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混合同步网络教学模式应用于非洲进修生教学研究
1
作者
刘伟杰
郑辉
戴岩奇
《教育教学论坛》
2023年第23期161-164,共4页
随着我国高等教育国际化进程的不断推进,我国开展的“中非友谊”奖学金进修生项目受到了非洲学生的青睐,因而来华的非洲进修生数量逐年递增,但由于中国与非洲国家存在的文化差异问题,在一定程度上影响了非洲进修生的学习效果。针对非洲...
随着我国高等教育国际化进程的不断推进,我国开展的“中非友谊”奖学金进修生项目受到了非洲学生的青睐,因而来华的非洲进修生数量逐年递增,但由于中国与非洲国家存在的文化差异问题,在一定程度上影响了非洲进修生的学习效果。针对非洲进修生在华学习期间由于文化差异所导致的课堂学习问题进行了分析与探索,提出将跨文化差异混合同步网络教学模式应用于非洲进修生的专业课程教学中,以期提高非洲进修生在华的学习效率。
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关键词
“中非友谊”奖学金项目
跨文化差异
混合同步课堂
非洲进修生
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题名
混合同步网络教学模式应用于非洲进修生教学研究
1
作者
刘伟杰
郑辉
戴岩奇
机构
江苏师范大学生命科学学院
出处
《教育教学论坛》
2023年第23期161-164,共4页
基金
2021年度江苏省现代教育技术研究课题“跨文化差异混合同步教学模式在‘中非友谊’国际进修生‘高级微生物学’中的应用”(2021-R-91993)。
文摘
随着我国高等教育国际化进程的不断推进,我国开展的“中非友谊”奖学金进修生项目受到了非洲学生的青睐,因而来华的非洲进修生数量逐年递增,但由于中国与非洲国家存在的文化差异问题,在一定程度上影响了非洲进修生的学习效果。针对非洲进修生在华学习期间由于文化差异所导致的课堂学习问题进行了分析与探索,提出将跨文化差异混合同步网络教学模式应用于非洲进修生的专业课程教学中,以期提高非洲进修生在华的学习效率。
关键词
“中非友谊”奖学金项目
跨文化差异
混合同步课堂
非洲进修生
Keywords
China-Africa
Friendship
Scholarship
Program
cross-cultural
differences
mixed
synchronous
classroom
African
international
students
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
混合同步网络教学模式应用于非洲进修生教学研究
刘伟杰
郑辉
戴岩奇
《教育教学论坛》
2023
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