浅谈纺织品文物清洗整理方法及材料的筛选 被引量：3

1

作者 董鲜艳 吴昊 《湖南省博物馆馆刊》 2010年第1期626-631,共6页

古代纺织品文物的清洗是其保护过程中的重要一环,但纺织品文物保存现状和制作工艺的多样性给纺织品文物的清洗工作带来一定的难度。由于研究的样品量少,目前,国内外对纺织品文物的清洗技术研究尚没有深入和系统化,仍处于探索阶段。因此... 古代纺织品文物的清洗是其保护过程中的重要一环,但纺织品文物保存现状和制作工艺的多样性给纺织品文物的清洗工作带来一定的难度。由于研究的样品量少,目前,国内外对纺织品文物的清洗技术研究尚没有深入和系统化,仍处于探索阶段。因此,笔者通过参加国家文物局主办、中国文化遗产研究院承办的'2010年度馆藏纺织品文物保护修复培训班',经过系统的理论学习和清洗实践,整理了国内外纺织品文物的清洗方法和材料,试阐述不同保存状况下纺织品文物的清洗整理方法和材料的筛选。 展开更多

关键词 纺织品文物 清洗整理 方法及材料 筛选

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现代材料测试方法实验课程的改革与探索 被引量：11

2

作者 杨中喜 陶文宏 +4 位作者 邱学农 师瑞霞 王守德 吴海涛 刘福田 《实验技术与管理》 CAS 2006年第6期94-95,共2页

介绍了现代材料测试方法课程的主要内容和传统的实验教学方法，提出了对实验教学改革的具体方法和措施，总结了实验教学改革的效果。

关键词 现代材料测试方法 实验教学改革 综合试验

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“翻转课堂”模式在《材料分析测试方法》课程中的应用 被引量：9

3

作者 鲁颖炜 程继贵 +1 位作者 仲洪海 吕珺 《教育教学论坛》 2017年第38期179-180,共2页

《材料分析测试方法》是材料学科的专业基础课程,具有多样性、前沿性、实践性的特点。但在实际教学过程中,常面临知识点纷杂与教学时间有限、教材局限性与学科前沿性、实践需求大与实验课时少等矛盾。这些矛盾常体现在理论与实践脱节方... 《材料分析测试方法》是材料学科的专业基础课程,具有多样性、前沿性、实践性的特点。但在实际教学过程中,常面临知识点纷杂与教学时间有限、教材局限性与学科前沿性、实践需求大与实验课时少等矛盾。这些矛盾常体现在理论与实践脱节方面。文章基于《材料分析测试方法》课程和授课教师的特征以及现代大学生学习特点的分析,探讨将"翻转课堂"这一新型教学模式应用于《材料分析测试方法》课程的可行性。同时为解决理论与实践脱节这一主要矛盾,在实际教学中初步引入该教学模式,取得了一定的成效。 展开更多

关键词 翻转课堂 材料分析测试方法 可行性分析:应用

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《现代材料分析方法》在线课程建设及网络教学改革初探 被引量：8

4

作者 王丁 王平 王现英 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第16期147-148,共2页

"现代材料分析方法"作为材料学科本科生一门重要的专业基础课,对学生完善材料知识体系、提升材料研究水平、提高创新课题实施效率等方面具有重要作用。利用现代化网络教学平台及智慧教室建设和讲授在线课程符合上海2020年率... "现代材料分析方法"作为材料学科本科生一门重要的专业基础课,对学生完善材料知识体系、提升材料研究水平、提高创新课题实施效率等方面具有重要作用。利用现代化网络教学平台及智慧教室建设和讲授在线课程符合上海2020年率先实现"教育现代化"的发展目标,也是现阶段面对"新型冠状肺炎"疫情的必备教学手段。针对此课程覆盖面较宽,知识点分散及实验设备受限等课程特点,依托在线教学平台进行教学改革探索,促进教育内涵的发展,做到公平,均衡,均质的教育取向,实现学生的自主高效学习。 展开更多

