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我国高校教师微课教学设计现状研究——对2013年“第十三届全国多媒体课件大赛”295个微课作品的分析 被引量:123
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作者 陈智敏 吕巾娇 刘美凤 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第8期20-27,共8页
文章对"第十三届全国多媒体课件大赛"的295个高校教师微课作品进行了分析,发现这些微课在教学设计方面存在一些问题:由于对微课的认识存在偏颇,很多微课呈现为课堂录像的直接切片;选题太散导致教学目标不够聚焦;过于注重教学... 文章对"第十三届全国多媒体课件大赛"的295个高校教师微课作品进行了分析,发现这些微课在教学设计方面存在一些问题:由于对微课的认识存在偏颇,很多微课呈现为课堂录像的直接切片;选题太散导致教学目标不够聚焦;过于注重教学活动的组织而忽略了教学内容;较少针对学习者个性化需求进行处理;导入太长或者导入没有意义,使得微课不够短小精湛;媒体的呈现水平较低,如视频清晰度不高、没有在关键处添加字幕提示、没有进行教学总结或总结没有实质性内容等。针对这些问题,提出了一些建议。 展开更多
关键词 微课 教学设计 微课教学设计标准 高校教师
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将微课引入现代教育技术课程教学的研究 被引量:21
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作者 张西宁 《电子测试》 2013年第12X期138-139,共2页
随着微时代的到来和可汗学院等一大批微资源的上线,在国内微课作为一种新型的教学和学习资源——进入到现实课堂中成为可能,它将革新传统的教与学方式。本文以高师院校的现代教育技术课程教学为例,探索将微课引入课堂的具体教学应用模式。
关键词 微课 现代教育技术 教学应用
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外科学教学中医患沟通能力培养途径探索及实践 被引量:14
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作者 易剑锋 叶蓁蓁 +4 位作者 潘海邦 董小鹏 黄建梅 王秋兰 温晓辉 《中国继续医学教育》 2019年第11期67-70,共4页
目的探讨在外科学翻转教学中应用医患沟通角色扮演和微课进行医学生医患沟通能力培养的效果及存在问题。方法采用实验对照的方法,选取甘肃中医药大学中医学五年制本科2014级80名学生和2013级71名学生作为研究对象,分别采用翻转课堂、医... 目的探讨在外科学翻转教学中应用医患沟通角色扮演和微课进行医学生医患沟通能力培养的效果及存在问题。方法采用实验对照的方法,选取甘肃中医药大学中医学五年制本科2014级80名学生和2013级71名学生作为研究对象,分别采用翻转课堂、医患沟通角色扮演、微课相结合的教学方法及LBL、PBL、CBL相结合的混合式教学方法。课程结束后,对两组学生的SEGUE评分和教学效果问卷调查进行比较分析。结果实验组学生对教学效果的评价优于对照组,差异均具有统计学意义(P <0.01)。实验组SEGUE量表中的医患关系的建立、信息收集、信息给予、理解患者、结束问诊5个方面评分及总分均优于对照组,差异均具有统计学意义(P <0.01)。结论医患沟通角色扮演和微课在外科学翻转教学中的应用有助于提高医学生的医患沟通能力并带动其他核心能力的提升,教学实施可行、合理、有效,且符合"以学生为中心"的教学理念。 展开更多
关键词 外科学教学 医患沟通能力 医患沟通角色扮演 翻转课堂 微课 临床情景
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信息化环境下教师新角色探析 被引量:11
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作者 郑小军 《中国教育技术装备》 2017年第10期4-6,共3页
21世纪以来,我国先后出台多个有关教师信息技术应用能力标准。信息化环境下教师角色具有新内涵。通过简要梳理我国教育信息化发展历程和教师信息技术应用能力标准,笔者认为,信息化环境下特别是当今互联网时代教师应该是信息化教学设计... 21世纪以来,我国先后出台多个有关教师信息技术应用能力标准。信息化环境下教师角色具有新内涵。通过简要梳理我国教育信息化发展历程和教师信息技术应用能力标准,笔者认为,信息化环境下特别是当今互联网时代教师应该是信息化教学设计者、数字化学习资源开发者、信息化教学评价者、信息化教学研究者、网络化学习示范者和个人知识管理高手。微课、慕课和翻转课堂已经成为教师转换和履行新角色的利器,信息技术支持下的教师专业发展具有广阔前景。 展开更多
关键词 教育信息化 教师角色 微课 翻转课堂
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微课在高等数学信息化教学中的应用 被引量:7
