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题名烧伤皮肤再生医学护理教学法
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作者
王爱
杨冬花
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机构
潍坊医学院附属青州医院
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出处
《中国烧伤创疡杂志》
2003年第3期247-248,共2页
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文摘
目的 :完善烧伤皮肤再生医学高等教材教学方案 ,提高医护人员和实习护生的理论与实践能力。方法 :对 1 995年以来的烧伤皮肤再生医学护理经验归纳总结 ,完善单元教学方法。结果 :克服了过去用“一把尺子”不能客观评价实习护生水平的弊端 ,扩展了护生独立思考的能力和创新精神。结论 :烧伤皮肤再生医学护理教学法为烧伤全新教学方法 ,具有形式多样性 ,方法灵活性及教学特长 。
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关键词
烧伤皮肤再生医学
护理教学法
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Keywords
burn skin regeneration medicine
method for teaching of nursing
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名案例教学法在心血管内科大专护理带教中的应用
被引量：4
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作者
董丽华
马忠英
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机构
新疆维吾尔自治区中医院
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出处
《内蒙古中医药》
2010年第17期126-127,共2页
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文摘
目的:在短期内为大专护生搭建理论联系实践的平台,将他们早日锻炼成为合格的护理人才。方法:将58名大专护生随机分为两组,在本科室4周实习期间,实验组(29人)采用案例教学法带教;对照组(29人)传统带教。比较两组护生综合素质(理论考核成绩占30%、技能考核成绩占30%、科室评价占20%、学生互评占20%)。结果:实验组综合素质评分显著优于对照组(P<0.05)。结论:在临床护理实习带教中,采用以护生为主体的案例教学法进行实习带教不仅可以提高护理教学效果和质量,而且可以增强护生学习的主观能动性。
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关键词
案例教学法
护理带教
应用
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Keywords
Case teaching method Clinical teaching of Junior College nursing Application
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分类号
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名案例教学法在康复护理教学中的应用
被引量：1
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作者
范成香
郑艳楠
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机构
河南职工医学院
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出处
《按摩与康复医学》
2010年第28期18-19,共2页
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文摘
目的：探讨康复护理学教学中应用案例教学法对培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力的影响.方法：570名护理专业学生分为传统教学组（232名）和案例式教学组（238名）,进行康复护理基础知识及护理技术的教学,最后对8项指标进行评定.结果：案例式教学组在基础知识掌握、理论与实践相结合方面与传统教学组无显著差异,而在学习兴趣、发挥主观能动性、自学能力、分析归纳能力、创造思维能力、综合能力方面与传统教学组有显著性差异.结论：在康复护理教学中,案例教学法在培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力等方面优于传统教学法.
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关键词
案例教学法
传统教学法
康复护理
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Keywords
Case teaching method Tradition teaching method Recovery nursing
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分类号
R49
[医药卫生—康复医学]
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题名两种教学方法在临床护理带教中的应用研究
被引量：43
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作者
勾忠杰
李金林
韩爱华
黄春蓉
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机构
川北医学院第二附属医院
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出处
《护士进修杂志》
北大核心
2008年第17期1548-1550,共3页
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文摘
目的比较PBL教学法(Problem-based Learning,PBL)与CP教学法(Clinical Pathway,CP)在临床护理带教中的应用效果。方法将120名护理实习学生随机分为两组:60名采用PBL教学法作为A组,另外60名采用CP教学法作为B组。在出科前对所有实习学生进行考核及问卷调查,比较分析两组护理实习学生考核成绩及问卷调查结果。结果A组护理实习学生的理论成绩(88.6±2.04)、病历书写成绩(95.5±1.73)与B组护理实习学生的理论成绩(93.80±1.41)、病历书写成绩(93.3±1.63)比较差异均有显著意义(P<0.05);问卷调查A组的所有学生都认为PBL教学法能提高自学能力;B组93.3%的学生认为CP教学法有利于全面掌握知识。结论PBL教学法有利于培养护理实习学生的自学能力和评判性思维能力;CP教学法有利于护理实习学生全面掌握知识,提高教学效率。
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关键词
PBL教学法
CP教学法
护理
临床带教
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Keywords
teaching method of PBL teaching method of CP nursing Clinical practice teaching
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
R192
[医药卫生—临床医学]
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