期刊文献+
共找到15篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
浅变质泥页岩的基本特征及环境分析--以阿尔金红柳沟Ⅰ号剖面新元古界冰沟南组为例 被引量:3
1
作者 钱一雄 储呈林 +8 位作者 李曰俊 王毅 张仲培 杨鑫 李王鹏 马红强 陈跃 邵志兵 庄新兵 《石油实验地质》 CAS CSCD 北大核心 2021年第2期193-207,共15页
阿尔金西北缘红柳沟Ⅰ号剖面的新元古界冰沟南组泥页岩发育于被动大陆边缘盆地,是一套与硅质岩互层、浅变质、厚近60 m、曾具有生烃能力的陆棚沉积。通过实测地层剖面、矿物学及地球化学研究,探讨了其构造属性、物源区、风化作用及沉积... 阿尔金西北缘红柳沟Ⅰ号剖面的新元古界冰沟南组泥页岩发育于被动大陆边缘盆地,是一套与硅质岩互层、浅变质、厚近60 m、曾具有生烃能力的陆棚沉积。通过实测地层剖面、矿物学及地球化学研究,探讨了其构造属性、物源区、风化作用及沉积环境。研究表明:该泥页岩主要属于富硅黏土岩、富泥硅质页岩,次为泥—硅混合页岩;与澳大利亚后太古宙页岩(PAAS)相比,其Si、Mg、K、P、Sc、Y、Hf、Th、Sc等含量相似,Ti、Mn、Fe、Ta、δEu n、δCe n和ΣREE等值相对较高,Al、Ca、Na,Nb和Zr等值较低。冰沟南组泥页岩由再循环沉积碎屑、中基性及中酸性侵入岩作为第一沉积物的来源,与大陆上地壳硅铝质和一般页岩组成接近;物源区为温暖、湿润条件下中等化学风化条件;自下而上可划分出3个厌氧—缺氧为主、偶夹有氧化的沉积旋回;下部叠加了热流体改造。统计表明,40%左右黏土含量的泥页岩段富集主要微量元素(稀土)及有机质,是陆棚中的贫氧—缺氧、生产力较高、生烃潜力最好层段。 展开更多
关键词 泥页岩 矿物岩石 地球化学 冰沟南组 新元古界 阿尔金断裂
下载PDF
“矿物岩石学”实验课延伸教学新模式改革与实践 被引量:14
2
作者 董春梅 徐方建 《中国地质教育》 2013年第2期138-140,共3页
"矿物岩石学"是资源勘查工程专业重要的专业基础课程。根据课程特点,充分利用自然条件,将实验课堂延伸至校园内外石材及野外的多种岩石露头的第二课堂,强化岩矿鉴定技能,构建从传统的实验课堂的验证性学习到实验课堂外的探索... "矿物岩石学"是资源勘查工程专业重要的专业基础课程。根据课程特点,充分利用自然条件,将实验课堂延伸至校园内外石材及野外的多种岩石露头的第二课堂,强化岩矿鉴定技能,构建从传统的实验课堂的验证性学习到实验课堂外的探索性学习的实验课教学新模式。让学生从广阔的大自然中汲取灵感,培养兴趣,激发动力,培养他们的动手能力和创新意识。 展开更多
关键词 矿物岩石学 实验课 教学模式 探索性
下载PDF
烧变岩岩石学及稀土元素地球化学特征 被引量:10
3
作者 黄雷 刘池洋 《地球科学(中国地质大学学报)》 EI CAS CSCD 北大核心 2008年第4期515-522,共8页
烧变岩的研究有益于对煤层形成以来所经历的构造运动、古气候和古地理的探讨.为了获得有关烧变岩基本特征的数据资料,本文利用扫描电镜、能谱测试、古地磁及ICP-MS等测试手段对陕北神木地区烧变岩进行了系统的岩石学及稀土元素地球化学... 烧变岩的研究有益于对煤层形成以来所经历的构造运动、古气候和古地理的探讨.为了获得有关烧变岩基本特征的数据资料,本文利用扫描电镜、能谱测试、古地磁及ICP-MS等测试手段对陕北神木地区烧变岩进行了系统的岩石学及稀土元素地球化学的分析研究.剖面上将烧变岩分成烧熔岩和烧烤岩两个序列.扫描电镜观察及能谱测试显示,各矿物均显示烧熔迹象,除伊利石外未发现其他类型粘土矿物;磁化率测试显示烧变岩具异常高的磁化率;地球化学分析显示烧变岩稀土元素配分特征近于沉积岩(原岩)特征;纵向剖面上,随烧变程度增大(由烧烤岩至烧熔岩)其稀土元素总量逐渐减小,烧熔岩稀土元素总含量较烧烤岩的要明显低;另外,烧熔岩表现为较明显的Ce负异常,而烧烤岩则表现为无Ce异常,有些甚至表现为偏正异常. 展开更多
关键词 烧变岩 矿物岩石学 磁化率 稀土元素 Ce负异常
下载PDF
应用型本科高校地质类专业“矿物岩石学”课程教学改革与探索 被引量:6
4
作者 刘瑞斌 穆满根 荆丽波 《煤炭高等教育》 2019年第2期122-126,共5页
目前,应用型本科高校'矿物岩石学'课程存在教学定位不准确、课程建设和规划不合理、'双师双能型'教师队伍建设存有短板、学生动手实践能力差等诸多问题。为此,立足应用型本科高校办学方向进行以下改革:编写相配套的应... 目前,应用型本科高校'矿物岩石学'课程存在教学定位不准确、课程建设和规划不合理、'双师双能型'教师队伍建设存有短板、学生动手实践能力差等诸多问题。为此,立足应用型本科高校办学方向进行以下改革:编写相配套的应用型《矿物岩石学》教材和教学大纲;优化课程结构和内容,减少重复环节;灵活运用多种教学方法和教学手段,建立可供本校学生课下随时访问的地质标本虚拟仿真数字化教学系统;强化实验实践教学,拓展第二实验课堂,改革实验实践考核制度;提升任课教师教学和科研能力;拓展实习实践资源,搭建校企合作共赢的产学研平台;加强课程思政建设,为社会主义地质事业培养接班人。 展开更多