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作者 蔺琳 《攀枝花学院学报》 2019年第2期105-109,共5页
随着教学实践的改革与发展,高等数学教学过程中实现信息化教学已成为教学模式的主流。信息化教学模式中微课的应用对于高等数学教学效果的提高很有帮助,微课打开了高等数学教学模式的新篇章。随着大学生对微课认识的加深以及微课资源不... 随着教学实践的改革与发展,高等数学教学过程中实现信息化教学已成为教学模式的主流。信息化教学模式中微课的应用对于高等数学教学效果的提高很有帮助,微课打开了高等数学教学模式的新篇章。随着大学生对微课认识的加深以及微课资源不断的丰富,微课会成为学生学习最有效的方式之一。文章针对高等数学教学中存在的不足,提出利用微课来促进高等数学信息化教学,提高教学质量。 展开更多
关键词 微课 高等数学 信息化 教学
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基于微课的翻转课堂教学模式实践研究——以《MS Office高级应用》课程为例 被引量:7
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作者 周祥明 陈员义 《电脑知识与技术》 2018年第2Z期181-183,共3页
针对《MS Office高级应用》课程学习难度大、教学效果欠佳、不能激活学习者的学习兴趣;学习者参加全国计算机等级考试二级《MS Office高级应用》的通过率极低。为了解决这些问题,分析微视频、翻转课堂的特点及实现,同时利用网络教学平台... 针对《MS Office高级应用》课程学习难度大、教学效果欠佳、不能激活学习者的学习兴趣;学习者参加全国计算机等级考试二级《MS Office高级应用》的通过率极低。为了解决这些问题,分析微视频、翻转课堂的特点及实现,同时利用网络教学平台,提出构建以自主学习和写作学习为主,以微视频为核心的翻转课堂教学模式。 展开更多
关键词 二级考试 技能 职场 翻转课堂 微视频 微课 教学模式
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微课在高中信息技术教学中的应用 被引量:6
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作者 刘超 《科教文汇》 2019年第22期122-123,共2页
在高中信息技术教学开展过程中,微课的应用可使教学质量实现有效的提升,因而教师需要合理应用微课开展信息技术教学,以保证信息技术教学能够取得更理想的效果,有效提升学生的信息技术水平。
关键词 高中信息技术 微课 应用
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基于移动互联网微课教育应用的研究 被引量:6
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作者 林里鑫 李坚 《无线互联科技》 2015年第18期101-102,共2页
文章介绍了一种基于移动互联网APP应用软件"微课"的设计开发技术,该"微课"集学习资源和学习模式于一体,学习内容与目标明确且有针对性,能节约学习和研究的时间,非常适合学生自主学习及资源即时查询,为学习者提供了... 文章介绍了一种基于移动互联网APP应用软件"微课"的设计开发技术,该"微课"集学习资源和学习模式于一体,学习内容与目标明确且有针对性,能节约学习和研究的时间,非常适合学生自主学习及资源即时查询,为学习者提供了一个新的学习环境和学习方式,有着非常广阔的应用前景。 展开更多
关键词 移动互联 微课 APP
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基于翻转课堂的《汽车电气设备》微课教学设计研究 被引量:4
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作者 吴云 王淑芳 《汽车实用技术》 2019年第3期212-213,共2页
随着教学理念的不断更新和信息技术的不断发展,现有的教学模式已无法满足师生的需求,改革教学模式势在必行。翻转课堂作为一种新型的教学模式,将传统的"以教师为主体"转变为"以学生为主体",为课程教学模式改革提供... 随着教学理念的不断更新和信息技术的不断发展,现有的教学模式已无法满足师生的需求,改革教学模式势在必行。翻转课堂作为一种新型的教学模式,将传统的"以教师为主体"转变为"以学生为主体",为课程教学模式改革提供了新思路。文章从翻转课堂的视角下,研究《汽车电气设备》微课教学设计,旨在为师生提供一种更有效的教学思路与模式,从而提高教学效率。 展开更多
关键词 汽车电气设备 微课 教学设计 翻转课堂
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Camtasia Studio对微课的美化处理 被引量:4
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作者 徐江鸿 《信息与电脑》 2019年第19期148-150,共3页
