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21世纪高校GIS本科人才培养方案的研究 被引量:33
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作者 许捍卫 张友静 张行南 《地理信息世界》 2003年第4期27-30,44,共5页
地理信息系统专业是一个新办专业,就目前而言,从教学计划、教学大纲、课程设置、教材的系统建设等方面都还存在问题。主要从GIS本科的培养目标计划、课程体系建设、实践教学及教与学的关系等方面阐述了思想,以与大家探讨如何建设一个规... 地理信息系统专业是一个新办专业,就目前而言,从教学计划、教学大纲、课程设置、教材的系统建设等方面都还存在问题。主要从GIS本科的培养目标计划、课程体系建设、实践教学及教与学的关系等方面阐述了思想,以与大家探讨如何建设一个规范、成熟的地理信息系统专业。 展开更多
关键词 地理信息系统 人才培养 课程建设 教学 高校
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影响学校体育目标达成组合因素维度的验证性因子分析 被引量:2
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作者 郑春梅 伊向仁 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2013年第3期102-106,共5页
探索影响学校体育目标实现的因素及其维度,对学校体育的改革与发展具有重要的作用和价值。本研究采用探索性因子和验证性因子的方法,目的是确立影响体育目标完成的组合因素维度,及其贡献值。进一步指导实践,对我国学校体育发展与改革提... 探索影响学校体育目标实现的因素及其维度,对学校体育的改革与发展具有重要的作用和价值。本研究采用探索性因子和验证性因子的方法,目的是确立影响体育目标完成的组合因素维度,及其贡献值。进一步指导实践,对我国学校体育发展与改革提供有力的理论支持和依据。通过对国内外相关文献分析与专家访谈,设计了相关性组合因素维度指标。结果显示:影响学校体育目标达成的维度指标主要有学校管理、体育评价、教师行为、教师专业素质、学生参与动机、课程设置、社会支持、场地设施、教学方式。经验证这些组合因素维度指标模型拟合程度较好;学校管理与体育评价组合因素维度是影响学校体育目标最重要因素,但需对教师行为与学生参与行为进行更深入研究。 展开更多
关键词 体育目标 组合因素 验证性因子分析 学校管理 课程设置 场地设施 教学方式
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高等教育如何面对迅猛发展的信息技术
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作者 夏宣玉 《武汉纺织工学院学报》 1999年第3期91-94,共4页
迅猛发展的信息技术打开了大学的围墙,使信息、知识的获取社会化,教学手段多样化,学习环境多元化、复杂化,这一切都要求高等教育要更具有开放性和发散性,要将传授知识转变为教学生学会自己获取知识,并要加强对学生的正确引导,要... 迅猛发展的信息技术打开了大学的围墙,使信息、知识的获取社会化,教学手段多样化,学习环境多元化、复杂化,这一切都要求高等教育要更具有开放性和发散性,要将传授知识转变为教学生学会自己获取知识,并要加强对学生的正确引导,要重视英语和计算机基础教育,并要利用信息技术。 展开更多
关键词 信息技术 知识经济 素质教育 教学方式 高等教育
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高师化学专业“统计热力学基础”“框架结构”式教学方法的探索
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作者 李海涛 《成都大学学报(自然科学版)》 1995年第3期45-48,29,共5页
本文对《统计热力学基础》的教学提出了“框架结构”式的新教学方式,利于教学中分散难点,讲清重点。
关键词 统计热力学 教学法 高校 教学方式
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苏格拉底启发式教学法及其启示 被引量:11
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作者 辛儒 《河北科技大学学报(社会科学版)》 2006年第4期110-112,48,共4页
