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微生物检验技术在食品检验中的应用优势及方法思考 被引量：1
1
作者 于晶 《现代食品》 2024年第10期64-66,共3页
在食品检验过程中微生物检测技术起着不可或缺的作用,利用它能准确地检测食物中的微生物污染,从而确保食品的健康和安全。目前,我国食品安全问题层出不穷,严重威胁着广大人民群众的身体健康,因此,加大食品微生物质量检测的力度变得尤为... 在食品检验过程中微生物检测技术起着不可或缺的作用,利用它能准确地检测食物中的微生物污染,从而确保食品的健康和安全。目前,我国食品安全问题层出不穷,严重威胁着广大人民群众的身体健康,因此,加大食品微生物质量检测的力度变得尤为关键。本文深刻探索了如何选择恰当的微生物检测技术,及其在食品质量检测过程中的实际应用,旨在为食品安全监管活动提供具体而实用的建议。 展开更多
关键词 微生物检验技术 食品检验 应用优势 方法思考
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论法学的案例教学对大学生法治思维的影响 被引量：1
2
作者 李晓波 程宇 《凯里学院学报》 2022年第5期79-89,共11页
大学生是新时代中国法治建设的重要构成力量,承担着中国特色社会主义法治建设的历史重任。法治思维作为法治素养的重要体现,其具有养成性和塑造性特点。大学生法治思维状况与高等教育领域贯彻落实全面依法治国战略和宪法全面实施战略有... 大学生是新时代中国法治建设的重要构成力量,承担着中国特色社会主义法治建设的历史重任。法治思维作为法治素养的重要体现,其具有养成性和塑造性特点。大学生法治思维状况与高等教育领域贯彻落实全面依法治国战略和宪法全面实施战略有直接关系。“案例教学法”作为高校法学教育的一种实践教学方法,其通过“案例选编”“案例分析”“焦点总结”“裁判思路”和“案例评论”等运行过程构建对学生法治思维进行培养和塑造。从教学过程和教学效果看,“案例教学法”遵循了法律实践教学规律,以多种教学方法的运用培养和塑造了学生的法律规范思维、权利义务思维、法治方法思维、法治能力思维和法治评价思维等各项思维能力,从而为高等教育领域贯彻落实“习近平法治思想”,推进全面依法治国和宪法全面实施提供了坚实的基础。 展开更多
关键词 法学教育 案例教学法 大学生 法治思维
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3组身体空间看山观水的路径——“间·院·奥·势”的松阳实践
3
作者 王维仁 《建筑学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期17-25,共9页
从松阳平田、塘后和界首3个村落的设计出发,经由不同的设计案例,探讨3组身体空间看山观水的路径,阐述一种由室内开间、到建筑院落、到村落与山水的环境营造经验。结合空间类型"间、院、弄、庭"与空间关系"进、奥、势&quo... 从松阳平田、塘后和界首3个村落的设计出发,经由不同的设计案例,探讨3组身体空间看山观水的路径,阐述一种由室内开间、到建筑院落、到村落与山水的环境营造经验。结合空间类型"间、院、弄、庭"与空间关系"进、奥、势",提出一种结合身体空间与环境的设计思考,将"间院"与"奥势"从空间的类型层级,转化为"待势而发"的设计意志和方法。 展开更多
关键词 间 院 奥 势 看山观水 空间层级 环境体验 身体空间 设计方法思考
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法律思维:一种思维方式上的检讨 被引量：107
4
作者 谌洪果 《法律科学》 CSSCI 北大核心 2003年第2期9-14,共6页
法律思维可从思维方式的视角来理解 ,它注重的是人们站在法律的立场 ,思考和认识社会的方式和惯性 ;它更强调法律的固有特性、法律自身运作的文化积习和性格。研究法律思维 ,就是要容忍不同的思维方式的存在。
关键词 法律思维 思维方式 社会方式 制度架构 法律
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阴虚证动物模型的建立方法及造模思路评析 被引量：22
5
作者 史莹 过建春 荀运浩 《中华中医药学刊》 CAS 北大核心 2017年第3期725-727,共3页