关键词 现代材料分析方法 在线教学平台 教学改革 智慧教室

原文传递

认识“矛盾”——材料计算方法与应用课程中的辩证唯物主义思政设计

5

作者 梁超平 罗海玉 +4 位作者 唐思危 唐赛 姚树伟 林钰杰 蔡青山 《高教学刊》 2024年第S01期61-64,共4页

在“立德树人”的根本任务下,材料计算方法与应用结合课程重点内容——理论知识的“简单美”与实际材料中的“缺陷”之间的矛盾,阐述该课程中加入思政要素的创新性及必要性,讨论学生参加该课程思政环节的收获与意义。通过认识材料世界... 在“立德树人”的根本任务下,材料计算方法与应用结合课程重点内容——理论知识的“简单美”与实际材料中的“缺陷”之间的矛盾,阐述该课程中加入思政要素的创新性及必要性,讨论学生参加该课程思政环节的收获与意义。通过认识材料世界中的“矛与盾”,引导学生形成辩证唯物主义思想,学会在对立统一中前进,树立正确的世界观、人生观和价值观;学生自主进行思政内容学习的新方式提高主观能动性,也为其他课程开展思政教学提供新的思路。 展开更多

关键词 材料计算方法与应用 课程思政 矛盾论 材料理论 材料缺陷

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应用型本科《材料现代测试方法》课程理论与实践教学探讨 被引量：6

6

作者 朱丽丽 董君 《广东化工》 CAS 2021年第6期193-193,190,共2页

本文分析了"新工科"背景下我校材料化学专业《材料现代测试方法》理论及实验课的教学现状。结合笔者讲授该课程的教学实践体会,有针对性地提出了在教学内容、教学模式、教学手段和成绩考核评定等几方面所做的一些教学改革与... 本文分析了"新工科"背景下我校材料化学专业《材料现代测试方法》理论及实验课的教学现状。结合笔者讲授该课程的教学实践体会,有针对性地提出了在教学内容、教学模式、教学手段和成绩考核评定等几方面所做的一些教学改革与实践措施,并对如何激发学生对该课程的学习兴趣,提升本科课程教学质量进行了相关探讨。 展开更多

关键词 材料化学 材料现代测试方法 教学改革 理论与实践

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应用为导向的“材料分析方法”课程教改中的探索

7

作者 甘甜 《科技风》 2024年第5期121-123,共3页

材料分析方法是关于材料分析测试理论及技术的一门课程。因此,本科阶段开展“材料分析方法”的教学对于提高学生科研素养和掌握材料分析的方法非常重要。本文以应用目标为导向,探索性地提出将科研工作成果引入教学的实例介绍,有助于深... 材料分析方法是关于材料分析测试理论及技术的一门课程。因此,本科阶段开展“材料分析方法”的教学对于提高学生科研素养和掌握材料分析的方法非常重要。本文以应用目标为导向,探索性地提出将科研工作成果引入教学的实例介绍,有助于深化学生对材料表征及分析相关理论知识的理解,同时促进学生理论转化为实践的能力以及对科研的创新探索能力,助力应用型、创新型人才的培养。 展开更多

关键词 材料分析方法 科教融合 材料表征 教学改革

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《材料现代分析与检测技术》课程教学改革探索 被引量：6

8

作者 杜广芬 李文娟 +1 位作者 蔡志华 马晓伟 《山东化工》 CAS 2019年第16期210-210,212,共2页

《材料现代分析与检测技术》是材料科学工程系本科生的核心专业基础课程,我们通过结合多种教学手段,采用翻转课堂,工程师进课堂以及学生自主出试卷等进行了多种改革探索,提高了学生学习积极性,教学效果良好。

