 被引量：77

1

作者 杨文轩 冯霞 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第1期1-5,共5页

人的现代化是现代化的核心问题 ,它是包括人的素质现代化、职业现代化、组织现代化在内的多层次的全面现代化。体育以其特有的精神内涵和运行方式 ,在促进人的全面现代化发展过程中起到重要的中介转化作用。

关键词 体育 现代化 人的现代化

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人格两极性与人的现代化

2

作者 王建平 《唐都学刊》 2004年第1期71-74,共4页

人格在诸多向度上的两极对峙与相互依赖造就了人格的两极性 ,这也成为我们全面把握与理解人格复杂性与多样性的关键。在深入分析人格的两极张力的基础之上 ,对人的现代化中现代与传统的关系、现代性的单面性以及全球化背景下人的多样性... 人格在诸多向度上的两极对峙与相互依赖造就了人格的两极性 ,这也成为我们全面把握与理解人格复杂性与多样性的关键。在深入分析人格的两极张力的基础之上 ,对人的现代化中现代与传统的关系、现代性的单面性以及全球化背景下人的多样性与主体性的存在问题作进一步的思考与探讨很有必要。 展开更多

关键词 人格两极性 人格心理学 现代化 遗传 环境 决定论 自由选择论 稳定性 可塑性 非理性 “应然”

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文化整体视野中的五四新文化运动及其命运 被引量：2

3

作者 朱献贞 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第3期102-105,共4页

五四新文化运动是现代中国整体变革的一个不可或缺的组成部分,是现代社会制度和现代社会生产变革的必然要求,也是现代社会的根本保证,与现代制度、现代生产构成了一个整体。反过来,在这个文化整体中,只要有部分发生变化,其他部分也难以... 五四新文化运动是现代中国整体变革的一个不可或缺的组成部分,是现代社会制度和现代社会生产变革的必然要求,也是现代社会的根本保证,与现代制度、现代生产构成了一个整体。反过来,在这个文化整体中,只要有部分发生变化,其他部分也难以为继。"巴黎和会"外交失败后,在苏俄的影响下,文化思想界和政治革命家对制度文化、思想文化认识上发生改变,整体文化变革出现裂痕,最终导致了新文化运动危机的出现直至失败。 展开更多

关键词 人的现代化 五四新文化 文化整体 巴黎和会 苏俄革命

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社会发展对人才的需求与高校体育改革 被引量：1

4

作者 吴勇 李万友 《西昌学院学报（自然科学版）》 2006年第2期118-120,共3页

经济体制的变革是深刻的社会变革,高校体育不能独立于社会之外,应转变观念；调整培养目标,强化体育在培养全面发展的人中的功能；改革体育教育的手段,创造新的教学模式适应社会主义市场经济,培养社会需求的人才,谋求本学科的发展,进而... 经济体制的变革是深刻的社会变革,高校体育不能独立于社会之外,应转变观念；调整培养目标,强化体育在培养全面发展的人中的功能；改革体育教育的手段,创造新的教学模式适应社会主义市场经济,培养社会需求的人才,谋求本学科的发展,进而促进全社会的发展。 展开更多

关键词 社会发展 体育改革 人的现代化

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科学发展观与人的现代化

5

作者 王坤英 王立平 《科技情报开发与经济》 2007年第28期180-181,共2页

论述了科学发展观与人的现代化之间的关系,指出科学发展观的自觉追求会积极推进人的现代化建设,而人的现代化又能促进科学发展观的贯彻实施并丰富它的内涵。

关键词 科学发展观 人的现代化 现代化建设

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试论体育与实现人的现代化的几个问题

6

作者 余利斌 舒健智 杨红金 《黄冈师范学院学报》 2001年第5期77-78,85,共3页

初步论述了体育与人的现代化的关系及体育在实现人的现代化的过程中所起的作用 。

关键词 体育 人 现代化 发展机制 全民素质

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近十年来人的现代化问题研究综述 被引量：1

7

作者 顾建红 黄明理 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2014年第5期14-20,共7页

