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《金属材料学》课程的教学思考
1
作者 侯琼 《广州化工》 CAS 2023年第18期130-132,共3页
《金属材料学》是一门理论与实践应用相结合的课程,主要学习金属材料的合金化原理,并利用合金化原理来指导不同种类金属材料的成分设计、制定热处理工艺规范以及合理选择与使用材料的原则和方法。该课程包括的知识点多且较零散、理论性... 《金属材料学》是一门理论与实践应用相结合的课程,主要学习金属材料的合金化原理,并利用合金化原理来指导不同种类金属材料的成分设计、制定热处理工艺规范以及合理选择与使用材料的原则和方法。该课程包括的知识点多且较零散、理论性和实践性都较强,而授课学时较少,与之有关的先修课程较少,学生的基础较薄弱,学习有一定的难度,不能很好地利用理论知识解决实际问题。笔者根据自己的教学经历,总结了这门课程教学中的问题及教学方法。 展开更多
关键词 金属材料学 教学方法 案例化教学
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OBE理念下金属材料学课程PBL教学方法探索 被引量：2
2
作者 郭亚杰 陈永楠 田晓东 《中国现代教育装备》 2022年第3期77-78,90,共3页
工程教育专业认证是助推我国高等工程教育改革的重要举措。"以学生为中心、以产出为导向"的OBE理念和基于问题的PBL教学模式在教学目标上高度吻合。探讨如何整合现有各类教学资源,采用PBL教学法提升金属材料学课程理论联系实... 工程教育专业认证是助推我国高等工程教育改革的重要举措。"以学生为中心、以产出为导向"的OBE理念和基于问题的PBL教学模式在教学目标上高度吻合。探讨如何整合现有各类教学资源,采用PBL教学法提升金属材料学课程理论联系实际的实效性、过程评价的精准性和教学效果的达成性,促进课程教学目标的高质量完成,实现既定的人才培养目标。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 OBE理念 金属材料学 PBL教学法
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TiAl合金纳米粉末的自悬浮定向流法制备 被引量：2
3
作者 罗江山 李喜波 +1 位作者 唐永建 舒远杰 《含能材料》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第3期286-288,共3页
采用自悬浮定向流方法制备了TiAl合金纳米粉末,利用透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)和电子能谱仪(EDS)对TiAl合金纳米粉末进行表征,并考察熔球蒸发温度对纳米粉末结构的影响。结果表明,TiAl合金纳米粉末基本上呈球形,平均颗粒尺... 采用自悬浮定向流方法制备了TiAl合金纳米粉末,利用透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)和电子能谱仪(EDS)对TiAl合金纳米粉末进行表征,并考察熔球蒸发温度对纳米粉末结构的影响。结果表明,TiAl合金纳米粉末基本上呈球形,平均颗粒尺寸小于100 nm,Ti/Al原子比(43:57)接近设计值(48:52),主要成分为Ti3Al相。TiAl合金纳米粉末的颗粒尺寸和相组成受蒸发温度影响。 展开更多
关键词 金属材料 TIAL合金 纳米粉末 自悬浮定向流
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思政教育引入金属材料学课程的探索与实践
4
作者 赵勇桃 赵莉萍 +2 位作者 任慧平 孙昊 杨礼林 《中国现代教育装备》 2022年第19期95-96,99,共3页
将思政教育引入高校课堂,是高校完成立德树人根本任务的重要手段。在论述将思政教育引入高等教育的必要性的基础上,结合内蒙古科技大学的办学定位及金属材料学课程的教学目标及内容,阐述了将思政教育引入金属材料学课程的思路。通过教... 将思政教育引入高校课堂,是高校完成立德树人根本任务的重要手段。在论述将思政教育引入高等教育的必要性的基础上,结合内蒙古科技大学的办学定位及金属材料学课程的教学目标及内容,阐述了将思政教育引入金属材料学课程的思路。通过教学实践,使金属材料专业的学生牢固树立四个自信,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 金属材料学 思政教育 四个自信
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《金属材料学》课程混合式教学分析
5
作者 陈铖 高华 杨洋 《广州化工》 CAS 2021年第13期170-171,共2页
《金属材料学》是材料科学与工程专业本科生的一门很重要的专业选修课程,是金属材料基础学、无损检测、材料失效等多种学科交叉的一门本科教程。本教改论文从课程特点、课程难点等方面对该门课程进行系统而认真的论述,同时结合在线教学... 《金属材料学》是材料科学与工程专业本科生的一门很重要的专业选修课程,是金属材料基础学、无损检测、材料失效等多种学科交叉的一门本科教程。本教改论文从课程特点、课程难点等方面对该门课程进行系统而认真的论述,同时结合在线教学和实践操作,探讨了如何通过混合式教学这种模式更加有效地提高本科生对该课程的兴趣,使学生能够更加直观和感性地理解该课程,为今后其他专业知识的学习打下夯实的基础。 展开更多
关键词 金属材料学 教学实践 课程分析
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持续改进金属材料实验教学质量的实践 被引量：7
6
作者 彭成红 朱小科 傅伟文 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第1期158-162,共5页