苏格拉底认为教师在教学中的任务不是向学生传授现成的知识,而是要激发学生的思考,帮助学生获取头脑中所固有的知识,发展学生的认识能力。本文提出苏格拉底启发式教学法应全面正确对待,并具体分析了其对当前教学的有益启示及不足。
关键词 苏格拉底 启发式教学法 精神助产术
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苏格拉底启发式教学法及其启示 被引量:3
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作者 续润华 《新乡师范高等专科学校学报》 2005年第6期142-144,共3页
苏格拉底认为,教师在教学中的任务不是向学生传授现成的知识,而是要激发学生的思考,帮助学生获取头脑中所固有的知识,发展学生的认识能力.苏格拉底的这种激发学生主动获取知识的方法被称作'苏格拉底启发式教学法'或'苏格拉... 苏格拉底认为,教师在教学中的任务不是向学生传授现成的知识,而是要激发学生的思考,帮助学生获取头脑中所固有的知识,发展学生的认识能力.苏格拉底的这种激发学生主动获取知识的方法被称作'苏格拉底启发式教学法'或'苏格拉底法',它是现代启发式教学法的重要源泉之一. 展开更多
关键词 苏格拉底 启发式教学法 精神助产术 启示
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聋儿康复教学法概念正误 被引量:2
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作者 黎明 《中国特殊教育》 CSSCI 2000年第2期14-16,共3页
对于教学法 ,我们往往存有概念误解并常与教学方法、教学方式混为一谈 ,影响了聋儿康复教学法的研究与创建。本文正本清源 ,在引用了权威概念的基础上提出了聋儿康复教学法的创建不可回避的几个问题 :如何看待聋儿与正常儿童的异同 ;如... 对于教学法 ,我们往往存有概念误解并常与教学方法、教学方式混为一谈 ,影响了聋儿康复教学法的研究与创建。本文正本清源 ,在引用了权威概念的基础上提出了聋儿康复教学法的创建不可回避的几个问题 :如何看待聋儿与正常儿童的异同 ;如何看待聋儿的听力损失 ;如何看待语言 ;如何看待聋儿掌握口语的可能性 ;如何看待聋儿掌握语言的过程 ;如何看待聋儿掌握语言的标准 ; 展开更多
关键词 教学法 语言教学 聋儿康复
原文传递
“教—学—做”一体化教学模式在高校计算机教学中的应用研究——以锦州师范高等专科学校为例 被引量:1
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作者 李娜 《辽宁师专学报(自然科学版)》 2016年第3期32-34,共3页
研究将"教—学—做"一体化教学模式应用于计算机教学的必要性,给出了具体的三模块实训体系实现方案.利用"教—学—做"一体化教学模式教学使学生学到的理论知识与实际操作紧密连接,实践表明,教学效果较好,提高了学... 研究将"教—学—做"一体化教学模式应用于计算机教学的必要性,给出了具体的三模块实训体系实现方案.利用"教—学—做"一体化教学模式教学使学生学到的理论知识与实际操作紧密连接,实践表明,教学效果较好,提高了学生的动手操作能力及实际应用能力. 展开更多
关键词 “教—学—做”一体化教学模式 模块 实训
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超越课堂的高职商务英语专业课程教学设计——以《综合英语》课程为例 被引量:8
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作者 唐克胜 《深圳职业技术学院学报》 CAS 2016年第4期59-64,共6页
如何将便捷的网络和丰富的网络资源与高职外语教学结合起来,是摆在每一位高职外语教育工作者面前的一项课题。本文从网络时代的教育特征出发,以《综合英语》课程为例,提出了超越课堂的高职商务英语专业课程教学理念,并分析了要实现这种... 如何将便捷的网络和丰富的网络资源与高职外语教学结合起来,是摆在每一位高职外语教育工作者面前的一项课题。本文从网络时代的教育特征出发,以《综合英语》课程为例,提出了超越课堂的高职商务英语专业课程教学理念,并分析了要实现这种教学理念必须完成的几个转变,探讨了如何利用该理念来实施《综合英语》课程教学,文章最后还对该理念指导下的教学活动有哪些优势进行了分析。 展开更多
关键词 网络 外语学习 超越课堂的教学理念 综合英语
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