阴虚证是许多临床慢性病高发的中医证型,故建立模拟中医阴虚证相关证候的动物模型,对于探讨阴虚证的病理机制及提高中医药的临床疗效均有重要意义。通过查阅相关文献,根据中医阴虚证模型建立的指导思想和方法,将阴虚证的造模思路分为模... 阴虚证是许多临床慢性病高发的中医证型,故建立模拟中医阴虚证相关证候的动物模型,对于探讨阴虚证的病理机制及提高中医药的临床疗效均有重要意义。通过查阅相关文献,根据中医阴虚证模型建立的指导思想和方法,将阴虚证的造模思路分为模拟阴虚证证候特点,模拟阴虚病因病机和模拟临床阴虚证高发病造模。对其造模思路和具体方法进行分析和比较,以期为建立更加科学、更加符合中医阴虚证特点的动物模型提供参考。 展开更多
关键词 阴虚证 动物模型 方法和思路
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什么样的活动是“数学活动” 被引量：12
6
作者 屠桂芳 孙四周 《数学教育学报》 北大核心 2012年第5期98-100,共3页
通过实例，分析了数学活动经验的特征和层次性，给出了”数学活动”的一个定义，甄别了一些脱离数学本质的似是而非的“数学活动”．提出了数学活动设计的原则及数学活动设计应当避免的问题．并在精神追求的层面上，分析了数学活动的机... 通过实例，分析了数学活动经验的特征和层次性，给出了”数学活动”的一个定义，甄别了一些脱离数学本质的似是而非的“数学活动”．提出了数学活动设计的原则及数学活动设计应当避免的问题．并在精神追求的层面上，分析了数学活动的机制和动力． 展开更多
关键词 数学活动 本质特征 思想方法 价值观 层次性
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中西思维方式的比较——对《尚书·洪范》和《工具论·范畴篇》的分析 被引量：10
7
作者 黄玉顺 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第5期5-12,共8页
从推衍形式及其范畴基础这两个方面比较中西两种思维形式,中国思维形式表现为"纯粹关系映射推衍",其推衍形式是"关系映射",其范畴基础是"纯粹关系";西方思维形式表现为"实体关系套接推衍",其... 从推衍形式及其范畴基础这两个方面比较中西两种思维形式,中国思维形式表现为"纯粹关系映射推衍",其推衍形式是"关系映射",其范畴基础是"纯粹关系";西方思维形式表现为"实体关系套接推衍",其推衍形式是"关系套接",其范畴基础是"实体关系"。对此,可以从《尚书·洪范》和《工具论·范畴篇》这两个中西思维的范本中窥见一斑。 展开更多
关键词 中西思维方式 纯粹关系映射 实体关系套接 《洪范》 《范畴篇》
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习近平的实事求是论 被引量：8
8
作者 汪信砚 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第4期253-271,共19页
实事求是是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明特色,它体现在习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系的各个方面。实事求是不仅是习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神,而且也是其重要理论主题。习近平的实事求是论构... 实事求是是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明特色,它体现在习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系的各个方面。实事求是不仅是习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神,而且也是其重要理论主题。习近平的实事求是论构成了习近平新时代中国特色社会主义思想最根本的唯物论基础。习近平同志认为,实事求是是马克思主义的精髓和灵魂,是马克思主义世界观与方法论的高度统一,突出地体现了唯物主义的科学态度与辩证方法的统一,体现了客观规律性与主观能动性的统一,也体现了主观与客观、认识与实践的具体的历史的统一;党的实事求是的思想路线在其发展过程中不断地被注入新的理论内涵,而构成这一思想路线的各个方面即解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是内在统一的;作为党的思想路线,实事求是是党的思想方法、工作方法和领导方法,也是党的思想作风和工作作风。习近平同志说,实事求是是中国革命和建设事业的制胜法宝;坚持实事求是就能兴党兴国,违背实事求是就会误党误国。在他看来,要坚持实事求是,首先必须全面地了解和把握“实事”,同时还必须深入探索和把握事物发展的规律、坚持理论联系实际、坚持为了人民利益而追求真理、修正错误。习近平同志特别重视实事求是的思想作风和工作作风即求真务实,并把求真务实的思想作风和工作作风具体化为“讲实情、出实招、办实事、求实效”,强调新时代党的实事求是作风建设的重点是“说老实话、办老实事、做老实人”,由此不仅继承了中国马克思主义哲学的实事求是思想,而且赋予实事求是的“实”极为丰富的新内涵,同时还将党的实事求是的作风建设视为新时代共产党人党性修养的重点内容,实现了对中国马克思主义哲学实事求是思想的� 展开更多
