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主观锻炼体验在体育锻炼与大学生身体自尊中的中介作用 被引量:10
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作者 孟祥乐 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2015年第11期1659-1661,共3页
目的考察主观锻炼体验在体育锻炼与大学生身体自尊关系中的中介作用。方法抽取陕西省延安大学、安徽省淮北师范大学2所高校的721名在校非体育专业大学生,对其体育锻炼、身体自尊和主观锻炼体验进行调查。结果身体自尊各维度、主观锻炼... 目的考察主观锻炼体验在体育锻炼与大学生身体自尊关系中的中介作用。方法抽取陕西省延安大学、安徽省淮北师范大学2所高校的721名在校非体育专业大学生,对其体育锻炼、身体自尊和主观锻炼体验进行调查。结果身体自尊各维度、主观锻炼体验的积极幸福感和心理烦恼维度得分在不同体育锻炼水平大学生间差异均有统计学意义(P值均<0.01)。体育锻炼与身体自尊各维度、主观锻炼体验的积极幸福感维度均呈正相关,体育锻炼、除身体吸引力的身体自尊其他4个维度均与心理烦恼呈负相关(P值均<0.01)。递归路径模型拟合较好,体育锻炼对身体自尊的直接作用为0.27,体育锻炼对主观锻炼体验的直接作用为0.42,主观锻炼体验对身体自尊的直接作用为0.53,身体锻炼通过主观锻炼体验对身体自尊的间接作用为0.22,体育锻炼对身体自尊的总效应为0.54(P值均<0.01),体育锻炼和主观锻炼体验对身体自尊的联合解释量约为42%。结论体育锻炼和主观锻炼体验均能改善身体自尊水平,而且主观锻炼体验在体育锻炼与大学生身体自尊间起部分中介作用。 展开更多
关键词 精神卫生 体育和训练 人体 学生
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精神分裂症患者亲属应对方式、心理健康状况及健康教育需求的研究 被引量:8
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作者 于相芬 孙振晓 付云婕 《山东精神医学》 2006年第1期17-20,共4页
目的探讨精神分裂症患者亲属应对方式、心理健康状况及其相关性以及健康教育需求情况。方法应用特质应对方式问卷、症状自评量表(SCL-90)、自制健康知识知晓情况及健康教育需求情况调查表对100名精神分裂症患者亲属进行调查。结果精神... 目的探讨精神分裂症患者亲属应对方式、心理健康状况及其相关性以及健康教育需求情况。方法应用特质应对方式问卷、症状自评量表(SCL-90)、自制健康知识知晓情况及健康教育需求情况调查表对100名精神分裂症患者亲属进行调查。结果精神分裂症患者亲属积极应对因子分低于常模,消极应对因子分高于常模,其SCL-90总分及各因子分均高于常模,差异有显著性(P<0.05或0.01),相关分析表明,精神分裂症患者亲属SCL-90躯体化、敌对因子分与积极应对分呈显著负相关(P<0.05),SCL-90总分、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分与消极应对分呈显著正相关。97%的患者亲属知道疾病的诊断,但缺乏护理知识与技能,94%的患者亲属希望医务人员传授健康知识,对健康知识的需求侧重于安全护理、疾病症状、沟通方法、用药指导、疾病预防及康复知识、日常生活护理指导等。92%的亲属希望提供个别指导,83%的亲属选择提供科普手册。出院后健康教育方式调查发现,78%的亲属选择护士家访,63%选择电话咨询。结论精神分裂症患者亲属多采用消极应对的方式,而较少采用积极应对的方式,其心理健康状况较差,且与应对方式密切相关。 展开更多
关键词 精神分裂症 亲属 应对方式 心理卫生 健康教育
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社会大众对残疾人的内隐态度研究综述 被引量:8
3
作者 杨勇 韩布新 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2017年第7期26-30,共5页
对残疾人的内隐态度的研究随着内隐社会认知研究发展而不断发展。国内外研究一致表明:社会大众对残疾人所持的消极内隐态度普遍存在于教育、就业、医疗康复领域;这种态度对残疾人发展不利,也造成相关工作人员更易产生职业倦怠。对残疾... 对残疾人的内隐态度的研究随着内隐社会认知研究发展而不断发展。国内外研究一致表明:社会大众对残疾人所持的消极内隐态度普遍存在于教育、就业、医疗康复领域;这种态度对残疾人发展不利,也造成相关工作人员更易产生职业倦怠。对残疾的认知、残疾人自我形象、残疾类型以及和残疾人的接触是四个主要影响社会大众对残疾人态度的因素。 展开更多