CamtasiaStudio是目前较为专业的屏幕录像和编辑软件,软件提供了强大的屏幕录像、视频剪辑和视频编辑等功能。随着网络信息技术的发展,微课受到大众的广泛关注。教师使用CamtasiaStudio录制微课后,为了提高微课的质量,需要对微课的音频... CamtasiaStudio是目前较为专业的屏幕录像和编辑软件,软件提供了强大的屏幕录像、视频剪辑和视频编辑等功能。随着网络信息技术的发展,微课受到大众的广泛关注。教师使用CamtasiaStudio录制微课后,为了提高微课的质量,需要对微课的音频以及视频进行美化处理。基于此,笔者探讨了使用CamtasiaStudio对微课美化处理的方法。 展开更多
关键词 CamtasiaStudio 微课 美化
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基于微课的翻转课堂在高职英语教学中的应用研究 被引量:4
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作者 李冬梅 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2019年第35期9-11,共3页
近些年来,微课对于翻转课堂的教学引起了广泛的关注,这种基于微课的翻转课堂在高职英语教学中现在得到了广泛的应用,微课是反转课堂的基础,翻转课堂是微课发展的载体。这种在现代信息技术下的翻转课堂教学模式,在很大程度上改变了高职... 近些年来,微课对于翻转课堂的教学引起了广泛的关注,这种基于微课的翻转课堂在高职英语教学中现在得到了广泛的应用,微课是反转课堂的基础,翻转课堂是微课发展的载体。这种在现代信息技术下的翻转课堂教学模式,在很大程度上改变了高职院校师生之间教与学的方式,在这样的方式下使教学不再受时间和空间的限制,高职英语焕发出新的异彩。 展开更多
关键词 微课 高职 英语
原文传递
基于UTAUT模型的高职学生接受和使用图书馆信息素养教育微课学习影响因素实证研究 被引量:4
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作者 许新巧 邓佳 《图书馆研究》 2019年第2期100-106,共7页
基于技术接受和利用整合模型理论(UTAUT),结合高职学生和信息素养教育微课学习特点,引入绩效期望、努力期望、社群影响、便利条件、使用意愿、使用行为6个变量,构建基于UTAUT模型的高职学生接受和使用图书馆信息素养教育微课学习影响因... 基于技术接受和利用整合模型理论(UTAUT),结合高职学生和信息素养教育微课学习特点,引入绩效期望、努力期望、社群影响、便利条件、使用意愿、使用行为6个变量,构建基于UTAUT模型的高职学生接受和使用图书馆信息素养教育微课学习影响因素模型。通过问卷调查获得216份样本数据,利用SPSS17.0进行线性和回归分析验证假设,发现绩效期望、努力期望、社群影响、便利条件、使用意愿对高职学生接受和使用图书馆信息素养教育微课学习具有积极影响,并提出对应策略。 展开更多
关键词 UTAUT模型 用户行为 高职图书馆 信息素养 微课
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基于微课的翻转课堂在耳鼻喉科教学中的应用 被引量:4
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作者 黄秋红 张雪媛 陈穗俊 《中国继续医学教育》 2019年第27期7-9,共3页
目的探讨基于微课的翻转课堂在耳鼻喉科教学中的效果。方法选取中山医学院2014级临床医学本科(MBBS)留学生30名为研究对象,将其分为A、B组,各15名。A组15名留学生采用传统教学方式,B组15名采用基于微课的翻转课堂教学;课程结束后,比较... 目的探讨基于微课的翻转课堂在耳鼻喉科教学中的效果。方法选取中山医学院2014级临床医学本科(MBBS)留学生30名为研究对象,将其分为A、B组,各15名。A组15名留学生采用传统教学方式,B组15名采用基于微课的翻转课堂教学;课程结束后,比较两组学生的理论成绩及课程参与度,并对B组学生就翻转课堂进行问卷调查。结果两组学生的理论成绩差异具有统计学意义(P<0.05);课程参与度差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷结果表明,大多数B组学生支持翻转课堂教学方法。结论基于微课的翻转课堂教学在培养学生自主学习、表达归纳、团队协作、逻辑思维等方面发挥了重要的作用。 展开更多
关键词 翻转课堂 微课 耳鼻喉科 在线课程 研究 教学效果
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微课在《概率论与数理统计》教学中的应用——以北京城市学院为例 被引量:3
14
作者 王欣 黄群 张晓巧 《北京城市学院学报》 2017年第4期70-72,78,共4页