人的现代化不仅包括知识、技能的现代化,也包括人的价值观念、思维方式,乃至人的生活方式的现代化。社会现代化与人的现代化是同一过程的两个侧面。我国人的现代化的实现必须基于中国社会转型的实践基础和社会现代化的历史进程,它需要... 人的现代化不仅包括知识、技能的现代化,也包括人的价值观念、思维方式,乃至人的生活方式的现代化。社会现代化与人的现代化是同一过程的两个侧面。我国人的现代化的实现必须基于中国社会转型的实践基础和社会现代化的历史进程,它需要正确处理传统与现代以及人与其所处的现实环境等之间的关系。人的现代化的实现,是多种因素共同作用的结果,它需要我们在马克思主义理论的指导下,正确运用辩证唯物主义的思维方法对其进行分析和研究。 展开更多

关键词 人的现代化 内涵 关系 实现路径

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对人格两极性作用下人的现代化问题的反思

8

作者 王建平 《延安大学学报（社会科学版）》 2003年第6期12-16,共5页

人格的复杂性与多样性的实质在于人格在多个向度上的两极性:遗传与环境;决定论与自由意志;稳定性与可塑性;普遍性与特殊性;理性与非理性;应然与实然。这种两极作用也使得人的现代化或者说人的现代化具有了一定的双面性与复杂性,这样,目... 人格的复杂性与多样性的实质在于人格在多个向度上的两极性:遗传与环境;决定论与自由意志;稳定性与可塑性;普遍性与特殊性;理性与非理性;应然与实然。这种两极作用也使得人的现代化或者说人的现代化具有了一定的双面性与复杂性,这样,目前人的现代化过程中所表露出来的现代与传统的单向关系、现代性的单面性以及全球化背景下人的多样性与主体性的存在等问题就值得进行反思。 展开更多

关键词 人格 两极性 张力 现代性 人的现代化

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五四道德革命与现代民族国家关系之研究 被引量：1

9

作者 朱献贞 齐邦刚 《阴山学刊》 2007年第1期90-93,共4页

伦理道德的现代化,是五四新文化“人的现代化”的一个重要组成部分。对于伦理革命的形成原因,人们往往归因于新文化运动,这是不够全面的。新道德的出现更是现代民族国家建立后新的社会制度和生活的历史要求,这是五四新道德生成的直接的... 伦理道德的现代化,是五四新文化“人的现代化”的一个重要组成部分。对于伦理革命的形成原因,人们往往归因于新文化运动,这是不够全面的。新道德的出现更是现代民族国家建立后新的社会制度和生活的历史要求,这是五四新道德生成的直接的现实原因。 展开更多

关键词 五四新文化 道德革命 人的现代化 民族国家 个人主义

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传统道德文化批判与人的现代化 被引量：1

10

作者 张兰英 《武夷学院学报》 2008年第1期30-33,共4页

人的现代化作为整个社会现代化的核心与目的,既是一个历史的范畴,也是一个文化的概念。就文化而言,它是指人在精神上脱离和超越传统文化,并逐渐获得现代性的过程。在这一过程中,需要理性地廓清传统道德文化的内涵,具体地分析现代性的精... 人的现代化作为整个社会现代化的核心与目的,既是一个历史的范畴,也是一个文化的概念。就文化而言,它是指人在精神上脱离和超越传统文化,并逐渐获得现代性的过程。在这一过程中,需要理性地廓清传统道德文化的内涵,具体地分析现代性的精神实质,正确地对待现代性与传统道德文化的异质冲突,积极寻求二者的结合点,为社会整体现代化提供精神源泉与动力。 展开更多

关键词 人的现代化 传统道德文化 现代性

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新疆现代化进程中人的现代化与宗教世俗化 被引量：1

11

作者 巴特尔 《新疆社会科学》 CSSCI 2009年第6期60-63,共4页

人的现代化是现代化的核心。在现代化进程中,新疆应在发展教育过程中逐步实现宗教世俗化,从而推动新疆经济社会的不断发展。

关键词 人的现代化 进程 宗教世俗化

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人的现代化:广东率先基本实现现代化的关键

12

作者 吴灿新 《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》 2014年第5期64-68,共5页

广东要率先基本实现社会主义现代化,人的现代化是关键。因为人的现代化是广东率先基本实现社会主义现代化的主体性要素和根本性要素。广东30多年改革开放和社会主义现代化建设实践的经验教训也充分说明了这一点。因此,广东在社会主义现... 广东要率先基本实现社会主义现代化,人的现代化是关键。因为人的现代化是广东率先基本实现社会主义现代化的主体性要素和根本性要素。广东30多年改革开放和社会主义现代化建设实践的经验教训也充分说明了这一点。因此,广东在社会主义现代化建设的历史进程中,应当高度重视人的现代化。为此,就必须高度重视教育的现代化,高度重视人的思想道德素质的现代化,高度重视干部思想道德素质的现代化。 展开更多

