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题名“随课微写”在语文课堂教学中的有效应用探微
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作者
杨再艳
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机构
锦屏县城关一小
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出处
《成才之路》
2024年第3期97-100,共4页
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文摘
“随课微写”教学法旨在利用课堂时间,让学生进行即时写作,这种写作练习方式不仅能提高学生的写作能力,还能培养学生的思维习惯以及创新能力,增强课堂互动性,并为教师提供一条了解学生学习情况的途径。文章围绕“随课微写”的教学目的,设计“随课微写”教学任务,从课前准备、课堂实施两方面入手,系统阐述“随课微写”的具体教学流程,以实现“随课微写”教学法与语文课堂教学的深度融合,为拓展语文教学模式提供新思路。
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关键词
随课微写
小学语文
即时写作
写作能力
思维习惯
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Keywords
micro writing during class
primary school chinese language
instant writing
writing ability
thinking habits
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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