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微课程设计要素探讨 被引量：69
1
作者 张生 王丽丽 +1 位作者 苏梅 齐媛 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第9期72-77,共6页
为更好地促进学生学习,越来越多的研究者将微课的研究视角从理论分析转移到了实践模式,微课的设计与开发是其中的关键一环。该文首先对以往国内外有关微课程设计的研究进行归纳和分析,总结出设计微课程时需考虑的关键要点;然后结合多元... 为更好地促进学生学习,越来越多的研究者将微课的研究视角从理论分析转移到了实践模式,微课的设计与开发是其中的关键一环。该文首先对以往国内外有关微课程设计的研究进行归纳和分析,总结出设计微课程时需考虑的关键要点;然后结合多元文化教育、新的教育目标分类学、学习通用设计等先进理念,从对象、内容、应用、技术四个角度来考查微课程的设计要素,建构起微课程设计要素的系统结构。 展开更多
关键词 微课程 设计要素 对象 内容 应用 技术
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微课在中小学教学中的应用 被引量：27
2
作者 武小桐 陈飞 吴建伟 《北京教育学院学报（自然科学版）》 2015年第1期61-65,共5页
在中小学教学中,与传统课堂相比,微课有着内容短小能集中说明一个问题、有利于师生突破教学重难点、不受时空限制等优势。微课制作者既需要相关计算机的知识和技能,也要对微课内容进行慎重选择;微课的使用频率需根据学科特点和内容进行... 在中小学教学中,与传统课堂相比,微课有着内容短小能集中说明一个问题、有利于师生突破教学重难点、不受时空限制等优势。微课制作者既需要相关计算机的知识和技能,也要对微课内容进行慎重选择;微课的使用频率需根据学科特点和内容进行,同时要注重微课网络平台的建立。 展开更多
关键词 微课 中小学教学 信息技术
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微课与慕课:基于信息技术的教育供给方式变革 被引量：26
3
作者 聂竹明 刘钊颖 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期19-24,共6页
微课与慕课等数字教育资源形式,是在集合技术、劳动力与创新等三大供给侧结构要素基础之上而诞生,是变革教育供给方式的原生动力。文章采用文献分析法和比较分析法,通过对教育服务供给与信息技术变革教育供给方式的历史总结,结合供给侧... 微课与慕课等数字教育资源形式,是在集合技术、劳动力与创新等三大供给侧结构要素基础之上而诞生,是变革教育供给方式的原生动力。文章采用文献分析法和比较分析法,通过对教育服务供给与信息技术变革教育供给方式的历史总结,结合供给侧结构性改革理念,借鉴沃尔玛与飞机场供给模式,提出教育改革速度缓慢的原因之一在于没有发生供给侧结构性的转变,利用微课和慕课对现有的课程供给进行重构,可以打破传统教育供给方式,让学校、图书馆变成提供课程市场的场所,教学的流程统一外包给具有国家认证的教育者资格的个人或者企业,学生则成为课程的消费者。通过课程市场的推广与普及,使学生尽快适应网络学习方式。微课与慕课这种自身可持续性供给的优势,对新常态下教育市场发展具有跨时代的重要意义。 展开更多
关键词 微课 慕课 MOOC 信息技术 教育供给方式
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急诊医学翻转课堂教学中应用微课的效果 被引量：6
4
作者 刘晓伟 林隆 +1 位作者 石茗文 刘志 《中国继续医学教育》 2019年第7期32-34,共3页
随着信息技术的发展,传统的课堂教学模式已经不能满足"以学生为主体"的个性化学习要求,改革教学模式成为必然。微课因其"微、简、实、活"等特点,在现代教学活动中发挥了重要作用。微课教学有助于教学形式多元化,有... 随着信息技术的发展,传统的课堂教学模式已经不能满足"以学生为主体"的个性化学习要求,改革教学模式成为必然。微课因其"微、简、实、活"等特点,在现代教学活动中发挥了重要作用。微课教学有助于教学形式多元化,有利于教师个人专业成长,有助于教学效果的提升和个性化学习的实现。 展开更多