关键词 应用型本科高校 地质类 “矿物岩石学”课程 教学改革
原文传递
思维导图在“矿物岩石学”课程教学中的应用 被引量:6
5
作者 牛永斌 单婷婷 郑德顺 《中国地质教育》 2015年第2期32-35,共4页
思维导图是一种将放射性思维具体化的工具,是在对人脑模拟的基础上,充分发挥人脑的空间思维功能。笔者结合"矿物岩石学"的课程特点,以Mind Manager为制作思维导图的工具,来探讨如何将思维导图应用到"矿物岩石学"课... 思维导图是一种将放射性思维具体化的工具,是在对人脑模拟的基础上,充分发挥人脑的空间思维功能。笔者结合"矿物岩石学"的课程特点,以Mind Manager为制作思维导图的工具,来探讨如何将思维导图应用到"矿物岩石学"课程教学中,并以此来教会学生如何构建知识网络体系,帮助学生从整体上把握新旧知识间的联系,最大限度地激发和提升学生的潜能,从而有效地提高课堂教学效率和质量。 展开更多
关键词 思维导图 矿物岩石学 MINDMANAGER 课程教学
下载PDF
高校地质类专业“矿物岩石学”课程教学内容改革新思路 被引量:5
6
作者 刘瑞斌 穆满根 +1 位作者 焦希颖 荆丽波 《中国地质教育》 2019年第3期51-55,共5页
为了适应新时代背景下我国经济转型发展对应用型地学人才的迫切需要,对本科高校地质类专业“矿物岩石学”课程的教学内容进行了部分改革探索和创新,达到既突出重点内容,又突出学科的实践性和应用性,为培养工作技能素养较高、符合工程实... 为了适应新时代背景下我国经济转型发展对应用型地学人才的迫切需要,对本科高校地质类专业“矿物岩石学”课程的教学内容进行了部分改革探索和创新,达到既突出重点内容,又突出学科的实践性和应用性,为培养工作技能素养较高、符合工程实践要求的地质人才奠定基础。 展开更多
关键词 矿物岩石学 教学内容 地质
下载PDF
专业课中课程思政的探讨与实践——以“矿物岩石学”课程为例 被引量:4
7
作者 丁婷 徐洋 《教育教学论坛》 2021年第50期101-104,共4页
时代的发展对高校人才培养的要求不断提高,高校需要为民族复兴培养有理想、有本领、有担当的人才作为根本任务,从单一化的思想政治理论课程转向多层面的课程思政,结合高校的实际情况,构建科学合理的思想政治理论教学体系,坚持贯彻立德... 时代的发展对高校人才培养的要求不断提高,高校需要为民族复兴培养有理想、有本领、有担当的人才作为根本任务,从单一化的思想政治理论课程转向多层面的课程思政,结合高校的实际情况,构建科学合理的思想政治理论教学体系,坚持贯彻立德树人的理念,推动课程思政的正常开展。针对东华理工大学"矿物岩石学"在课程思政下的教学探索进行讨论。主要通过在思想政治教育下的课程内容进行探索研究,使学生在学习专业课的同时也能接受思想政治教育,以助于学生形成科学的世界观、人生观和价值观。 展开更多
关键词 课程思政 矿物岩石学 东华理工大学
下载PDF
基于翻转课堂的“矿物岩石学”实验课程改革与实践 被引量:4
8
作者 曲希玉 邱隆伟 董春梅 《教育教学论坛》 2019年第8期102-105,共4页
引入翻转课堂的教学模式,根据"矿物岩石学"实验课程的特点,充分利用实验室条件及学校周边的自然条件,对课程进行了以下6个方面的改革和实践:(1)理论与实验课程分离;(2)组建结构合理的教学梯队;(3)实现显微数码互动和实验室全... 引入翻转课堂的教学模式,根据"矿物岩石学"实验课程的特点,充分利用实验室条件及学校周边的自然条件,对课程进行了以下6个方面的改革和实践:(1)理论与实验课程分离;(2)组建结构合理的教学梯队;(3)实现显微数码互动和实验室全天候开放;(4)建立以学生为主体的翻转课堂;(5)引入延伸教学模式;(6)明确合理的考核评价体系。通过上述的改革与实践,"矿物岩石学"系列课程升级为省级和国家级的精品课程,同时也激发了学生的学习热情和创新意识,多次在全国性的技能大赛中获奖。 展开更多
关键词 翻转课堂 矿物岩石学 实验课程改革 实践
下载PDF
独立学院矿物岩石学实验教学模式探讨 被引量:4
9
作者 刘丹 王龙 孔雪 《中国地质教育》 2017年第4期64-66,共3页
