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人工智能时代教师的使命及其角色扮演 被引量：6
1
作者 李宜江 《教师发展研究》 2023年第3期67-73,共7页
人工智能时代教师面临着教书部分功能的可替代性与激发学生学习自觉性、对人机互动的依赖与以人育人渐离、大数据分析的可比性与个体生命成长独特性冲突、促进学生发展手段的技术进步与引领生命价值冲突等方面带来的挑战。面对这样的挑... 人工智能时代教师面临着教书部分功能的可替代性与激发学生学习自觉性、对人机互动的依赖与以人育人渐离、大数据分析的可比性与个体生命成长独特性冲突、促进学生发展手段的技术进步与引领生命价值冲突等方面带来的挑战。面对这样的挑战,教师在人工智能时代的使命依然是教书育人,坚守促进和引领学生成长的职责。为了在人工智能时代更好地履行教书育人的使命,教师需要扮演好四种角色:个性化学习的支持者,学生创新思维的启迪者,师生学习共同体的推动者,师生生命与灵魂的塑造者。 展开更多
关键词 人工智能 教师角色 教师使命 教书育人
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地方高等师范院校的责任与使命——基于山东师范大学教师教育的调研 被引量：10
2
作者 王晓诚 车丽娜 +2 位作者 孙宽宁 王新华 徐继存 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 2016年第2期97-115,共19页
通过从课程设置、课堂教学、实践教学等层面对山东师范大学教师教育进行调研,发现在课程设置方面,存在着课程结构失衡——重"学术性"轻"师范性"的倾向以及课程内容陈旧、脱离实践的问题;在课堂教学方面,存在着教学... 通过从课程设置、课堂教学、实践教学等层面对山东师范大学教师教育进行调研,发现在课程设置方面,存在着课程结构失衡——重"学术性"轻"师范性"的倾向以及课程内容陈旧、脱离实践的问题;在课堂教学方面,存在着教学方式机械及教师专业实践弱的问题;在实践教学方面,存在着认识陈旧、形式单一、管理松散的问题。建议在今后的改革中优化教师教育课程结构,突出专业特色;重视实践类课程,强化实践取向;深化课堂教学方法改革,提升教学质量。 展开更多
关键词 地方高等师范院校 责任 使命 山东师范大学 教师教育
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中国共产党的百年教师观 被引量：4
3
作者 赵文平 龙庆 郭荣 《教师教育学报》 2022年第3期9-17,共9页
中国共产党所领导的百年事业发展,离不开教师这一支重要力量的坚实支撑,同时在事业发展过程中,中国共产党也探索并逐渐形成了成熟、系统的教师观。在教师使命观上,从主张教师作为社会民众运动的指导者到强调教师要在教书育人中助推国家... 中国共产党所领导的百年事业发展,离不开教师这一支重要力量的坚实支撑,同时在事业发展过程中,中国共产党也探索并逐渐形成了成熟、系统的教师观。在教师使命观上,从主张教师作为社会民众运动的指导者到强调教师要在教书育人中助推国家建设和中华民族伟大复兴;在教师角色观上,从定位教师为全人生指导者到国家、民族和社会事业发展的基石;在教师地位观上,由主张将教师从被支配阶级地位解放出来到将教师确立为推动社会主义教育事业发展的主体力量;在教师素质观上,始终强调正确政治方向引领下的多方面高品质素质;在教师发展观上,从早期认识到教师自修的意义发展至主张构筑现代教师教育体系。 展开更多
关键词 中国共产党 教师观 教师使命 教师角色 教师地位 教师素质 教师发展
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瑞典大学第三使命的支持要素、成效及障碍 被引量：2
4
作者 赵频 马向平 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2010年第4期85-91,共7页
随着全球化和知识经济时代的到来,除了教学与研究之外,大学与社会和经济的合作成为其第三使命.在瑞典,作为研发的主力机构,大学在知识经济中被赋予承担将知识转换成生产力的主要责任.就目前瑞典国内所达成的共识,大学的第三使命主要涉... 随着全球化和知识经济时代的到来,除了教学与研究之外,大学与社会和经济的合作成为其第三使命.在瑞典,作为研发的主力机构,大学在知识经济中被赋予承担将知识转换成生产力的主要责任.就目前瑞典国内所达成的共识,大学的第三使命主要涉及大学与工业的合作及科研成果的商业化.本文将介绍瑞典为推动及实施大学第三使命所作的努力、取得的成效、障碍并阐述其对中国的借鉴与启示. 展开更多
关键词 瑞典大学 第三使命 学者免除权
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新课标与教师
5
作者 朱丽琦 麻东明 张庆芳 《太原师范学院学报（自然科学版）》 2003年第4期88-91,共4页
新的课程标准是历史的发展带给体育教师的光荣任务 ,也是难得的机遇和挑战 .体育教师会乐于迎接挑战 ,在实施新的课程标准的过程中加深理解 ,提高实现新的课程标准的能力和水平 。
关键词 新课标 体育教师 课程标准 机遇和挑战 能力 历史 理解 发展 任务 过程
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法国教师的新使命与教师教育改革 被引量：12
