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微课在临床护理健康指导中应用的研究进展 被引量：13
1
作者 赵文文 李杰红 +4 位作者 周佳佳 张春花 李佩瑶 丁慧鑫 于春光 《中华现代护理杂志》 2019年第1期15-18,共4页
随着互联网使用的推广,微课已成为人们生活中不可或缺的部分,同时也是患者获得信息支持的一种途径。本文通过阐述微课的概念、特点,并从微课健康指导内容、干预形式、干预时机、结局指标4个方面对微课在临床护理健康指导中的研究现状进... 随着互联网使用的推广,微课已成为人们生活中不可或缺的部分,同时也是患者获得信息支持的一种途径。本文通过阐述微课的概念、特点,并从微课健康指导内容、干预形式、干预时机、结局指标4个方面对微课在临床护理健康指导中的研究现状进行分析,提出微课在临床护理健康指导中存在的问题和对策,以期为临床护理人员开展信息化健康教育模式提供参考依据。 展开更多
关键词 综述 微课 临床护理 健康指导
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翻转课堂联合微课在超声引导神经阻滞教学中的应用 被引量：8
2
作者 白洁 李思远 +1 位作者 刘鸿涛 张蓬勃 《中国继续医学教育》 2019年第11期32-35,共4页
目的探讨翻转课堂联合微课在麻醉科临床实习医生超声引导下臂丛神经阻滞临床教学中的应用效果。方法选取我2016年7月—2018年7月麻醉科实习医师共40名作为研究对象,将其随机分为两组,每组各20人。A组为对照组,实施传统教学模式;B组为观... 目的探讨翻转课堂联合微课在麻醉科临床实习医生超声引导下臂丛神经阻滞临床教学中的应用效果。方法选取我2016年7月—2018年7月麻醉科实习医师共40名作为研究对象,将其随机分为两组,每组各20人。A组为对照组,实施传统教学模式;B组为观察组,实施翻转课堂联合微课教学模式。通过理论考试、操作考试和调查问卷对两组学生教学效果进行评价。结果对照组与观察组理论考试成绩的基础理论分数比较,差异无统计学意义(P> 0.05);对照组与观察组的病例分析和论述分数分别(40.9±6.7)分和(47.3±5.2)分,总成绩分别为(82.8±8.4)分和(94.7±5.5)分,观察组的病例分析和论述分数与总成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);对照组与观察组的操作技能得分分别为(83.5±5.7)分和(94.3±4.9)分,麻醉效果优良率为70%和95%,组间各数据比较,差异具有统计学意义(P <0.05);观察组学生的学习兴趣、学习能力、沟通和协作能力方面优于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(P <0.05),对照组与观察组实习学生对教学的满意率为60%和100%,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论翻转课堂联合微课在麻醉科超声引导下臂丛神经阻滞临床教学中激发了学生对学习的兴趣和自主性,提高了学生对知识内化的能力,教学成效显著。 展开更多
关键词 翻转课堂 微课 超声引导 臂丛神经阻滞 麻醉教学 知识内化
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基于微课的课堂教学策略研究 被引量：7
3
作者 关睿 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第13期61-64,共4页
在教育信息化进程中,微课是人们获得知识、提升能力、完善素养的新路径。微课可以为学生提供丰富的学习资源,为教师实施分层教学提供依据。微课具有“短”“小”“精”“悍”的优势特征。运用微课进行课堂教学的策略是:微课设计制作要... 在教育信息化进程中,微课是人们获得知识、提升能力、完善素养的新路径。微课可以为学生提供丰富的学习资源,为教师实施分层教学提供依据。微课具有“短”“小”“精”“悍”的优势特征。运用微课进行课堂教学的策略是:微课设计制作要突出技能展示,教学方法选择要灵活多样,教学开展要进行分层分类指导,学生参与微课设计要能实现教学相长。只有这样,才能提高学生学习的有效性和课堂教学的质量。 展开更多
关键词 微课 课堂教学 技能展示 教学方法 分类指导
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微课导学模式在小学英语教学论课程中的实践研究 被引量：5
4
作者 谢清 《丽水学院学报》 2020年第6期117-123,共7页
微课导学模式是将微课和导学案相结合的一种新型教学模式,体现了以学生为主体,教师为主导的教学理念。小学英语教学论课程以培养小学英语教师为目的,具有实践性和应用性的特点。微课导学模式在小学英语教学论课程中的运用,能有效丰富教... 微课导学模式是将微课和导学案相结合的一种新型教学模式,体现了以学生为主体,教师为主导的教学理念。小学英语教学论课程以培养小学英语教师为目的,具有实践性和应用性的特点。微课导学模式在小学英语教学论课程中的运用,能有效丰富教学资源,激发学习兴趣,提高教学效率。该模式具有较强的理论依据,在实践中取得了良好效果。 展开更多
关键词 微课导学 小学英语教学论 自主学习 合作探究