本文结合独立学院人才培养目标及教学特点,立足于"矿物岩石学"实验教学,分析传统教学模式存在的问题,基于显微数码互动实验室形成的教学新模式,希望能有效消除师生交流障碍,实现全程监控和实时交流,丰富教学资源,革新实验教... 本文结合独立学院人才培养目标及教学特点,立足于"矿物岩石学"实验教学,分析传统教学模式存在的问题,基于显微数码互动实验室形成的教学新模式,希望能有效消除师生交流障碍,实现全程监控和实时交流,丰富教学资源,革新实验教学考核模式,提高教学质量和教学效率。 展开更多
关键词 独立学院 矿物岩石学 实验教学 显微数码
下载PDF
Petrologic and REE Geochemical Characters of Burnt Rocks 被引量:1
10
作者 HUANG Lei LIU Chiyang YANG Lei ZHAO Junfeng FANG Jianjun 《Acta Geologica Sinica(English Edition)》 SCIE CAS CSCD 2008年第2期392-398,共7页
The study of burnt rocks is beneficial to the discussion on the tectonic movement, paleoclimate and paleogeography that coal seams are subjected to after they were formed. In order to obtain the basic data on the feat... The study of burnt rocks is beneficial to the discussion on the tectonic movement, paleoclimate and paleogeography that coal seams are subjected to after they were formed. In order to obtain the basic data on the features of the burnt rocks, a systematic study of petrology and REE geochemistry on burnt rocks in Shenmu, Northern Shaanxi Province has been done, using the methods of SEM, EDS, susceptibility measurements and ICP-MS. The burnt rocks are divided into two series in the section: the melted rocks and the baked rocks. SEM and EDS analyses reveal that all the minerals show burnt and melted traces, and there are no clay minerals except illite found in the burnt rocks. Susceptibility measurements reveal that the burnt rocks have abnormally high susceptibility values, whereas a geochemical analysis shows that the REE distribution pattern of burnt rocks is similar to that of sedimentary rocks (initial rocks). In the longitudinal section, with increasing degree of burning (from baked rocks to melted rocks), the ∑REE gradually decreases, and the total REE of melted rocks is obviously lower than that of baked rocks. Besides, the melted rocks show apparent negative Ce anomalies, while the baked rocks show no anomaly of Ce, and sometimes even show positive anomalies. 展开更多
关键词 burnt rock mineral petrology SUSCEPTIBILITY REE negative Ce anomaly
下载PDF
应用型本科《矿物岩石学》实验教学改进探讨 被引量:2
11
