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基于OBE理念和现代认知理论课程教学改革研究——以“消防工程与设计”课程为例
1
作者 吕辰 夏新兴 《教育教学论坛》 2024年第25期129-132,共4页
基于工程教育专业认证的基本要求,结合国内各高校消防工程与设计类课程设置的一般特点,运用文献计量学对该类课程教学改革现状进行研究。研究表明,该类课程教学改革正朝着多元化、混合式方向发展。针对教学改革中普遍存在的共性问题,结... 基于工程教育专业认证的基本要求,结合国内各高校消防工程与设计类课程设置的一般特点,运用文献计量学对该类课程教学改革现状进行研究。研究表明,该类课程教学改革正朝着多元化、混合式方向发展。针对教学改革中普遍存在的共性问题,结合OBE理念和现代认知理论,对课程的教学体系、授课结构和教学方法进行积极探索,提出以“产出导向、学生中心、持续改进”为核心的校内外双循环教学体系构架,并在此基础上运用现代认知理论,打破传统单一的教学模式,对课堂授课结构和教学方法进行合理优化。 展开更多
关键词 教学改革 消防工程与设计 OBE理念 现代认知理论
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大学英语单词教学的创克联想策略 被引量：3
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作者 张秋云 《吉林工程技术师范学院学报》 2006年第8期55-58,共4页
词汇是语言的建筑材料,是听、说、读、写、译“五会”能力的基础。在大学英语教学中,单词记忆成了难点。以艾宾浩斯遗忘曲线和现代认知理论为依据,对大学英语单词教学的创克联想策略进行研究,主张遗忘之前要加强记忆,解决大学生英语单... 词汇是语言的建筑材料,是听、说、读、写、译“五会”能力的基础。在大学英语教学中,单词记忆成了难点。以艾宾浩斯遗忘曲线和现代认知理论为依据,对大学英语单词教学的创克联想策略进行研究,主张遗忘之前要加强记忆,解决大学生英语单词记忆难点问题。 展开更多
关键词 艾宾浩斯遗忘曲线 现代认知理论 单词创克联想策略 大学英语教学
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