关键词 材料现代分析与检测技术 教学手段 翻转课堂 工程师授课

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基于OBE理念的材料现代分析方法课程改革与实践

9

作者 张舰 郝和群 《蚌埠学院学报》 2024年第2期114-117,共4页

培养材料类的应用型人才有助于满足地方经济社会发展对高素质技术型人才的需求。依据OBE理念,以材料现代分析方法课程为例,通过教学内容整合、网络学习平台搭建、教学方法优化和考核方法改革等途径进行课程改革,激发学生学习兴趣,全面... 培养材料类的应用型人才有助于满足地方经济社会发展对高素质技术型人才的需求。依据OBE理念,以材料现代分析方法课程为例,通过教学内容整合、网络学习平台搭建、教学方法优化和考核方法改革等途径进行课程改革,激发学生学习兴趣,全面客观评价学习效果,明显提高了学习效果,促进了材料类应用型人才的培养。 展开更多

关键词 材料现代分析方法 人才培养 课程改革 OBE理念

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线上线下混合式教学问题及改进策略探索——以“材料现代分析方法”课程为例 被引量：2

10

作者 杨钊 刘琪 +1 位作者 冒国兵 桂凯旋 《教育教学论坛》 2023年第7期65-68,共4页

近年来,线上线下混合式教学日渐普及,为教育教学辅助手段提供了新的发展方向。但是高等学校理论实践类课程在具体实施线上线下混合式教学时仍存在诸多问题,不能更好地促进学习活动的开展。针对“材料现代分析方法”课程,结合其现有的教... 近年来,线上线下混合式教学日渐普及,为教育教学辅助手段提供了新的发展方向。但是高等学校理论实践类课程在具体实施线上线下混合式教学时仍存在诸多问题,不能更好地促进学习活动的开展。针对“材料现代分析方法”课程,结合其现有的教学模式,探索分析了线上线下混合式教学改革的具体举措,并形成了线上与线下课程、理论与实践并重的教学模式,从而促进学生有效学习,提高教学质量。 展开更多

关键词 材料现代分析方法 混合式教学 教学研究

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材料分析测试方法课程模块化教学改革探索 被引量：4

11

作者 冯文彬 张敦谱 张辉 《广东化工》 CAS 2022年第17期217-218,229,共3页

材料分析测试方法课程涉及的基础知识内容多、范围广、实用性强,部分概念和理论较为抽象,学习难度大。传统教学模式过于关注基本概念和理论的讲解,不利于学生学习兴趣和实践应用能力的培养。为此,结合材料分析测试方法模块化教学经验,... 材料分析测试方法课程涉及的基础知识内容多、范围广、实用性强,部分概念和理论较为抽象,学习难度大。传统教学模式过于关注基本概念和理论的讲解,不利于学生学习兴趣和实践应用能力的培养。为此,结合材料分析测试方法模块化教学经验,尝试将内容划分模块且采用多种教学方式相结合,为该课程教学存在的问题提供有效解决途径,为进一步改善材料分析测试方法的教学效果提供参考。 展开更多

关键词 材料分析测试 教学改革 模块化 实践探索 应用型人才

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材料研究方法课课程思政建设与探索 被引量：1

12

作者 王志远 李兴龙 +3 位作者 何欢 王丹 房大然 杨静 《高教学刊》 2023年第14期193-196,共4页

对专业课实施课程思政是推进课程思政教育教学改革和实现三全育人的有效途径和重要抓手。材料研究方法作为材料类专业的一门核心课程,是推动专业知识和思想政治协同育人的重要阵地。该文结合材料研究方法课程教学内容及特点,充分挖掘课... 对专业课实施课程思政是推进课程思政教育教学改革和实现三全育人的有效途径和重要抓手。材料研究方法作为材料类专业的一门核心课程,是推动专业知识和思想政治协同育人的重要阵地。该文结合材料研究方法课程教学内容及特点,充分挖掘课程当中的思政要素,从人类文明发展史、经典人物故事、大国重器及前沿发展动态等方面进行讨论,将课程知识要点与思政元素进行有机结合,以立体多元的形式潜移默化地实现立德树人、协同育人的教育目标,同时为高校材料类专业方向的课程建设提供参考。 展开更多