关键词 残疾人 内隐态度 心理健康 康复教育
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大学心理健康教育的问题与对策 被引量:3
4
作者 张志越 《大同医学专科学校学报》 2001年第3期50-52,共3页
当前大学心理健康教育存在着认识不足、组织机构不健全、人员素质低、教育力度不够、且缺乏针对性、实效性和主动性等问题。要维护和发展大学生心理健康水平,提高大学心理健康教育的效果,就必须全方位地改进大学心理健康教育工作。
关键词 心理健康 大学教育 心理治疗 校园文化
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浅议高职院校学生心理健康教育 被引量:4
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作者 林超融 《漳州职业技术学院学报》 2007年第4期127-131,共5页
我国高校心理健康教育经历了从起步、发展到提高的二十多年探索发展历程。总结过去二十年实践,按照党和政府关于加强和改进高校心理健康教育工作的意见精神,建构我国高职院校学生心理健康教育模式必须坚持:在教育理念上,要把面向全体学... 我国高校心理健康教育经历了从起步、发展到提高的二十多年探索发展历程。总结过去二十年实践,按照党和政府关于加强和改进高校心理健康教育工作的意见精神,建构我国高职院校学生心理健康教育模式必须坚持:在教育理念上,要把面向全体学生、提高广大学生心理素质作为着眼点;在发展要求上,要坚持走专业化发展的道路;在工作体系上,坚持"服务、教学、研究"三位一体;在师资力量上,要建设一支稳定高素质的教师队伍;在组织机构上,要形成多层次结合的心理健康教育工作网络。建构高职院校学生心理健康教育的科学模式,目前亟待解决三个基本问题:切实重视大学生心理健康教育工作,建立健全机构、加大人员配备和经费投入力度,加强心理卫生普及教育、建立危机预防与干预机制。 展开更多
关键词 高职院校 大学生 心理健康 教育模式
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目前人口政策争论之我见 被引量:3
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作者 宋潇 《改革与开放》 2010年第6X期88-89,共2页
计划生育政策是建国以来引发争议最多的一项基本国策,特别是20世纪80年代以来实施的独生子女政策,更引发了很多学者的批评和争议。"一胎化"的独生子女政策所带来的老龄化、出生性别比等社会问题使其已经不能适应当今社会发展... 计划生育政策是建国以来引发争议最多的一项基本国策,特别是20世纪80年代以来实施的独生子女政策,更引发了很多学者的批评和争议。"一胎化"的独生子女政策所带来的老龄化、出生性别比等社会问题使其已经不能适应当今社会发展的需要,重新设计和逐步调整我国现行的人口政策已被提上日程。放开二胎是在尊重生育意愿的基础上,解决人口政策面临新挑战的稳妥方案。 展开更多
关键词 二胎化 总和生育率 性别比 老龄化
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浅谈大学生心理健康教育 被引量:2
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作者 张云 《成都电子机械高等专科学校学报》 2004年第3期71-74,共4页
近年来 ,由于心理问题引发的各种恶性事件在各高校时有发生 ,引起社会各界的高度重视。高校心理健康教育工作必须加以改进 ,提高实效。应该看到 ,大学生心理问题的形成是一个长期、复杂的过程 ,其防治需要学校、家庭、社会发挥各自优势... 近年来 ,由于心理问题引发的各种恶性事件在各高校时有发生 ,引起社会各界的高度重视。高校心理健康教育工作必须加以改进 ,提高实效。应该看到 ,大学生心理问题的形成是一个长期、复杂的过程 ,其防治需要学校、家庭、社会发挥各自优势并加强共同协作 。 展开更多
关键词 心理健康 防治 教育
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儿童青少年品行障碍门诊病案分析 被引量:2
8
作者 蒋颖 黄萍 杜亚松 《上海精神医学》 北大核心 2002年第4期220-222,共3页
