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英语专业学生转喻能力对翻译能力的影响探究
被引量：
12
1
作者
李克
卢卫中
《外语界》
CSSCI
北大核心
2017年第1期64-71,共8页
转喻是翻译不可或缺的运作机制,然而转喻能力在翻译教学中的价值尚未得到充分探讨。本研究考察了英语专业学生转喻能力与翻译能力之间的关系,探究了影响翻译能力的转喻能力要素。结果表明,转喻能力对翻译能力具有一定影响,影响要素包括...
转喻是翻译不可或缺的运作机制,然而转喻能力在翻译教学中的价值尚未得到充分探讨。本研究考察了英语专业学生转喻能力与翻译能力之间的关系,探究了影响翻译能力的转喻能力要素。结果表明,转喻能力对翻译能力具有一定影响,影响要素包括识别与创造转喻能力、转喻转换次数等。研究进而提出翻译教学中转喻能力发展的干预机制,以提升学生的翻译能力。
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关键词
转喻
转喻能力
翻译教学
翻译能力
原文传递
转喻能力的构建及应用性研究--以英语阅读教学为例
被引量：
12
2
作者
李克
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2013年第4期16-22,共7页
转喻能力是语言学习者必备的一种认知能力,也是交际能力的重要组成部分。这种能力有其深刻的内涵意义,对外语教学有着深刻的指导意义。本文首先将基于隐喻能力与批评转喻分析构建转喻能力,其主要包括:①描写转喻的能力;②解释转喻的能力...
转喻能力是语言学习者必备的一种认知能力,也是交际能力的重要组成部分。这种能力有其深刻的内涵意义,对外语教学有着深刻的指导意义。本文首先将基于隐喻能力与批评转喻分析构建转喻能力,其主要包括:①描写转喻的能力;②解释转喻的能力;③评价转喻的能力;④生成与运用转喻的能力;⑤上升到从宏观与微观之间的关系看待事物的能力等五个方面,并从这五个方面探讨其对英语阅读教学的重要意义。
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关键词
批评转喻分析
转喻能力
隐喻能力
英语阅读教学
原文传递
英语专业高年级学生转喻能力与写作水平之间的互动关系研究
被引量：
6
3
作者
李克
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2019年第1期72-77,共6页
转喻能力是语言学习者具备的一种思维能力与交际能力。本研究探讨了英语专业高年级学生转喻能力的发展与其写作水平之间的关系。40名英语专业三年级学生按照其写作水平高低被分配到两个实验组,接受转喻能力的培养训练,然后进行转喻能力...
转喻能力是语言学习者具备的一种思维能力与交际能力。本研究探讨了英语专业高年级学生转喻能力的发展与其写作水平之间的关系。40名英语专业三年级学生按照其写作水平高低被分配到两个实验组,接受转喻能力的培养训练,然后进行转喻能力的评估;并再次按照转喻能力水平分为两组,最后进行写作水平的再评估。结果显示:1)经过培养,学生的转喻能力都有了不同程度的提高; 2)写作水平高的学生经过培养,其转喻能力发展比写作水平低的学生幅度要大; 3)转喻能力高的学生写作水平比转喻能力低的学生略胜一筹。本研究的结论如下:1)写作水平高低影响转喻能力的发展; 2)转喻能力的提高可不同程度地促进学生写作水平的提高。
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关键词
转喻
转喻能力
英语写作
英语专业高年级学生
原文传递
英语专业学生转喻能力对其阅读理解能力的影响探究
被引量：
3
4
作者
李克
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2022年第4期78-84,共7页
转喻能力是语言学习者应该具备的一种交际能力。本研究集中考察了英语专业学生转喻能力对其阅读理解能力的影响。国内某高校英语专业各30人的两个班被确定为实验组与对照组接受转喻能力前测,并且在实验组接受转喻能力培训而对照组不接...