作者 黄宇琪 张鹏 +1 位作者 张太乐 李涛 《教育教学论坛》 2020年第9期147-148,共2页
为优化《矿物岩石学》实验课程设置,提高教学质量,文章结合六盘水师范学院应用型高校地质工程专业人才培养目标,对目前《矿物岩石学》实验教学中存在的教学定位不准确、教学效率不高、学生学习态度无法明显改善等显著问题进行系统梳理,... 为优化《矿物岩石学》实验课程设置,提高教学质量,文章结合六盘水师范学院应用型高校地质工程专业人才培养目标,对目前《矿物岩石学》实验教学中存在的教学定位不准确、教学效率不高、学生学习态度无法明显改善等显著问题进行系统梳理,并针对性提出实验教学改进意见。 展开更多
关键词 应用型本科 矿物岩石学 实验教学
下载PDF
构建《矿物岩石学》的“核特色”课程教学新体系 被引量:2
12
作者 胡杨 谭凯旋 +3 位作者 冯志刚 谢焱石 陈亮 王正庆 《科技创新导报》 2014年第6期165-166,共2页
当前,我国地质学专业的人才培养与核工业发展紧密相连,该文针对南华大学资源勘查工程专业《矿物岩石学》课程教学改革进行了探索。提出立足本校核特色,加强实践环节,创建核特色《矿物岩石学》野外教学实习基地,完善考试制度等措施,从而... 当前,我国地质学专业的人才培养与核工业发展紧密相连,该文针对南华大学资源勘查工程专业《矿物岩石学》课程教学改革进行了探索。提出立足本校核特色,加强实践环节,创建核特色《矿物岩石学》野外教学实习基地,完善考试制度等措施,从而达到构建《矿物岩石学》的"核特色"课程教学新体系设想。 展开更多
关键词 矿物岩石学 资源勘查工程 核特色 课程教学体系
下载PDF
基于教学价值工程建设的矿物岩石学教学质量改革探讨 被引量:1
13
作者 何晓英 陈洪凯 唐红梅 《价值工程》 2015年第31期204-205,共2页
课堂教学质量是高校质量工程建设的重要环节,"矿物岩石学"是地质工程专业重要的专业基础课程,其教学质量是"土力学"与"公路工程地质"课程开展的重要基础。根据课程特点,提出课程引入--基础兴趣培养、生... 课堂教学质量是高校质量工程建设的重要环节,"矿物岩石学"是地质工程专业重要的专业基础课程,其教学质量是"土力学"与"公路工程地质"课程开展的重要基础。根据课程特点,提出课程引入--基础兴趣培养、生动课堂--多元教学方法融合、系统教学--搭建知识框架、重点深入--强调工程性质四方面的矿物岩石学教学质量改革办法,对于培养工科专业学生课程兴趣,激发学习动力,增强实践能力,整体提高矿物岩石学教学质量及"土力学"、"公路工程地质"等的教学质量工程建设提供支撑。 展开更多
关键词 矿物岩石学 教学方法改革 地质工程 价值工程
下载PDF
增强学生在《矿物岩石学》教学中的参与感——有效提高学生的学习兴趣与积极性 被引量:1
14
作者 程宏飞 刘钦甫 王西勃 《教育教学论坛》 2020年第1期297-298,共2页
当前部分大学生对于《矿物岩石学》课程的学习兴趣不浓、积极性不高是制约其掌握知识的最主要因素。文章根据《矿物岩石学》课程传统的教学体系,提出教师应引导学生全程参与到教学中去,增强学生在理论课、实验课、野外实习三个教学环节... 当前部分大学生对于《矿物岩石学》课程的学习兴趣不浓、积极性不高是制约其掌握知识的最主要因素。文章根据《矿物岩石学》课程传统的教学体系,提出教师应引导学生全程参与到教学中去,增强学生在理论课、实验课、野外实习三个教学环节中的参与感。在教学中增强学生的参与感与主人翁意识,学生的责任感就会随之增强,进而学习兴趣与积极性将会大幅提升。同时,增强学生在教学中的参与感也是把学习的主动权交还给学生的有效途径。 展开更多
关键词 《矿物岩石学》 参与感 兴趣 积极性 责任感
下载PDF
基于建构主义的《矿物岩石学》实践教学探索 被引量:5
15
作者 胡杨 谭凯旋 +5 位作者 冯志刚 谢焱石 陈亮 黄伟 王正庆 韩世礼 《科技创新导报》 2014年第8期151-151,185,共2页
建构主义理论主张教学应该以学生为中心,是一个积极主动的学习过程,在矿物岩石学实验教学中发挥着重要作用。该文中笔者结合自身的实际教学经验,考虑了矿物岩石学实验教学的特点,阐述了建构主义理论的涵义和内容,分析了基于建构主义理... 建构主义理论主张教学应该以学生为中心,是一个积极主动的学习过程,在矿物岩石学实验教学中发挥着重要作用。该文中笔者结合自身的实际教学经验,考虑了矿物岩石学实验教学的特点,阐述了建构主义理论的涵义和内容,分析了基于建构主义理论的矿物岩石学实验教学的作用,提出了建构主义理论对矿物岩石学实验教学的指导作用,以期促进矿物岩石学实验教学,提高教学质量。 展开更多
关键词 建构主义理论 矿物岩石学 实验教学
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部