持续改进教学质量是高等教育的长期任务。通过在金属材料实验教学体系与内容、创新实验教学方法与模式等方面进行研究和改革,搭建了分层次、个性化金属材料实验教学体系;修订了实验教学大纲,探索了创新班实验教学新模式,建立了切实可行... 持续改进教学质量是高等教育的长期任务。通过在金属材料实验教学体系与内容、创新实验教学方法与模式等方面进行研究和改革,搭建了分层次、个性化金属材料实验教学体系;修订了实验教学大纲,探索了创新班实验教学新模式,建立了切实可行的实践教学评价体系。加强实验室的硬件建设和先进教育技术的应用,初步建成了以学生自主学习为中心的网络教学平台和虚拟实验室。探索改进金属材料实验教学质量的途径,建立了从顶层设计开始,重视过程管理,保证全员质量、往复循环持续改进的教学模式,取得良好教学效果,为我国材料类创新人才培养方法论提供了素材。 展开更多
关键词 高等教育 金属材料科学与工程 实验教学 教学模式
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“双一流”建设背景下郑州大学金属材料学课程教学改革实践探索 被引量：5
7
作者 吴小超 王俊 +2 位作者 李庆奎 王剑锋 杨凯军 《中国现代教育装备》 2020年第17期118-120,共3页
在“双一流”建设背景下,为顺应学科发展和专业培养方案调整的需求,对金属材料学课程进行了教学改革探索。具体内容包括:向高水平院校同类课程交流学习;优化课程知识体系,调整授课内容及学时;制作全新双语教学课件,尝试双语教学;改善课... 在“双一流”建设背景下,为顺应学科发展和专业培养方案调整的需求,对金属材料学课程进行了教学改革探索。具体内容包括:向高水平院校同类课程交流学习;优化课程知识体系,调整授课内容及学时;制作全新双语教学课件,尝试双语教学;改善课堂授课模式,加强与学生的交流互动。实践表明,本次教学改革创建了有自身特色的教学体系,激发了学生的科研兴趣,提高了他们的学习热情,收到了较好的效果反馈。 展开更多
关键词 金属材料学课程 知识体系调整 双语教学 科研导向
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合金基因、全息网络相图和全息合金定位设计与研发系统 被引量：4
8
作者 谢佑卿 李小波 +2 位作者 刘心笔 彭红建 聂耀庄 《中国有色金属学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第10期2798-2843,共46页
以系统科学哲学为指导,以Au-Cu合金系为实例,介绍了以下内容:合金基因、合金基因全息信息传输的Gibbs能函数以及AuCuI(Cu4Au8AA)化合物无序化的平衡和亚平衡传输方式,Au3Cu、AuCu和AuCu3亚格子系统的平衡全息网络相图(HNP);描述组元—... 以系统科学哲学为指导,以Au-Cu合金系为实例,介绍了以下内容:合金基因、合金基因全息信息传输的Gibbs能函数以及AuCuI(Cu4Au8AA)化合物无序化的平衡和亚平衡传输方式,Au3Cu、AuCu和AuCu3亚格子系统的平衡全息网络相图(HNP);描述组元—成分—结构—性能—温度之间的关系;预测设计合金信息的蓝图:Au-Cu合金系的平衡和亚平衡HNP图。实现"网络化、信息化和智能化设计与研发先进合金"的路径规程是"基本组元合金系统—合金基因序列—亚格子合金系统的平衡HNP图—合金系的平衡和亚平衡HNP图—合金基因工程—合金系统全息知识与数据库"。实施此路径规程的基地称之为"全息合金定位设计与研发系统(HAPDS)"。 展开更多
关键词 Au-Cu系 合金基因序列 平衡和亚平衡全息网络相图 全息合金定位设计与研发系统 系统金属材料科学
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金属材料工程专业实验教学改革探讨 被引量：13
9
作者 汪冬梅 凤仪 刘家琴 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2009年第1期26-29,共4页
从以人为本的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念角度,探讨了金属材料工程专业实验教学模式改革,即根据学生思维发展的规律和学生的个体差异,结合专业特点,循序渐进地设置专业基础课实验、专业综合性实验以及设计性、研究型实验... 从以人为本的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念角度,探讨了金属材料工程专业实验教学模式改革,即根据学生思维发展的规律和学生的个体差异,结合专业特点,循序渐进地设置专业基础课实验、专业综合性实验以及设计性、研究型实验等三个层次的实验模式,注重培养学生的综合素质,强化优势智能,发展弱势智能,并充分发挥学生的个性。 展开更多
关键词 以人为本 金属材料工程 实验教学理念 仿制 多元智能
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关于金属材料工程专业开设综合性和设计性实验的探讨 被引量：9
10
作者 汪冬梅 尤显卿 +3 位作者 刘宁 凤仪 郑玉春 刘玉 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2007年第4期68-71,共4页
金属材料工程是一门理工结合、涉及知识面较广的应用型专业。在该专业的实验教学中开设内容丰富、可操作性强的综合性和设计性实验,是提高学生的独立思考能力、创新能力、分析和解决问题能力以及实施素质教育的有效方式。同时,开设综合... 金属材料工程是一门理工结合、涉及知识面较广的应用型专业。在该专业的实验教学中开设内容丰富、可操作性强的综合性和设计性实验,是提高学生的独立思考能力、创新能力、分析和解决问题能力以及实施素质教育的有效方式。同时,开设综合性和设计性实验需要有高素质的实验教师队伍作保证,向学生开放实验室、加强设备管理并对实验的效果进行跟踪评定。 展开更多
关键词 金属材料工程 综合性实验 设计性实验
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