6
作者 王晓辉 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第10期55-61,共7页
在知识经济时代和学习化社会中,法国社会对教师的期望越来越高,教师的使命不仅是传授知识,还要承担许多社会应当共同完成的任务。法国在未来教师职业化的进程中,教师的继续教育将具有一定的强制性,培训也会更加个人化。但能否吸引足够... 在知识经济时代和学习化社会中,法国社会对教师的期望越来越高,教师的使命不仅是传授知识,还要承担许多社会应当共同完成的任务。法国在未来教师职业化的进程中,教师的继续教育将具有一定的强制性,培训也会更加个人化。但能否吸引足够的优秀青年加入到教师队伍,如何实现教师队伍的新老交替,将是未来若干年法国教师教育领域中的突出问题。 展开更多
关键词 法国 教师教育 教师使命 教育改革 知识经济
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中国教师独特的德育使命特征论析——基于中西方教师文化对比的视角 被引量：4
7
作者 冉亚辉 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第1期45-48,共4页
中国教师有着自身独特的社会道德传承者的角色,这是由中国社会结构、文化传统和历史所决定的。中国教师是学生全方位的导师,有别于西方教师的职责。西方宗教在很大程度上减轻了西方教师的德育责任,个体主义的德育观也降低了西方教师的... 中国教师有着自身独特的社会道德传承者的角色,这是由中国社会结构、文化传统和历史所决定的。中国教师是学生全方位的导师,有别于西方教师的职责。西方宗教在很大程度上减轻了西方教师的德育责任,个体主义的德育观也降低了西方教师的德育压力。西方道德权威来自于宗教,而中国道德权威主要源自教育。中国教育与西方教育在历史传统上有着较大的差异,中国教师重要的德育使命决定了不可轻易将教师妖魔化。对教师的变革,必须重视中国的教育文化传统,不可简单复制西方的教师理论。 展开更多
关键词 中国教师 德育使命 中国教师文化 西方教师文化
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高师院校学前教育专业师范生职业使命感现状分析——基于辽宁省S大学的调查 被引量：3
8
作者 王皓然 贺敬雯 《成都师范学院学报》 2021年第11期52-59,共8页
职业使命感对于促进师范生专业成长意义重大,客观评价师范生职业使命感的目的是增强师范生职业发展的动力。以辽宁省S大学319名学前教育专业师范生为调查对象,通过问卷调查、访谈等方式,对师范生的职业使命感现状进行调查。结果显示:目... 职业使命感对于促进师范生专业成长意义重大,客观评价师范生职业使命感的目的是增强师范生职业发展的动力。以辽宁省S大学319名学前教育专业师范生为调查对象,通过问卷调查、访谈等方式,对师范生的职业使命感现状进行调查。结果显示:目前学前教育专业师范生职业使命感整体处于中等偏上水平,同时受到生源类型、专业课成绩排名、入学原因等因素的显著影响。 展开更多
关键词 职业使命感 师范生 学前教育 幼儿园教师 师德师风 师资队伍建设 教师教育
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论教育哲学的使命──兼论其在培养师范生特色素质中的价值 被引量：2
9
作者 陶志琼 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第6期74-77,共4页
繁育哲学是一门不断地用哲学思维方法对教育实践及其已有教育理论进行审问、慎思、明辨、重构和致用的学问。增强教育哲学这门学科的自我批判意识和自我更新能力，从而构建出并守护住教育乌托邦──理想的教育和教育的理想，是教育哲学... 繁育哲学是一门不断地用哲学思维方法对教育实践及其已有教育理论进行审问、慎思、明辨、重构和致用的学问。增强教育哲学这门学科的自我批判意识和自我更新能力，从而构建出并守护住教育乌托邦──理想的教育和教育的理想，是教育哲学的使命。而师范生的特质──身份乌托邦：榜样性和模范性之理念的获得，正需要理想的教育哲学来实现。 展开更多
关键词 教育哲学 特色素质 自我批判意识 自我更新能力 师范院校 学生
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民办高校师德师风建设的问题与策略研究 被引量：1
10
作者 郑晓明 《当代教育与文化》 北大核心 2020年第4期89-93,共5页
民办高校"不忘初心、牢记使命"主题教育能够促进民办高校紧密结合自身办学实际,直面师德师风存在的突出问题,促进民办高校师德师风水平的全面提升。因此,民办高校要充分认识"不忘初心、牢记使命"对师德师风建设的... 民办高校"不忘初心、牢记使命"主题教育能够促进民办高校紧密结合自身办学实际,直面师德师风存在的突出问题,促进民办高校师德师风水平的全面提升。因此,民办高校要充分认识"不忘初心、牢记使命"对师德师风建设的引领作用,直面当前民办高校师德师风建设的突出问题,探索出以"不忘初心、牢记使命"促进民办高校师德师风建设的策略。 展开更多
关键词 “不忘初心、牢记使命” 高校 师德师风
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