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基于混合教学模式的齿轮范成原理实验研究 被引量：1
5
作者 严天祥 李先瑄 +1 位作者 陈辉庆 朱继元 《实验科学与技术》 2023年第3期113-116,共4页
针对齿轮范成原理实验采用课堂集中讲授的传统教学模式存在课堂学时不够和教学效果不理想的问题,进行了该实验的混合教学模式设计与研究,通过线上微课视频与师生互动让学生在课前预习时建立对实验的感性认识,通过线下问题引导与知识总... 针对齿轮范成原理实验采用课堂集中讲授的传统教学模式存在课堂学时不够和教学效果不理想的问题,进行了该实验的混合教学模式设计与研究,通过线上微课视频与师生互动让学生在课前预习时建立对实验的感性认识,通过线下问题引导与知识总结使学生在课堂教学中加深对基本概念的理解。实践表明该混合教学模式不仅大大提高了课堂授课效率,使学生能按时高质量完成实验任务,而且促进了学生对目标知识点的掌握,教学效果得到明显改善。 展开更多
关键词 齿轮范成 混合教学 微课 问题引导
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基于数字化学习的微课导学模式构建与应用实践 被引量：1
6
作者 庄小云 《数字教育》 2017年第5期63-66,共4页
数字化学习是信息时代学习的重要方式,高中信息技术学科面临着全面转型,让学生实现数字化学习成为学科教学的价值追求。本文构建了基于数字化学习的微课导学模式:以数字化知识和技能为基础,以微课作为一种新型数字化学习资源,通过微课... 数字化学习是信息时代学习的重要方式,高中信息技术学科面临着全面转型,让学生实现数字化学习成为学科教学的价值追求。本文构建了基于数字化学习的微课导学模式:以数字化知识和技能为基础,以微课作为一种新型数字化学习资源,通过微课和自主学习任务单实现协作学习,让学生自主利用数字化工具解决生活中的问题并协同开发创新作品,培养数字化学习的能力和习惯。 展开更多
关键词 信息技术 数字化学习 微课导学
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游戏引导型微课的教学设计与实施路径探讨
7
作者 冯立 朱江 刘德学 《湖北广播电视大学学报》 2018年第6期14-18,37,共6页
在以"互联网+"为背景的教学改革推进进程中,游戏化的教学理念成为探索新教学模式的切入点,催生了游戏引导型微课教学。为了有效和全面地构建此类微课,提出了基于认知负荷理论的游戏引导型微课设计思路,并将其运用在计算机科... 在以"互联网+"为背景的教学改革推进进程中,游戏化的教学理念成为探索新教学模式的切入点,催生了游戏引导型微课教学。为了有效和全面地构建此类微课,提出了基于认知负荷理论的游戏引导型微课设计思路,并将其运用在计算机科学与技术专业核心课程的微课建设与教学实践中。实践与调查研究表明,可全面组织和开展游戏引导型微课建设,营造出的良好学习氛围,使学生在课堂上由被动变成主动学习者,进而显著提升学习能效。 展开更多
关键词 微课教学 游戏引导 实施路径 认知负荷 教学策略
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微课视野下英语语篇教学之探析
8
作者 宋粉云 《当代家庭教育》 2020年第35期169-170,共2页
基础教育阶段以微课作为教、学的模式,在我们教学生活中屡见不鲜。高中英语课堂如何依托微课,解读英语语篇,激励学生的学习主动性,培养学生的核心素养,本文结合微课特点,以牛津高中英语一篇语篇教学为例,探讨挖掘语篇教学特点的方式,突... 基础教育阶段以微课作为教、学的模式,在我们教学生活中屡见不鲜。高中英语课堂如何依托微课,解读英语语篇,激励学生的学习主动性,培养学生的核心素养,本文结合微课特点,以牛津高中英语一篇语篇教学为例,探讨挖掘语篇教学特点的方式,突出语篇主题意义的重要性,实现达成提升学生核心素养的目的途径。 展开更多
关键词 微课 语篇疏导 正文梳理 主题意义
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微课导学模式在水准测量教学中的应用探究
9
作者 杨毅 韩加宽 许梁 《测绘与空间地理信息》 2020年第10期8-9,16,共3页
水准测量是测量学三项基本工作之一,主要是利用水准仪提供的水平视线,测定地面两点间的高差。因此,理解并掌握水准测量的原理是实施水准测量的前提和保障。在水准测量教学中应用微课导学模式,通过开展微课实现水准测量的实际操作演示,... 水准测量是测量学三项基本工作之一,主要是利用水准仪提供的水平视线,测定地面两点间的高差。因此,理解并掌握水准测量的原理是实施水准测量的前提和保障。在水准测量教学中应用微课导学模式,通过开展微课实现水准测量的实际操作演示,既让教学变得更丰富多彩以激发学生的学习兴趣,又能够帮助学生轻松理解水准测量的要点,进而提升课堂教学效率和质量,达到较高的教学水平。本文分析了水准测量微课的特点,介绍了个人微课制作与教学设计,探究了微课导学模式在水准测量教学中的应用。 展开更多
关键词 微课导学模式 水准测量 学习兴趣 教学效率 教学质量
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