北京城市学院是我国民办高校的一面旗帜,《概率论与数理统计》是经管、理工类学生的必修课程,如何提高该课程的教学质量,是丞待解决的问题。本文以古典概型中经典问题为例,通过建设微课,对学生进行问卷调查,结果显示通过建设优势均衡的... 北京城市学院是我国民办高校的一面旗帜,《概率论与数理统计》是经管、理工类学生的必修课程,如何提高该课程的教学质量,是丞待解决的问题。本文以古典概型中经典问题为例,通过建设微课,对学生进行问卷调查,结果显示通过建设优势均衡的微课辅助课堂教学可以提高教学质量。 展开更多
关键词 微课 满意度 问卷调查 概率论
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基于翻转课堂的《汽车电气设备》微课教学设计与应用研究*——以讲授类知识点为例 被引量:3
15
作者 王淑芳 吴云 《汽车实用技术》 2019年第7期220-221,共2页
随着信息技术的快速发展,教学模式也在不断改革,传统的以教师为主体的教学模式已经无法满足师生的需求,寻求新型教学模式解决当今教学实践困境已经成为当今学者争相研究的焦点。文章以讲授类知识点为例,从翻转课堂的新视角,研究《汽车... 随着信息技术的快速发展,教学模式也在不断改革,传统的以教师为主体的教学模式已经无法满足师生的需求,寻求新型教学模式解决当今教学实践困境已经成为当今学者争相研究的焦点。文章以讲授类知识点为例,从翻转课堂的新视角,研究《汽车电气设备》教学设计,并将其应用到教学实践中,旨在为本课程的高效率教学提供新思路。 展开更多
关键词 汽车电气设备 微课 教学设计 教学应用 翻转课堂
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“条件格式”微课的设计与开发
16
作者 李俊洁 李广乾 《无线互联科技》 2016年第18期77-78,共2页
文章对微课的概念和特点进行了简要介绍,并以"计算机文化基础"课程中电子表格软件Excel 2010中的"条件格式"知识点为例,详细介绍了微课设计的原则、方法和具体的开发实现过程。
关键词 微课 微课设计 微课开发 条件格式
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多媒体手段在大学思政理论课堂教学中的有效运用 被引量:2
17
作者 张巍 《中国教育技术装备》 2018年第10期110-111,114,共3页
大学思政理论课堂教学中合理应用多媒体手段,有助于增强教学效果。概述多媒体手段在高校思政课教学中的应用,探究其优劣,并结合其应用提出几点注意事项,以期优化教学方法。
关键词 多媒体 微课 大学思政理论课堂
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微课在高职“基础化学”实训教学中的应用探索 被引量:2
18
作者 李静 《农产品加工》 2020年第9期110-111,114,共3页
在高职“基础化学”教学中,实训教学旨在培养学生的化学技能,对学生的化学素养的塑造至关重要。而随着信息技术的发展,微课逐渐成为高职“基础化学”实训教学的主要手段。将微课模式合理应用到实训教学中后,不难发现,其短小而精辟的内... 在高职“基础化学”教学中,实训教学旨在培养学生的化学技能,对学生的化学素养的塑造至关重要。而随着信息技术的发展,微课逐渐成为高职“基础化学”实训教学的主要手段。将微课模式合理应用到实训教学中后,不难发现,其短小而精辟的内容更能够增强学生的学习积极性,较为有效地提高了学生对化学知识的喜好程度和课堂参与程度,使学生完成了由“谈化学色变”到对化学实验由衷感兴趣的过渡。将具体讲述微课对于高职“基础化学”实训教学的意义及其具体应用探究。 展开更多
关键词 微课 基础化学 实训教学 高职 应用
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基于微课的高校物理实验教学研究 被引量:2
19
作者 袁伟 禹湘 《现代计算机》 2019年第23期67-69,共3页
微课教学已经引入我国高校教学多年,也涌现出大量优秀的课件。总结成果,分析不足,探讨研究如何精细化地将这个教学手段精准地应用到高校物理实验教学中,并且提出相应的方法,希望对于今后微课的使用提供一定的帮助。
关键词 物理 微课 实验教学
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探讨“网页设计”课程微课的翻转课堂教学模式 被引量:2
20
作者 张亚东 郑玉娟 《现代信息科技》 2019年第6期97-98,101,共3页
随着信息化时代的到来,翻转课堂作为一种新型的教学模式被大家所关注,而基于微课的翻转课堂的教学模式,是以微课视频为基础,形成了课前学生自主学习、课堂讨论强化学习、课后拓展学习的新的教学模式,实现了以学生为主体,以教师为主导,... 随着信息化时代的到来,翻转课堂作为一种新型的教学模式被大家所关注,而基于微课的翻转课堂的教学模式,是以微课视频为基础,形成了课前学生自主学习、课堂讨论强化学习、课后拓展学习的新的教学模式,实现了以学生为主体,以教师为主导,满足了学生个性化学习、自主学习的需要,顺应了我国信息化教学改革的新方向。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 教学模式
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