转喻能力是语言学习者应该具备的一种交际能力。本研究集中考察了英语专业学生转喻能力对其阅读理解能力的影响。国内某高校英语专业各30人的两个班被确定为实验组与对照组接受转喻能力前测,并且在实验组接受转喻能力培训而对照组不接受培训后,两个组再次接受转喻能力与阅读理解能力的测试。研究表明,转喻能力是可培养的;转喻能力强的学生的阅读理解能力也较强;转喻能力对阅读理解能力的具体影响要素包括描写、解释与评价转喻的能力和从宏观与微观之间关系解读语篇的能力。
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关键词
英语专业学生
转喻能力
阅读理解能力
原文传递
转喻思维能力与成人英语教学
5
作者
殷玉民
《科教文汇》
2012年第13期133-133,155,共2页
转喻思维能力是人们认知状况发展的一种产物。转喻思维能力是人们在现实世界实践中不断积累和培养出来的一种潜在意识和能力。实践证明,转喻思维能力对成人英语词汇、写作与阅读教学有重要的启示意义。
关键词
转喻思维能力
成人英语教学
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职称材料
题名
英语专业学生转喻能力对翻译能力的影响探究
被引量：
12
1
作者
李克
卢卫中
机构
山东大学翻译学院
曲阜师范大学翻译学院
出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
2017年第1期64-71,共8页
基金
2016年国家社会科学基金项目"外语修辞能力及其标准研究"(编号16CYY063)的阶段性成果
文摘
转喻是翻译不可或缺的运作机制,然而转喻能力在翻译教学中的价值尚未得到充分探讨。本研究考察了英语专业学生转喻能力与翻译能力之间的关系,探究了影响翻译能力的转喻能力要素。结果表明,转喻能力对翻译能力具有一定影响,影响要素包括识别与创造转喻能力、转喻转换次数等。研究进而提出翻译教学中转喻能力发展的干预机制,以提升学生的翻译能力。
关键词
转喻
转喻能力
翻译教学
翻译能力
Keywords
metonym
y
metonymic
competence
translation
teaching
translation
competence
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
转喻能力的构建及应用性研究--以英语阅读教学为例
被引量：
12
2
作者
李克
机构
山东大学(威海)外国语言文学博士后流动站
出处
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2013年第4期16-22,共7页
基金
国家社会科学基金项目(编号:11BYY114)
2013年山东大学自主创新基金:批评转喻分析:理论与应用研究(编号:2013SKQP001)
2013年山东大学(威海)教改项目:高校英语专业学生转喻能力培养研究(编号:B201303)的阶段性成果
文摘
转喻能力是语言学习者必备的一种认知能力,也是交际能力的重要组成部分。这种能力有其深刻的内涵意义,对外语教学有着深刻的指导意义。本文首先将基于隐喻能力与批评转喻分析构建转喻能力,其主要包括:①描写转喻的能力;②解释转喻的能力;③评价转喻的能力;④生成与运用转喻的能力;⑤上升到从宏观与微观之间的关系看待事物的能力等五个方面,并从这五个方面探讨其对英语阅读教学的重要意义。
关键词
批评转喻分析
转喻能力
隐喻能力
英语阅读教学
Keywords
Critical
metonym
y
Analysis
metonymic
competence
Metaphoric
competence
English
Reading
Teaching
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
英语专业高年级学生转喻能力与写作水平之间的互动关系研究
被引量：
6
3
作者
李克
机构
山东大学(威海)翻译学院
出处
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2019年第1期72-77,共6页
基金
国家社会科学基金项目"外语修辞能力及其标准研究"(项目编号:16CYY063)的阶段性成果
文摘
转喻能力是语言学习者具备的一种思维能力与交际能力。本研究探讨了英语专业高年级学生转喻能力的发展与其写作水平之间的关系。40名英语专业三年级学生按照其写作水平高低被分配到两个实验组,接受转喻能力的培养训练,然后进行转喻能力的评估;并再次按照转喻能力水平分为两组,最后进行写作水平的再评估。结果显示:1)经过培养,学生的转喻能力都有了不同程度的提高; 2)写作水平高的学生经过培养,其转喻能力发展比写作水平低的学生幅度要大; 3)转喻能力高的学生写作水平比转喻能力低的学生略胜一筹。本研究的结论如下:1)写作水平高低影响转喻能力的发展; 2)转喻能力的提高可不同程度地促进学生写作水平的提高。
关键词
转喻
转喻能力
英语写作
英语专业高年级学生
Keywords
metonym
y
metonymic
competence
English
writing
advanced
Chinese
EFL
learners
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
英语专业学生转喻能力对其阅读理解能力的影响探究
被引量：
3
4
作者
李克
机构
山东大学
出处
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2022年第4期78-84,共7页
基金
国家社科基金项目“外语修辞能力及其标准研究”(编号:16CYY063)的阶段性成果。
文摘
转喻能力是语言学习者应该具备的一种交际能力。本研究集中考察了英语专业学生转喻能力对其阅读理解能力的影响。国内某高校英语专业各30人的两个班被确定为实验组与对照组接受转喻能力前测,并且在实验组接受转喻能力培训而对照组不接受培训后,两个组再次接受转喻能力与阅读理解能力的测试。研究表明,转喻能力是可培养的;转喻能力强的学生的阅读理解能力也较强;转喻能力对阅读理解能力的具体影响要素包括描写、解释与评价转喻的能力和从宏观与微观之间关系解读语篇的能力。
关键词
英语专业学生
转喻能力
阅读理解能力
Keywords
English
majors
metonymic
competence
reading
comprehension
ability
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
转喻思维能力与成人英语教学
5
作者
殷玉民
机构
烟台大学外国语学院
出处
《科教文汇》
2012年第13期133-133,155,共2页
文摘
转喻思维能力是人们认知状况发展的一种产物。转喻思维能力是人们在现实世界实践中不断积累和培养出来的一种潜在意识和能力。实践证明,转喻思维能力对成人英语词汇、写作与阅读教学有重要的启示意义。
关键词
转喻思维能力
成人英语教学
Keywords
metonymic
thinking
competence
adult
English
teaching
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英语专业学生转喻能力对翻译能力的影响探究
李克
卢卫中
《外语界》
CSSCI
北大核心
2017
12
原文传递
2
转喻能力的构建及应用性研究--以英语阅读教学为例
李克
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2013
12
原文传递
3
英语专业高年级学生转喻能力与写作水平之间的互动关系研究
李克
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2019
6
原文传递
4
英语专业学生转喻能力对其阅读理解能力的影响探究
李克
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2022
3
原文传递
5
转喻思维能力与成人英语教学
殷玉民
《科教文汇》
2012
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