关键词 课程思政 材料研究方法 思政要素 协同育人 建设目标

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《材料近代分析方法》课程教学方法的思考 被引量：5

13

作者 喻利花 《渤海大学学报（自然科学版）》 CAS 2008年第3期275-277,共3页

材料近代分析方法是高等工科院校材料及热加工专业重要的试验方法课。本文分析了材料近代分析方法课程的特点,在此基础上并结合我校设备条件对该课程教学方法和教学手段进行了分析探讨。

关键词 材料近代分析方法 教学方法 多媒体教学

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《材料结构表征及应用》课程教学中的“课程思政”元素研究 被引量：4

14

作者 柏元娟 杜锟 +1 位作者 陈沙 陈志彦 《广东化工》 CAS 2021年第20期328-328,334,共2页

思想政治教育是确保我国教育方针符合时代要求、提高人才培养质量的重要内容,挖掘“课程思政”元素是思政课教学改革的基础和重点工作。本文从我国材料结构表征技术发展现状、诺贝尔奖获得者的故事和课程知识点等方面入手挖掘“课程思... 思想政治教育是确保我国教育方针符合时代要求、提高人才培养质量的重要内容,挖掘“课程思政”元素是思政课教学改革的基础和重点工作。本文从我国材料结构表征技术发展现状、诺贝尔奖获得者的故事和课程知识点等方面入手挖掘“课程思政”元素,目的是使学生在汲取专业理论知识的同时,提升创新意识、国防意识和职业道德素养,进而达到全方位育人的效果,为“课程思政”教学改革提供参考。 展开更多

关键词 课程思政 材料结构表征及应用 教学改革 材料现代分析方法 科学精神

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科研实践融入《材料近代分析方法》课程的教学改革初探

15

作者 赵立军 郑军涵 +2 位作者 刘依蓉 韩海伟 喻利花 《广东化工》 CAS 2023年第24期151-153,共3页

材料是人类文明进步的基石。在科学技术迅速发展的当今时代,各种新材料层出不穷,为此,材料性能的检测与分析技术显得尤为关键。工程教育认证是国际工程教育质量保障制度的重要组成部分,是国际上工程教育和工程师资质认可的重要保障。《... 材料是人类文明进步的基石。在科学技术迅速发展的当今时代,各种新材料层出不穷,为此,材料性能的检测与分析技术显得尤为关键。工程教育认证是国际工程教育质量保障制度的重要组成部分,是国际上工程教育和工程师资质认可的重要保障。《材料近代分析方法》是材料、化学等专业一门重要的专业核心课程,分析了课程的特点及要求。本课题以“S掺杂Cu3SbSe4基热电材料的制备及组织研究”为例,阐述了科研实践融入课程教学改革的重要性。最后对该课程的教学改革提出了建议,并作出了一定展望,旨在提高学生的学科素养和实践能力,更好地适应新时代的岗位需求。 展开更多

关键词 工程教育认证 材料分析测试方法 教学改革 课程思政 科研实践

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基于应用型人才培养的《材料近代分析方法》课程教学实践 被引量：4

16

作者 彭红兵 汪晓勇 徐玉松 《科技创新导报》 2017年第23期225-226,共2页

针对冶金以及材料专业《材料近代分析方法》课程的特色,从教学内容、教学方法以及实验设置等方面,分析并总结了目前《材料近代分析方法》教学过程中存在的问题。提出了相应的对策,探讨了《材料近代分析方法》课程教学实践。实践表明:整... 针对冶金以及材料专业《材料近代分析方法》课程的特色,从教学内容、教学方法以及实验设置等方面,分析并总结了目前《材料近代分析方法》教学过程中存在的问题。提出了相应的对策,探讨了《材料近代分析方法》课程教学实践。实践表明:整合、优化的教学内容,灵活多样的教学方法,合理的实验设置,能够提升学生对所学知识的运用能力以及实践动手能力,为应用型人才培养奠定良好基础。 展开更多

