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新时代背景下职业院校教师信息技术能力的提升方略
被引量：
3
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作者
沈荷英
《职教通讯》
2019年第8期70-73,共4页
数字化时代的到来,职业院校学生的生活方式及学习方式发生了转变,网络化教学环境的形成,网络交互式教学方式的创新,对职业院校教师信息技术能力提升提出了新挑战。通过将数字化时代背景下职业院校教师的信息技术能力提升作为研究对象,...
数字化时代的到来,职业院校学生的生活方式及学习方式发生了转变,网络化教学环境的形成,网络交互式教学方式的创新,对职业院校教师信息技术能力提升提出了新挑战。通过将数字化时代背景下职业院校教师的信息技术能力提升作为研究对象,提出职业院校应从理念、策略上寻求突破,让教师们能主动突破自我观念屏障,能主动参与信息化教学模式创新,能共享信息技术能力提升的成果。
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关键词
信息技术能力
课程服务移动平台
多元化
个性化
区域性共享
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题名
新时代背景下职业院校教师信息技术能力的提升方略
被引量：
3
1
作者
沈荷英
机构
江苏联合职业技术学院武进分院质量管理与项目创建办公室
出处
《职教通讯》
2019年第8期70-73,共4页
基金
江苏省规划课题“‘互联网+’背景下信息技术与个性化教学的深度融合研究”(项目编号:B-b/2016/02/144)
文摘
数字化时代的到来,职业院校学生的生活方式及学习方式发生了转变,网络化教学环境的形成,网络交互式教学方式的创新,对职业院校教师信息技术能力提升提出了新挑战。通过将数字化时代背景下职业院校教师的信息技术能力提升作为研究对象,提出职业院校应从理念、策略上寻求突破,让教师们能主动突破自我观念屏障,能主动参与信息化教学模式创新,能共享信息技术能力提升的成果。
关键词
信息技术能力
课程服务移动平台
多元化
个性化
区域性共享
Keywords
information
technology
ability
mobile
platform
for
course
service
diversity
individuation
regional
sharing
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新时代背景下职业院校教师信息技术能力的提升方略
沈荷英
《职教通讯》
2019
3
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