关键词 现代化 人的现代化 广东现代化建设

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高等教育现代化进程中的现代大学制度建设:契合点、地位与路径

13

作者 郭一凡 《扬州大学学报（高教研究版）》 2021年第6期10-19,共10页

高等教育现代化是建设高等教育强国、实现教育现代化的重要路径,也是社会现代化系统工程的推动力量。现代大学制度是高等教育现代化的重要组成部分,对其有重要的促进作用。高等教育现代化与现代大学制度的契合点在于现代性,现代大学制... 高等教育现代化是建设高等教育强国、实现教育现代化的重要路径,也是社会现代化系统工程的推动力量。现代大学制度是高等教育现代化的重要组成部分,对其有重要的促进作用。高等教育现代化与现代大学制度的契合点在于现代性,现代大学制度所彰显的现代性正是高等教育现代化意欲实现的目标之一,这体现在工具属性和价值属性两个方面。现代大学制度是高等教育现代化发展到一定时期的产物,亦有作为推动力的作用;从谱系视角来看,现代大学制度作为制度现代化的集中体现,归属于高等教育现代化中体制机制现代化的范畴。现代大学制度建设对于高等教育现代化具有助力作用,因而必须在回应高等教育现代化痛点难点的过程中深化改革,在推动个体解放的基础上凸显高等教育现代化的本质。 展开更多

关键词 高等教育现代化 现代大学制度 现代大学制度建设 人的现代化

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人的现代化与精神文明建设

14

作者 宋增伟 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2003年第4期77-78,共2页

社会主义精神文明建设的根本目标是实现人的现代化,而人的现代化是精神文明建设的重要动力和主要标志。希望工程和道德工程是人的现代化和精神文明建设的实现途径。

关键词 人 现代化 精神文明建设 希望工程 道德工程 社会心理

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试析中国社会主义和谐社会理论的思想来源

15

作者 黄睿 《广东农工商职业技术学院学报》 2011年第3期81-86,共6页

和谐思想古已有之,从东方到西方,从古代到现代,我们都可以找到和谐社会理论的踪影。中国古代关于和谐社会的思想、西方国家的生态社会主义和人的现代化理论以及马克思、恩格斯关于和谐社会的论述都是中国社会主义和谐社会理论的重要思... 和谐思想古已有之,从东方到西方,从古代到现代,我们都可以找到和谐社会理论的踪影。中国古代关于和谐社会的思想、西方国家的生态社会主义和人的现代化理论以及马克思、恩格斯关于和谐社会的论述都是中国社会主义和谐社会理论的重要思想来源。通过探究这些思想理论来源,为今天构建社会主义和谐社会提供历史的智慧和现实的参考。 展开更多

关键词 和谐社会 思想来源 人的现代化

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中国式现代化场域下公民公共精神培育研究:理论分析与实践路径 被引量：1

16

作者 袭亮 萧宝凤 《科学与管理》 2024年第3期23-29,共7页

在以中国式现代化实现中华民族伟大复兴的新征程上,加速推进人的现代化,塑造与之相匹配的现代公民是应有之意。公共精神的培育是人的现代化的核心议题。作为一种公民德性,公共精神是公民在与国家互动过程中,以公民身份意识为前提,以公... 在以中国式现代化实现中华民族伟大复兴的新征程上,加速推进人的现代化,塑造与之相匹配的现代公民是应有之意。公共精神的培育是人的现代化的核心议题。作为一种公民德性,公共精神是公民在与国家互动过程中,以公民身份意识为前提,以公共生活为生成媒介,基于自我认同与国家认同而形塑的、自觉关心关注共在“他者”的意识。培育公共精神应秉持马克思主义人学“现实的人”的立场,以平衡论作为具体的方法论。立足于中国式现代化的伟大实践,公民公共精神培育应该从宏观和微观两个层面着手。 展开更多