关键词 习近平 实事求是 思想路线 思想方法 工作方法 领导方法 思想作风 工作作风
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汉语惯用语探源 被引量：2
9
作者 刘澍心 石政 《湖南第一师范学报》 2004年第1期46-48,共3页
语言模式的生成必然受到思维模式的控制和支配,语言行为和语言形式重现着人类历史的社会文化图像。从不同民族的习用语中,可以窥探其独特的造词心理和文化传统。为汉语惯用语探源,不是为了个体考证惯用语的来龙去脉,而是从整体上把握惯... 语言模式的生成必然受到思维模式的控制和支配,语言行为和语言形式重现着人类历史的社会文化图像。从不同民族的习用语中,可以窥探其独特的造词心理和文化传统。为汉语惯用语探源,不是为了个体考证惯用语的来龙去脉,而是从整体上把握惯用语生成的心理机制和文化背景,从而从根本上解释汉语词汇系统中为什么会产生大量为汉族人所喜闻乐说的惯用语。 展开更多
关键词 汉语 惯用语 思维模式 心理机制 文化背景 语言模式 熟语
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教育面向生活世界的理论旨趣 被引量：6
10
作者 舒志定 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第6期1-5,共5页
人的存在是理解教育面向生活世界的思想方式,它包含着三层意思,即作为教育活动,强调理论与实践的结合;作为教育思想方式的转变,强调人的存在是理解教育的思想路线;作为教育价值取向,它是一种心态、一种意向。这三方面的阐释,回应了关于... 人的存在是理解教育面向生活世界的思想方式,它包含着三层意思,即作为教育活动,强调理论与实践的结合;作为教育思想方式的转变,强调人的存在是理解教育的思想路线;作为教育价值取向,它是一种心态、一种意向。这三方面的阐释,回应了关于教育面向生活世界观点的误读。 展开更多
关键词 教育基本问题 生活世界 思想方式
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数形结合思想方法在高中数学教学与解题中的应用 被引量：5
11
作者 尹尚智 《科教文汇》 2020年第9期142-143,共2页
在高中数学教学过程中,数学知识的学习与解题技巧的分析备受关注,为了构建高效课堂、促进教学实践活动的顺利开展,许多老师开始重新调整教学策略和教学方向,既坚持学生的主体地位,又十分关注教学策略和教学手段的稳定革新,在引导和鼓励... 在高中数学教学过程中,数学知识的学习与解题技巧的分析备受关注,为了构建高效课堂、促进教学实践活动的顺利开展,许多老师开始重新调整教学策略和教学方向,既坚持学生的主体地位,又十分关注教学策略和教学手段的稳定革新,在引导和鼓励学生的基础上丰富课堂教学内容和形式,保证学生在一个自由宽松的学习氛围下实现个人的良性成长和发展。 展开更多
关键词 数形结合 思想方法 高中数学教学 解题应用
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秦九韶数学思想方法 被引量：5
12
作者 查有梁 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期87-92,共6页
秦九韶的《数书九章》是13世纪最杰出的数学名著,有多项成就领先于世界。秦九韶的成就与他的思想方法密切相关。本文从七个方面论述秦九韶的思想方法:①数学应用的普遍性;②数学与哲学的一致性;③继承与发展的必要性;④"内算"... 秦九韶的《数书九章》是13世纪最杰出的数学名著,有多项成就领先于世界。秦九韶的成就与他的思想方法密切相关。本文从七个方面论述秦九韶的思想方法:①数学应用的普遍性;②数学与哲学的一致性;③继承与发展的必要性;④"内算"与"外算"的统一性;⑤应用"数学建模"的综合方法;⑥不断虚心学习,方能有所创新;⑦"问答术草图"的思维模式。上述七条思想方法至今仍有重要意义。 展开更多
关键词 秦九韶 数学思想 《数书九章》 思想方法
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把握毛泽东思想方法和工作方法的立足点——学习《关于领导方法的若干问题》