目的 了解儿童及青少年品行障碍的发生情况及其相关因素。方法 以1990年1月至2001年12月期间就诊的96例品行障碍者(年龄在8~18岁之间)作为病例组,根据当时的病历记载所需资料内容,与对正常健康儿童及青少年的调查内容作对照。结果 96... 目的 了解儿童及青少年品行障碍的发生情况及其相关因素。方法 以1990年1月至2001年12月期间就诊的96例品行障碍者(年龄在8~18岁之间)作为病例组,根据当时的病历记载所需资料内容,与对正常健康儿童及青少年的调查内容作对照。结果 96例品行障碍者以男性多于女性,且随年龄增长有呈逐年增长的趋势,其中以12~15岁为发病率最高。父母文化程度、教育方式及教育态度对品行障碍的发生有着直接影响。结论 儿童及青少年品行障碍的发生虽取决于多种因素,但是与其父母的文化程度、家庭教养方式及教育态度有着密切的关系。 展开更多
关键词 儿童 青少年 品行障碍 精神卫生 家庭教有
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基于心理健康培养视角下的融合体育教育
9
作者 王景萱 柴小江 《武术研究》 2018年第4期152-154,共3页
融合体育教育作为一种全新的教育理念,在欧美地区已经得到普遍开展,对于改善身心障碍学生体质与心理健康,特别在心理方面具有较好的促进作用。文章基于心理健康培养的视角,分析融合体育教育对身心障碍学生所具有的作用,以期为融合体育... 融合体育教育作为一种全新的教育理念,在欧美地区已经得到普遍开展,对于改善身心障碍学生体质与心理健康,特别在心理方面具有较好的促进作用。文章基于心理健康培养的视角,分析融合体育教育对身心障碍学生所具有的作用,以期为融合体育教育从促进学生形成整体人性观、改善身心障碍学生情绪控制能力和适应能力的角度提供理论和实践依据。 展开更多
关键词 心理健康 融合教育 融合体育教育 情绪控制
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合作学习对中学生心理健康的促进效应
10
作者 李桂英 王立新 《福建体育科技》 2008年第3期53-56,64,共5页
本研究综合运用文献资料法,专家访谈法,实验法。采用社交行为、交往焦虑量表,主观锻炼诱导情绪体验量表,对实验对象进行心理测量法和数据统计,配对样本T检验结果显示:实验组在心理指标交往焦虑和锻炼主观情绪体验指标上实验前后差异均... 本研究综合运用文献资料法,专家访谈法,实验法。采用社交行为、交往焦虑量表,主观锻炼诱导情绪体验量表,对实验对象进行心理测量法和数据统计,配对样本T检验结果显示:实验组在心理指标交往焦虑和锻炼主观情绪体验指标上实验前后差异均具有显著性,试验后独立样本T检验表明:实验后横向与对照组比较也具有显著性差异。研究发现合作学习能够有效的培养学生交往的意识,降低交往焦虑提高交际交往能力,促进良好的人际关系形成和维持;合作学习能够营造良好的学习氛围,使得学生在活动中获得成功的体验,提高学生的学习兴趣和参与激情,利于形成终身体育意识和习惯。 展开更多
关键词 合作学习 体育教学 心理健康
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论积极心理健康教育 被引量:392
11
作者 孟万金 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期41-45,共5页
积极心理健康教育是在继承和整合积极心理健康、积极心理治疗、积极心理学、积极教育诸方面思想和实践的基础上,而形成的以积极和发展为取向,有目的、有计划地增进学生和国民心理健康的理论和实践体系。积极心理健康教育就是根据教育对... 积极心理健康教育是在继承和整合积极心理健康、积极心理治疗、积极心理学、积极教育诸方面思想和实践的基础上,而形成的以积极和发展为取向,有目的、有计划地增进学生和国民心理健康的理论和实践体系。积极心理健康教育就是根据教育对象的生理、心理发展特点,以人的向善性为价值取向,运用积极的内容、方法和手段,从正面发展和培养个体的积极心理品质,防治各种心理问题,促进个体身心全面和谐发展的教育活动。创建具有中国特色、中国气派的积极心理健康教育体系必须扎根于中国优秀的传统文化。积极心理健康教育在继承和借鉴经典心理健康教育模式的经验和发展趋势的基础上构建起自己的基本体系。 展开更多
关键词 积极心理健康教育 心理健康教育模式 中国传统文化
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当前学校心理健康教育的困境与出路 被引量:199
12
作者 申继亮 彭华茂 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2002年第1期14-20,共7页
学校心理健康教育正日渐成为素质教育新的生长点 ,但在学校心理健康教育的具体实施过程中 ,还存在着心理健康标准混乱、心理健康教育模式医学化等问题。学校心理健康教育要走出当前的困境 ,还需澄清标准 ,实施全员、全科、全过程参与的... 学校心理健康教育正日渐成为素质教育新的生长点 ,但在学校心理健康教育的具体实施过程中 ,还存在着心理健康标准混乱、心理健康教育模式医学化等问题。学校心理健康教育要走出当前的困境 ,还需澄清标准 ,实施全员、全科、全过程参与的心理健康教育模式。 展开更多