关键词 微课 急诊医学 翻转课堂 教学模式 信息技术 个性化学习
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计算机专业课程微课资源建设研究 被引量：5
5
作者 葛丽萍 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2016年第1期15-20,共6页
移动互联时代,手机成为工作和生活的必备品.短小精趣的微课视频教学符合新生代学员快餐式的文化和点餐式的学习需求,而且计算机软硬件知识发展更新速度快,相关人员的求知需求强烈.因此,计算机专业课程适合采用微课教学.详细介绍微课资... 移动互联时代,手机成为工作和生活的必备品.短小精趣的微课视频教学符合新生代学员快餐式的文化和点餐式的学习需求,而且计算机软硬件知识发展更新速度快,相关人员的求知需求强烈.因此,计算机专业课程适合采用微课教学.详细介绍微课资源建设团队组成结构、微课视频制作硬件设备和关键软件技术以及微课视频制作一般流程等,以制作出更多优秀的微课视频. 展开更多
关键词 微课 资源建设 制作团队 关键技术 制作流程
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微课在信息技术教学中的运用策略 被引量：5
6
作者 邹东霞 《现代信息科技》 2019年第4期106-107,共2页
在当前的时代背景下,信息化教学已经成为当前教育教学发展的基本方向,微课则是信息化教学的重要产物之一,中职信息技术教师可以通过微课教学对传统的教学模式进行改革与创新,在突出学生主体地位、激发学生学习兴趣的基础上,不断提高和... 在当前的时代背景下,信息化教学已经成为当前教育教学发展的基本方向,微课则是信息化教学的重要产物之一,中职信息技术教师可以通过微课教学对传统的教学模式进行改革与创新,在突出学生主体地位、激发学生学习兴趣的基础上,不断提高和改善课堂教学的质量与效果,从而让学生及时掌握并消化相关知识,并促使现代化教育的基本要求与目标得到良好地实现。本文对微课在中职信息技术教学中的运用路径进行了简单分析,希望能为教学效果的提高提供一些参考。 展开更多
关键词 微课 信息技术教学 信息化教学
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基于数据库应用技术课程微课视频的制作 被引量：4
7
作者 申伟 《科技创新与应用》 2019年第32期146-147,共2页
随着计算机技术和软件工程技术的发展,Oracle数据库已成为组织和管理信息社会中大量数据的重要技术工具。Oracle数据库中有很多知识点,这给教学工作带来了一定的困难。微课程视频具有教学时间短,主题突出的特点。将微课程引入数据库应... 随着计算机技术和软件工程技术的发展,Oracle数据库已成为组织和管理信息社会中大量数据的重要技术工具。Oracle数据库中有很多知识点,这给教学工作带来了一定的困难。微课程视频具有教学时间短,主题突出的特点。将微课程引入数据库应用技术教学实践,并融入到理论教学和实验教学中,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 微课 数据库应用技术 ORACLE
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智教时代AI赋能微课视频制作技术研究
8
作者 张秀梅 《科技创新与应用》 2024年第36期191-196,共6页