关键词 材料近代分析方法 课程 教学实践

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材料现代分析方法实验项目设计及实践 被引量：4

17

作者 吴峰 欧阳跃军 +1 位作者 杨欣 向柏霖 《广东化工》 CAS 2016年第12期282-282,296,共2页

文章分析了材料现代分析方法实验设置的不足,并结合学校基本情况设计了几个基本模块的综合性实验,对该实验的内容、过程进行了详细介绍。教学结果表明该实验的设计可以显著提升学生将所学知识综合运用的能力,提高其将知识用于工程实践... 文章分析了材料现代分析方法实验设置的不足,并结合学校基本情况设计了几个基本模块的综合性实验,对该实验的内容、过程进行了详细介绍。教学结果表明该实验的设计可以显著提升学生将所学知识综合运用的能力,提高其将知识用于工程实践解决复杂问题的能力,并加深他们对各种分析方法、原理、用途的理解,有效提高了教学效果。 展开更多

关键词 材料现代分析方法 教学改革 实践教学 综合实验

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材料研究测试方法实验课程教学设计及应用

18

作者 张豪 多树旺 +2 位作者 俞筱雯 施江 钟巧芳 《中国教育技术装备》 2023年第2期147-150,共4页

为了解决材料研究测试方法实验课程教学中存在的一些问题,有效提高课程的教学质量和教学效果,在原案例教学法和因材施教法协同作用下,设计和应用“互联网+”信息化教学模式进一步开展教学改革,实现“学以致用,用其所学”的教学目标,学... 为了解决材料研究测试方法实验课程教学中存在的一些问题,有效提高课程的教学质量和教学效果,在原案例教学法和因材施教法协同作用下,设计和应用“互联网+”信息化教学模式进一步开展教学改革,实现“学以致用,用其所学”的教学目标,学生专业实践能力得到显著提升。 展开更多

关键词 教学改革 互联网+ 案例教学 实验教学 材料研究测试方法 教学模式

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一种构想:关于重建修辞方法体系 被引量：3

19

作者 段曹林 《阜阳师范学院学报（社会科学版）》 2004年第4期71-73,共3页

以往的修辞方法体系主要有三大类:以"两大分野"为纲的体系、以语言三要素为纲的体系和以语言运用单住(用词、造句、谋篇)为纲的体系。从现代修辞学的角度衡量,由于主观认识的局限和客观存在的困难,这些体系都有待进一步改进... 以往的修辞方法体系主要有三大类:以"两大分野"为纲的体系、以语言三要素为纲的体系和以语言运用单住(用词、造句、谋篇)为纲的体系。从现代修辞学的角度衡量,由于主观认识的局限和客观存在的困难,这些体系都有待进一步改进和完善。本文在对现有修辞方法体系发表评述意见的基础上,提出了建立一个新的修辞方法体系的构想。 展开更多

关键词 嗲辞方法 修辞方法体系 语文材料

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提升研究生仪器设备操作能力探析——以《材料现代研究方法》课程为例 被引量：2

20

作者 侯小虎 白朴存 +3 位作者 赵学平 刘飞 张静 宋银敏 《当代化工研究》 2022年第18期150-152,共3页

随着国家对科学研究重视程度的不断提高,对研究生科研实践能力的要求也越来越高,如何提高研究生科研仪器操作能力已经成为目前亟待解决的问题。测试中心作为科研人员分析测试的重要场所,在研究生的仪器实践操作能力培养中起着重要的作... 随着国家对科学研究重视程度的不断提高,对研究生科研实践能力的要求也越来越高,如何提高研究生科研仪器操作能力已经成为目前亟待解决的问题。测试中心作为科研人员分析测试的重要场所,在研究生的仪器实践操作能力培养中起着重要的作用。本文以《现代材料分析方法》课程中的实践教学为例,针对实践教学内容开发、课程准备、仪器操作培训计划,实践教学内容、培训队伍建设、仪器操作培训等方面,探讨如何有效提升研究生仪器操作能力及科研能力,并为后续科学研究工作奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 大型仪器 测试中心 仪器操作教学 《材料现代研究方法》

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