关键词 学校 心理健康教育 心理健康标准 心理健康 教育模式 教师 学生 心理 行为
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积极而科学地开展心理健康教育 被引量:168
13
作者 林崇德 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第1期31-37,共7页
心理健康教育的目的在于提高学生的心理素质;目前学生心理或行为问题的表现及其产生有其主客观的原因;心理健康的标准应从敬业、乐群和自我修养三个方面来概括;心理健康教育应坚持六个原则;心理健康教育应采用灵活多样的教育途径;积极... 心理健康教育的目的在于提高学生的心理素质;目前学生心理或行为问题的表现及其产生有其主客观的原因;心理健康的标准应从敬业、乐群和自我修养三个方面来概括;心理健康教育应坚持六个原则;心理健康教育应采用灵活多样的教育途径;积极搞好教师队伍与学校心理学家队伍的建设。 展开更多
关键词 心理健康教育 心理素质 心理或行为问题
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我国大学生心理健康教育研究的现状与展望 被引量:194
14
作者 姚本先 陆璐 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第2期485-488,共4页
大学生心理健康教育研究已经成为我国心理学研究的一项重要课题。只有对大学生心理健康教育研究的现状有所了解,才能够更好地进行大学生心理健康教育。文章从理论研究和实证研究两方面阐述了当前我国大学生心理健康教育研究的现状,其中... 大学生心理健康教育研究已经成为我国心理学研究的一项重要课题。只有对大学生心理健康教育研究的现状有所了解,才能够更好地进行大学生心理健康教育。文章从理论研究和实证研究两方面阐述了当前我国大学生心理健康教育研究的现状,其中理论研究包含了大学生心理健康教育的内容、途径、模式研究;实证研究则包括了大学生心理健康状况的研究、大学生心理健康与自我概念相关的研究以及大学生心理健康教育研究方法的研究。最后展望了我国大学生心理健康教育研究的趋势。 展开更多
关键词 大学生 心理健康教育 研究
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学校心理健康教育模式的反思与积极心理学取向 被引量:130
15
作者 曹新美 刘翔平 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期65-69,共5页
反思病态心理学取向给学校心理健康教育模式带来的负面效应,削弱了学校心理健康教育的作用,导致心理健康教育内容的贫乏化,教育形式的单调性和教育途径的单向性,形成教育对象和教育者关系的对立。以积极心理学引领学校心理健康教育的价... 反思病态心理学取向给学校心理健康教育模式带来的负面效应,削弱了学校心理健康教育的作用,导致心理健康教育内容的贫乏化,教育形式的单调性和教育途径的单向性,形成教育对象和教育者关系的对立。以积极心理学引领学校心理健康教育的价值取向,整合学校心理健康教育的目标,拓展心理健康教育的内容,改善学校心理健康教育主客体的关系,挖掘教育的资源,提高学校心理健康教育的功效。 展开更多
关键词 学校 心理健康教育 积极心理学 教育模式 教育内容 价值取向
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给心理健康教育注入积极心理学因素 被引量:113
16
作者 刘翔平 曹新美 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期90-94,共5页
我国心理健康教育的指导思想应进行转折性变革,在诊断评价体系、治疗与咨询内容和总目标三个方面应转向积极心理学:从过于强调负性情绪的诊断转向积极情绪的诊断;从治疗疾病转向积极预防;以积极心理学的取向赋予心理健康教育新内容和更... 我国心理健康教育的指导思想应进行转折性变革,在诊断评价体系、治疗与咨询内容和总目标三个方面应转向积极心理学:从过于强调负性情绪的诊断转向积极情绪的诊断;从治疗疾病转向积极预防;以积极心理学的取向赋予心理健康教育新内容和更高目标。心理健康教育模式中,要关心人的优秀品质和美好心灵,关注人的积极的认知加工、积极的情绪体验和积极的社会行为,培养积极健康的人。 展开更多
关键词 心理健康教育 积极心理学 心理品质 积极情绪