随着人工智能和教育数字化的快速发展,智能化教育(简称“智教”)的崛起已成为必然。在智教时代,人工智能(AI)技术在微课视频制作中发挥了巨大的作用。从AI文案与教学设计生成,到AI图像与视频生成、AI语音识别与合成、AI字幕生成,乃至AI... 随着人工智能和教育数字化的快速发展,智能化教育(简称“智教”)的崛起已成为必然。在智教时代,人工智能(AI)技术在微课视频制作中发挥了巨大的作用。从AI文案与教学设计生成,到AI图像与视频生成、AI语音识别与合成、AI字幕生成,乃至AI非线性编辑,多项技术协同作用,极大提升微课视频制作的质量和效率。该文深度剖析微课视频制作的流程与传统技术,通过案例教学法,细致研究AI赋能微课视频制作技术,对比AI赋能技术与传统技术在微课视频制作中的差异、优势与不足,旨在为教育工作者提供微课视频制作技术参考,进一步促进教育数字化发展,助力教育教学质量提升。 展开更多
关键词 智教时代 AI 微课视频 制作技术 教育数字化
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微课程在高校信息技术课程中的应用 被引量：3
9
作者 杜淑颖 《办公自动化》 2018年第21期41-43,共3页
高度信息化的社会在快速地发展,微课程这一刚兴起的教学形式,因其内容精炼、时间短、方式灵活、可以更好地表现复杂的知识而受到人们的喜爱,所以对微课程中相关信息技术的应用进行研究,从而进一步优化相关课程教学效果的意义尤为重大。... 高度信息化的社会在快速地发展,微课程这一刚兴起的教学形式,因其内容精炼、时间短、方式灵活、可以更好地表现复杂的知识而受到人们的喜爱,所以对微课程中相关信息技术的应用进行研究,从而进一步优化相关课程教学效果的意义尤为重大。本文先对微课的概念、基本原则及相关理念进行了解释,接着调查了微课应用的背景,对高校信息技术有关的微课课程前期设计进行了分析,从整体框架出发对微课的应用模式和课程形式进行了构建。 展开更多
关键词 微课程 信息技术课程 应用
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师范生整合技术的学科教学知识(TPACK)发展的影响因素——基于微课开发活动的分析 被引量：3
10
作者 马建军 赵倩倩 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期118-124,共7页
"整合技术的学科教学知识(TPACK)"是当前教育技术和教师教育领域的一个重要研究方向,而教师TPACK发展的影响因素则是其核心议题之一。研究以师范生的微课开发活动案例为基础,采用个人访谈、参与式观察、问卷调查等形式收集资... "整合技术的学科教学知识(TPACK)"是当前教育技术和教师教育领域的一个重要研究方向,而教师TPACK发展的影响因素则是其核心议题之一。研究以师范生的微课开发活动案例为基础,采用个人访谈、参与式观察、问卷调查等形式收集资料,并运用内容分析等方法对影响师范生TPACK发展的因素进行分析。研究结果表明:参与者当前的技术水平、微课开发的主观意愿、教育教学知识背景等内部因素,是阻碍他们TPACK发展的决定性因素;相关资源的可用性等外部因素也在一定程度上影响参与者的技术整合决策,是阻碍他们TPACK发展的次要因素。 展开更多
关键词 师范生 整合技术的学科教学知识(TPACK) 微课开发 技术接受模型
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微课在高职教学中的应用分析及对策研究 被引量：3
11
作者 杨歌谣 《柳州职业技术学院学报》 2018年第3期119-124,共6页
通过对使用微课的高职教师和接触微课的学生分别进行调查,发现微课在高职教学中发挥出了许多积极作用,但仍然面临着教师制作微课困难、网络设施需改善、高职学生自学能力差、微课设计仍需优化等问题,认为要提高微课在高职教学中的应用效... 通过对使用微课的高职教师和接触微课的学生分别进行调查,发现微课在高职教学中发挥出了许多积极作用,但仍然面临着教师制作微课困难、网络设施需改善、高职学生自学能力差、微课设计仍需优化等问题,认为要提高微课在高职教学中的应用效果,需要加强微课制作培训、改变教师认识、改善网络条件、培养学生学习习惯、优化微课设计和制作、强化微课所在网络平台功能。 展开更多
关键词 微课 高职教学 信息化技术
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微课与慕课资源在浙江高校的应用生态研究 被引量：2
12