关键词 中国式现代化 公民公共精神 现实的人 人的现代化 平衡论

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新时代人的全面发展引领思想政治教育的三重维度

17

作者 唐孝文 《科教文汇》 2024年第13期48-52,共5页

人的全面发展是人类发展的最高境界。从理论维度看,人的全面发展的过程性引领思想政治教育的全面渗透;从理想维度看,人的全面发展的科学内涵引领思想政治教育的理想目标;从现实维度看,人的全面发展的理论关系引领思想政治教育的现实路径。

关键词 思想政治教育 人的全面发展 人的现代化

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马克思人学理论视域下人的现代化发展 被引量：5

18

作者 杨金铭 刘忠孝 《北方论丛》 北大核心 2017年第3期122-126,共5页

人的现代化发展是人的自由而全面发展的必由之路,人的现代化是社会现代化的核心。马克思人学理论的逻辑内涵以人的本质为逻辑起点,强调人的本质的社会性、实践性、发展变化性,是人的现代化发展的理论基石。马克思人学理论的价值追求是... 人的现代化发展是人的自由而全面发展的必由之路,人的现代化是社会现代化的核心。马克思人学理论的逻辑内涵以人的本质为逻辑起点,强调人的本质的社会性、实践性、发展变化性,是人的现代化发展的理论基石。马克思人学理论的价值追求是人的价值,体现了人的现代化发展的功能导向;人的发展是马克思人学理论的核心问题,在全球现代化背景下,"人的自由而全面发展"是马克思确立的人的发展的终极目标。立足马克思人学经典,重新梳理和再认识马克思人学理论的逻辑内涵、路径与现代价值,对于推动人的现代化发展具有重要的历史意义和时代价值。 展开更多

关键词 马克思 人学理论 人的现代化发展

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新时代乡村社会风险的表现形式及化解机制

19

作者 李增元 杨倩 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第6期76-87,共12页

新时代,现代化发展进程中的乡村社会面临多种社会风险,具体表现为认同风险、社会冲突风险、健康风险、信任风险及社会稳定风险等,这些风险成为现代化发展的不稳定因素。新时代防范化解乡村社会风险,应遵循人的现代化原则、风险共担原则... 新时代,现代化发展进程中的乡村社会面临多种社会风险,具体表现为认同风险、社会冲突风险、健康风险、信任风险及社会稳定风险等,这些风险成为现代化发展的不稳定因素。新时代防范化解乡村社会风险,应遵循人的现代化原则、风险共担原则及协同共治原则,在强化精准服务供给中增强认同感、在保障土地权利权益中消解社会冲突、在生态环境有效保护中保障民众健康发展权、在构建风清气正环境中增加民众信任度、在社会矛盾有效化解中维护社会稳定,以体系化机制保障社会和谐稳定,促进人的全面发展,为社会主义现代化强国建设提供基础保障。 展开更多

关键词 新时代 乡村社会风险 化解 人的现代化

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数字故事的理论旨趣及实践路径

20

作者 李西顺 卢玮 许庆豫 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期13-19,共7页

数字故事具有双重内涵:一是方法论内涵,指的是教师和学生在教学过程中,把讲故事的艺术与数字化信息技术相结合,整合文字、图片、音乐、视频、动画等多媒体元素,从而创造可视化故事的一种教育方法;二是本体论内涵,强调数字技术所承载着... 数字故事具有双重内涵:一是方法论内涵,指的是教师和学生在教学过程中,把讲故事的艺术与数字化信息技术相结合,整合文字、图片、音乐、视频、动画等多媒体元素,从而创造可视化故事的一种教育方法;二是本体论内涵,强调数字技术所承载着的故事人文属性,数字故事的创作、参与、分享乃是师生共育成长的一种叙事性的教育生活方式。数字故事的理论旨趣表征为五个维度:人的现代性、价值的可视性、教育的具身性、课程的叙事性、人的具体性。其实践路径包括:确定教育目标、教育创意和故事开发、数字技术及平台选择、数字故事课程设计与制作、测试和反馈、展示、参与及互动、监测和评估。具体到课堂教学实践,其操作路径可细化为:制作教学动画、设计互动故事、使用交互式教材、借助虚拟导师、创建数字故事库、整合游戏化元素、运用叙事性评价等。 展开更多

关键词 数字故事 人的现代性 理论旨趣 实践路径

原文传递