13
作者 江蓓蕾 谭燚婕 《南都学坛（南阳师范学院人文社会科学学报）》 2024年第2期101-105,共5页
作为中国共产党的重要创建者,毛泽东在指导中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的过程中,形成了一套行之有效的方法论。只有立足于马克思主义理论传统、中国社会实际和革命实践、中华优秀传统文化的思维方式以及毛泽东本人的成长发... 作为中国共产党的重要创建者,毛泽东在指导中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的过程中,形成了一套行之有效的方法论。只有立足于马克思主义理论传统、中国社会实际和革命实践、中华优秀传统文化的思维方式以及毛泽东本人的成长发展历程,坚持理论依据、实践依据、文化底蕴和主体条件的结合,才能够对其思想方法和工作方法进行科学的概括和呈现。《关于领导方法的若干问题》作为毛泽东领导思想成熟的经典之作,从四个立足点对其加以审视,可以更系统地把握其中的微言大义。 展开更多
关键词 毛泽东 思想方法 工作方法 领导方法
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二次函数内容发展主线上的连贯性考查——2023年天津市中考数学体现出的思维特质
14
作者 白绍强 《考试研究》 2024年第2期22-28,共7页
2023年天津中考数学二次函数内容的试题,综合了图形与几何相关知识,注重对二次函数基础知识的考查,意在加深学生对函数本质的理解和性质的运用。试题重视函数与其他知识的内在联系,关注数学知识内容的结构性和整体性,聚焦数学思想和方法... 2023年天津中考数学二次函数内容的试题,综合了图形与几何相关知识,注重对二次函数基础知识的考查,意在加深学生对函数本质的理解和性质的运用。试题重视函数与其他知识的内在联系,关注数学知识内容的结构性和整体性,聚焦数学思想和方法,要求学生数形结合地研究函数问题,发展几何直观,提高解决问题的能力。试题命制关注课程标准倡导的新变化新要求,进行了积极的尝试和探索。题目搭建了多种解题路径,为培养学生创新意识、选拔培养创新人才提供了条件。对二次函数主题内容的教学,要突出主干内容,构建函数知识体系,感悟用函数知识解决问题的思想方法,不断丰富学生的经验,提升其分析问题和解决问题的能力。 展开更多
关键词 数形结合 思想方法 推理能力 创新意识
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类比法在大学物理教学中的应用 被引量：4
15
作者 张清 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2002年第2期107-108,共2页
类比法是理论思维的一个重要推理方法,在大学物理中就可找出许多对应关系进行类比,找出相似之处类推。运用这一方法,可省时省力地记住物理规律,得出有关结论。
关键词 大学物理 思维方法 类比法
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数学教学中数形结合思想方法的渗透路径初探
16
作者 钟苗 《成才之路》 2024年第1期73-76,共4页
“数”与“形”是贯穿数学教学内容的基本元素,数形结合在数学课堂中的应用,既能为教师提供教学策略,也能为学生提供学习方法,可有效培养学生良好的数学思维能力,为学生今后的数学学习夯实基础。文章从以形助数、调动生本深度学习思维,... “数”与“形”是贯穿数学教学内容的基本元素,数形结合在数学课堂中的应用,既能为教师提供教学策略,也能为学生提供学习方法,可有效培养学生良好的数学思维能力,为学生今后的数学学习夯实基础。文章从以形助数、调动生本深度学习思维,以数解形、启动生本深度学习机制,数形结合、推动生本深度学习进程,数形转变、深化生本深度学习认知等方面,对数学教学中数形结合思想方法的渗透路径进行探讨。 展开更多
关键词 小学数学 数形结合 思想方法 渗透 路径
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从问题到主义:青年毛泽东对杜威实验主义问题观的 借鉴与超越
17
作者 李晖 赵文杰 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期1-8,共8页