作者 姜雯 《黄河水利职业技术学院学报》 2018年第1期59-62,共4页
通过对浙江育英职业技术学院及周边高校的微课、慕课资源建设情况的跟踪调研,客观诠释了现代教育技术快速发展背景下微课和慕课的发展现状、制作模式及应用领域,并形成了相关结论。微课和慕课是教育技术革新的产物,是一种数字化课程资源... 通过对浙江育英职业技术学院及周边高校的微课、慕课资源建设情况的跟踪调研,客观诠释了现代教育技术快速发展背景下微课和慕课的发展现状、制作模式及应用领域,并形成了相关结论。微课和慕课是教育技术革新的产物,是一种数字化课程资源,其发展迅速和知识传播能力惊人,但有序建设和生态应用绩效差、课程资源分享率低下的缺陷制约了其进一步发展。当前应梳理整合数字化课程资源,加强应用领域的管理和提高使用效率的对策研究,切实改变其有课程资源却无市场的窘况。 展开更多
关键词 微课与慕课 数字化课程 教育技术 知识经济 信息分享率
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微课程视界中知识变革的技术背景 被引量：2
13
作者 余宏亮 李本友 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第7期127-134,共8页
纵观世界课程史,技术与知识的关系长期以来不甚清晰,其深刻原因在于技术作为知识变革的背景而多半处于隐而不彰的历史境地。时至当下,作为一种承载技术的课程形态,微课程的视界中知识正在发生着数字化变革。回溯历史,此种变革以人类与... 纵观世界课程史,技术与知识的关系长期以来不甚清晰,其深刻原因在于技术作为知识变革的背景而多半处于隐而不彰的历史境地。时至当下,作为一种承载技术的课程形态,微课程的视界中知识正在发生着数字化变革。回溯历史,此种变革以人类与知识的融生互动为历史线索,以课程与技术的相伴相融为演进轨迹。其间,驱动课程知识变革的技术共时走过了具有"附魅"特征的"原始体内技术"、具有"祛魅"特征的"近现代体外技术",以及具有"返魅"特征的"后现代体内技术"等嬗变历程。透视微课程视界中知识变革的技术背景,对于澄明当下信息技术与课程知识融合所肩负的历史使命,无疑具有重要的理论补充与实践指导价值。 展开更多
关键词 微课程 知识变革 传播技术 课程知识
原文传递
基于微信公众平台的电工与电子技术微课开发与应用 被引量：2
14
作者 陈湘 《南通职业大学学报》 2016年第2期62-64,共3页
微信是当前高职学生应用最广泛的实时通讯软件,利用微信公众平台进行教学能够即时、高效地传递教学资源,为学生的自主学习提供支持与帮助。文章主要探讨了基于微信公众平台的电工与电子技术微课选题、设计、制作及应用的方法。
关键词 高职 微课 电工与电子技术 微信公众平台
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微课程在液压技术课程教学建设中的应用研究 被引量：2
15
作者 杨洁 杨云 +2 位作者 瞿珏 王崴 高虹霓 《高教学刊》 2016年第5期195-196,198,共3页
在教育信息化的大背景下,学院针对《液压技术》这一门与装备技术紧密联系的课程进行微课程的探索与实践,使课程从教学理念、教学模式、技术水平以及课程特色等方面都有了质的飞跃,总结微课程在《液压技术》课程建设中的主要做法,梳理课... 在教育信息化的大背景下,学院针对《液压技术》这一门与装备技术紧密联系的课程进行微课程的探索与实践,使课程从教学理念、教学模式、技术水平以及课程特色等方面都有了质的飞跃,总结微课程在《液压技术》课程建设中的主要做法,梳理课程建设的相关成果,从而为更深一步发掘课程潜力,使课程教学更好地为部队任职服务,更使微课程这一先进教学模式手段推广至其他学科专业。 展开更多
关键词 微课程 液压技术 教育信息化 课程建设
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SPOC混合式教学背景下《现代色谱技术》微课程建设探索
16
作者 陈月琴 马明 +1 位作者 王秋云 何文涓 《广州化工》 CAS 2023年第1期271-273,共3页