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大学生心理健康教育课程体验式教学的实验研究 被引量:116
17
作者 邱小艳 宋宏福 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第1期95-98,共4页
选取156名大学生作为被试,采用实验组—对照组前后测设计,考查体验式教学在大学生心理健康教育课程中应用的可行性与有效性。结果发现:对照组实验前后心理健康水平差异不显著,而实验组除性心理障碍与依赖因子外,其余因子与实验前相比均... 选取156名大学生作为被试,采用实验组—对照组前后测设计,考查体验式教学在大学生心理健康教育课程中应用的可行性与有效性。结果发现:对照组实验前后心理健康水平差异不显著,而实验组除性心理障碍与依赖因子外,其余因子与实验前相比均有了显著改善。此外,实验组学生对教学效果给予了更高的评价。这表明与心理专题讲座相比,体验式教学在优化大学生心理素质、提升心理健康水平上更有效,教学效果更好。 展开更多
关键词 大学生 心理健康教育课程 体验式教学 实验
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生态系统理论与青少年心理健康教育 被引量:116
18
作者 俞国良 李建良 王勍 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期110-117,共8页
青少年心理健康是"健康中国与幸福中国"的基础。探索社会转型影响青少年心理健康的中介变量与实现机制,是提升青少年心理健康水平的前提条件。生态系统理论为这种探索提供了有效的理论分析框架。社会转型对青少年心理健康的... 青少年心理健康是"健康中国与幸福中国"的基础。探索社会转型影响青少年心理健康的中介变量与实现机制,是提升青少年心理健康水平的前提条件。生态系统理论为这种探索提供了有效的理论分析框架。社会转型对青少年心理健康的影响依赖于生态系统中各子系统间的传导。据此,提出社会转型影响青少年心理健康的社会生态模型,在该模型中,社会转型首先影响宏系统、时间系统中的相关因素,进而对外系统、中系统、微系统产生一系列的影响,最终影响青少年的心理健康水平。未来的研究与教育实践中应深入分析生态系统间互动的机制,为心理健康教育干预的设计与实施积累更为丰富的实证证据。 展开更多
关键词 社会转型 生态系统理论 青少年心理健康教育 社会生态模型
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大学生心理健康教育的现状与对策 被引量:106
19
作者 罗晓路 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期112-118,共7页
我国大学生心理健康教育虽起步较晚,但在建构大学生心理健康教育体制、打造和规范课程等方面初步形成特色。目前,需要在政策指导、理念创新、队伍建设等方面进一步努力,不断解决大学生日益增长的心理健康需要与发展不平衡、不充分的矛盾... 我国大学生心理健康教育虽起步较晚,但在建构大学生心理健康教育体制、打造和规范课程等方面初步形成特色。目前,需要在政策指导、理念创新、队伍建设等方面进一步努力,不断解决大学生日益增长的心理健康需要与发展不平衡、不充分的矛盾,着力构建健全的大学生心理健康教育与服务体系,以发展性和积极性的价值取向开展大学生心理健康教育工作,全面提升大学生的心理健康水平。 展开更多
关键词 大学生 心理健康教育 心理健康服务体系
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高校心理健康教育的误区与对策思考 被引量:73
20
作者 彭晓玲 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2002年第4期21-25,共5页
目前我国高校心理健康教育的认识和实践还存在一些偏差和误区 ,主要表现在以下几个方面 :将心理健康教育混同于德育 ;重诊治、轻预防 ;重障碍咨询、轻发展咨询 ;队伍的专业性不强 ;缺乏对心理求助方式的调查等。针对这些误区 ,应从高校... 目前我国高校心理健康教育的认识和实践还存在一些偏差和误区 ,主要表现在以下几个方面 :将心理健康教育混同于德育 ;重诊治、轻预防 ;重障碍咨询、轻发展咨询 ;队伍的专业性不强 ;缺乏对心理求助方式的调查等。针对这些误区 ,应从高校心理健康教育与德育的结合、加强心理健康教育课程建设、建设专业性的队伍、优化高校心理健康教育环境等方面入手 。 展开更多
关键词 心理健康教育 高校心理健康教育 误区 对策
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