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评教方法的探讨
被引量：
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作者
饶艳辉
《安阳师范学院学报》
2001年第6期25-25,36,共2页
根据“学生是教学活动的主体’’这一教育规律 ,论述了目前众多的评教方法中学生评教的可信性、公正性。并对当前学生评教的具体操作方法进行了比较、分析 ,肯定了等级制的可行性 ,同时也针对学生评教的缺点提出了改进的措施。
关键词
评教方法
打分制
等级制
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职称材料
题名
评教方法的探讨
被引量：
1
1
作者
饶艳辉
机构
安阳师范学院化学系
出处
《安阳师范学院学报》
2001年第6期25-25,36,共2页
文摘
根据“学生是教学活动的主体’’这一教育规律 ,论述了目前众多的评教方法中学生评教的可信性、公正性。并对当前学生评教的具体操作方法进行了比较、分析 ,肯定了等级制的可行性 ,同时也针对学生评教的缺点提出了改进的措施。
关键词
评教方法
打分制
等级制
Keywords
method
of
students
evaluations
of
teaching
scorning
system
grading
system.
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
评教方法的探讨
饶艳辉
《安阳师范学院学报》
2001
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