“互联网+教育”背景下,出现了各种新兴教育信息化形态,通过研究梳理其相关背景,提出了高职课堂信息化教学改革思路为基于微课程的SPOC混合式教学探索。通过分析《现代色谱技术》课程地位和教学现状,以江苏省最新的微课程评比要求为指引... “互联网+教育”背景下,出现了各种新兴教育信息化形态,通过研究梳理其相关背景,提出了高职课堂信息化教学改革思路为基于微课程的SPOC混合式教学探索。通过分析《现代色谱技术》课程地位和教学现状,以江苏省最新的微课程评比要求为指引,探索建设《现代色谱技术》微课程,给出了微课程建设的具体思路,展示了课程部分章节的微课程建设结果,以期为SPOC混合式教学改革打下坚实的基础,同时也为高职微课程建设提供参考。 展开更多
关键词 微课程 现代色谱技术 SPOC混合式教学
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灵活应用微课技术 打造有效信息技术课堂 被引量：1
17
作者 赵宏勤 《天津科技》 2017年第4期65-67,共3页
当前的信息技术课堂中,传统教学容易造成课上学生操作时间不足,学生差异性凸显的情况,无法真正实现学生在课堂上自主探究。微课技术的出现挑战了传统的教学模式。它不受传统教学课堂在时间和空间上的限制,是一种独立的自主学习的资源,... 当前的信息技术课堂中,传统教学容易造成课上学生操作时间不足,学生差异性凸显的情况,无法真正实现学生在课堂上自主探究。微课技术的出现挑战了传统的教学模式。它不受传统教学课堂在时间和空间上的限制,是一种独立的自主学习的资源,不仅可以帮助学生独立建立知识架构,而且给分层教学提供了良好的教学资源,真正提高了信息技术课堂的有效性。 展开更多
关键词 微课技术 分层教学 有效性
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微课在中职蔬菜生产技术教学中的应用效果 被引量：1
18
作者 刘忠芹 潘军 曾淇 《热带农业工程》 2019年第2期201-204,共4页
为探索微课在中职学校蔬菜生产技术课程中的教学效果,本研究以海南省农业学校种植专业2016级二年级4个班学生为对象,将他们随机分为采用微课教学(实验组)和采用课件教学(对照组)2组,每组62人,比较2组教学后学生对课堂教学满意度(包括教... 为探索微课在中职学校蔬菜生产技术课程中的教学效果,本研究以海南省农业学校种植专业2016级二年级4个班学生为对象,将他们随机分为采用微课教学(实验组)和采用课件教学(对照组)2组,每组62人,比较2组教学后学生对课堂教学满意度(包括教学内容丰富度、教师课堂掌控度、教师引导力、教师总结归纳力、学生参与度、学生分析解决问题解能力等6项评价指标)和课后一周后学生技能操作考核成绩,结果表明,微课教学组学生满意度各指标均高于对照组;实验组技能考核成绩达80.18,显著高于对照组的68.90,因此微课能够提高中职学校蔬菜生产技术课程的教学效果。 展开更多
关键词 微课 教学改革 蔬菜生产技术
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微课教育在“电工技术”课程信息化教学中的应用
19
作者 兰海燕 《无线互联科技》 2020年第1期77-78,共2页
近年来,我国教育事业整体发展速度较快,原有的教学模式、学习资源、教学方式全面创新。在新时期教育中对教育资源全面开发应用,对创新化教学模式进行探索,促使课堂学习活动成效全面提升。在"电工技术"课程信息化教学过程中应... 近年来,我国教育事业整体发展速度较快,原有的教学模式、学习资源、教学方式全面创新。在新时期教育中对教育资源全面开发应用,对创新化教学模式进行探索,促使课堂学习活动成效全面提升。在"电工技术"课程信息化教学过程中应用微课教学模式,能全面优化传统课堂教学中的面授教学模式,选用翻转课堂教学模式,逐步应用开放化教育理念,能保障高职院校电工课程教育活动全面开展。文章对此进行了分析与研究。 展开更多
关键词 微课教育 “电工技术”课程 信息化教学 应用
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