《问题研究会章程》是研究青年毛泽东问题观的重要文本。青年毛泽东非常注重研究问题,以及观察问题的立场、观点和方法,这与五四新文化运动时期杜威提倡关于问题的思想方法密切相关。青年毛泽东深受杜威的影响,关注问题;强调研究问题一... 《问题研究会章程》是研究青年毛泽东问题观的重要文本。青年毛泽东非常注重研究问题,以及观察问题的立场、观点和方法,这与五四新文化运动时期杜威提倡关于问题的思想方法密切相关。青年毛泽东深受杜威的影响,关注问题;强调研究问题一定要从实际出发,重视教育对社会的改造作用;非常重视通过调查研究解决问题,尤其是通过实地调查研究掌握第一手的资料;青年毛泽东强调主义是解决问题的前提,但是对主义认识的差异以及社会思潮的发展等因素的影响导致与杜威分道扬镳,最终选择了马克思主义唯物辩证法。 展开更多
关键词 青年毛泽东 杜威 问题研究会 思想方法
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马克思主义历史逻辑中的“共同富裕” 被引量：4
18
作者 马惠娣 《哲学分析》 CSSCI 2022年第4期98-110,198,共14页
共同富裕,是马克思主义思想理论体系的重要组成部分,其中“现实的人”“解放的人”“生活是一切历史的第一个前提”及“全面自由发展的人”构成马克思主义历史逻辑的主脉。马克思主义把“自由时间”与全面自由发展的人联系在一起的思想... 共同富裕,是马克思主义思想理论体系的重要组成部分,其中“现实的人”“解放的人”“生活是一切历史的第一个前提”及“全面自由发展的人”构成马克思主义历史逻辑的主脉。马克思主义把“自由时间”与全面自由发展的人联系在一起的思想洞见,为我们探讨“共同富裕”提供了质的规定性和辩证唯物主义思维方式。中国的“共同富裕”是人类总目标的组成部分,既是理论预设,也是社会实践指南。认真梳理马克思主义“共同富裕”思想脉络,将有助于我们行稳致远地推进这一远大目标的实现。 展开更多
关键词 马克思主义 共同富裕 历史逻辑 思想方法 启示
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习近平关于全面深化改革重要论述的若干思想方法研究
19
作者 梁小军 童速超 《福建商学院学报》 2024年第4期1-6,共6页
进入新时代以来,以习近平同志为核心的党中央以巨大的政治勇气全面深化改革,推动党和国家各项事业取得历史性成就、实现历史性变革。究其重要原因,在于坚持了马克思主义的科学思想方法。新发展阶段持续把改革向纵深推进,离不开思想方法... 进入新时代以来,以习近平同志为核心的党中央以巨大的政治勇气全面深化改革,推动党和国家各项事业取得历史性成就、实现历史性变革。究其重要原因,在于坚持了马克思主义的科学思想方法。新发展阶段持续把改革向纵深推进,离不开思想方法问题的解决。习近平总书记关于全面深化改革的重要论述坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,蕴含丰富和深刻的马克思主义思想方法:一是坚持实事求是,察实情谋创新;二是坚持问题导向,切实破解矛盾;三是坚持实践第一,注重狠抓落实;四是坚持辩证思维,整体协同推进;五是坚持人民至上,紧紧依靠人民。这一系列思想方法为新时代全面深化改革提供了科学指南。 展开更多
关键词 全面深化改革 重要论述 思想方法
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习近平新时代中国特色社会主义思想的马克思主义立场观点方法 被引量：2
20
作者 王占仁 《西北工业大学学报（社会科学版）》 2021年第1期1-8,共8页
马克思主义立场观点方法,是马克思主义科学思想体系的精髓所在,马克思恩格斯一贯强调结合实际来运用和创新马克思主义。掌握和运用马克思主义立场观点方法来研究和解决中国的实际问题,是中国共产党人对待马克思主义的科学态度。习近平... 马克思主义立场观点方法,是马克思主义科学思想体系的精髓所在,马克思恩格斯一贯强调结合实际来运用和创新马克思主义。掌握和运用马克思主义立场观点方法来研究和解决中国的实际问题,是中国共产党人对待马克思主义的科学态度。习近平新时代中国特色社会主义思想就是在运用马克思主义的立场观点方法解释中国现实问题中创立并不断丰富发展的。始终坚持以人民为中心的根本立场;深刻把握坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想、推动经济高质量发展、大力推进生态文明建设等马克思主义观点;学会运用实事求是、问题导向和调查研究等思想方法和工作方法,是学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想、提高思想理论水平的根本要求。 展开更多
关键词 人民群众立场 马克思主义观点 思想方法 工作方法
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